第十八課 大師畫我也畫 說課（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

第十八課大師畫我也畫說課（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大師的作品風(fēng)格及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.大師作品欣賞：介紹梵高、莫奈等大師的作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和流派。2.繪畫技巧講解：講解如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫要素進(jìn)行創(chuàng)作。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的美術(shù)作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握繪畫的基本技巧，能夠獨(dú)立完成一幅作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的繪畫技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、大師作品圖片、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示大師作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹大師作品的特點(diǎn)，講解繪畫技巧。3.示范與練習(xí)：教師示范繪畫過程，學(xué)生跟隨練習(xí)。4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的美術(shù)作品。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.大師作品欣賞：梵高《向日葵》、莫奈《睡蓮》等。2.繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生作品展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的美術(shù)作品。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。八、課后反思1.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)大師作品的欣賞和繪畫技巧的掌握程度如何？2.學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，能否將所學(xué)技巧運(yùn)用到作品中，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意？3.教學(xué)方法和手段是否得當(dāng)，如何改進(jìn)？一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體設(shè)備展示梵高《向日葵》、莫奈《睡蓮》等大師作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還可以通過講述大師的故事，讓學(xué)生了解大師的藝術(shù)成就，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛。二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)介紹大師作品的特點(diǎn)，如梵高的后印象派風(fēng)格、莫奈的印象派風(fēng)格等。同時(shí)，講解繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生更直觀地理解繪畫技巧的運(yùn)用。三、示范與練習(xí)示范與練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握繪畫技巧的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行繪畫示范，邊示范邊講解繪畫步驟和技巧。然后，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。通過示范與練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握繪畫技巧，為創(chuàng)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。四、創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的美術(shù)作品。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，表達(dá)自己的情感和想法。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生順利完成作品。五、展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生審美情趣和自信心的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特色。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到家庭的支持和鼓勵(lì)。在“教學(xué)過程”部分，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。同時(shí)，教師還需不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。七、差異化教學(xué)八、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技能提升，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，通過欣賞大師作品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家的情感表達(dá)和對(duì)生活的獨(dú)特見解，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。九、互動(dòng)與參與教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，創(chuàng)造一個(gè)開放和包容的課堂氛圍。通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。十、反饋與改進(jìn)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提供及時(shí)、具體、積極的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的需求。十一、技術(shù)與媒體的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了更多可能性。教師可以利用多媒體工具展示更多大師作品，通過視頻教程分析繪畫技巧，或者使用平板電腦等設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作演示。這些技術(shù)的運(yùn)用可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。十二、課堂管理有效的課堂管理對(duì)于教學(xué)過程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師應(yīng)建立明確的課堂規(guī)則，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)處理好課堂上的突發(fā)事件，保持教學(xué)的連貫性和秩序。十三、作業(yè)與評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，既要鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多元化，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。十四、課后反思的深入課后反思不僅是教師個(gè)人的思考，還可以通過教師間的交流、研討會(huì)等形式進(jìn)行集體反思。通過反思，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并探討改進(jìn)的方法。這種持續(xù)的反思和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。