教職工績效考核辦法

教職工績效考核方法

為了進一步激發(fā)教職工工作的主動性和樂觀性，促進老師專業(yè)成長與進展，

依據(jù)《東營市義務(wù)教育學(xué)校老師考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科

學(xué)進展為目標(biāo)，以提高教職工隊伍素養(yǎng)為核心，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成

長規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教職工績效考核評價制度，全面、綜

合、多元考評教職工德、能、勤、績、專業(yè)進展等幾方面的工作。

二、考核對象

任課老師，老師兼中層干部，老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作

人員。

三、考核內(nèi)容

考核分為職業(yè)道德、職業(yè)力量、工作表現(xiàn)、工作成效四項指標(biāo)，滿分為100

分。

四、考核

1.考核周期：一學(xué)期一考核。

2.考核分類：任課老師（1-5班級、6-9班級分別考核），老師兼中層干部，

老師兼干事、教輔人員（含管理崗位及工勤工作人員，此類人員按工作性質(zhì)劃分

為兩個團體）分類考核，依據(jù)考核成果，分別劃分等級。

五、考核方法

第一部分任課老師考核方法

一、職業(yè)道德ao分）

i.考核內(nèi)容：老師遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德法律規(guī)范》、《東營市中學(xué)校老師行為法律規(guī)

范“八要”、“八不要”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》的狀況。

2.考核方法：本項滿分10分，實行扣分制。

凡違反《中學(xué)校老師職業(yè)道德法律規(guī)范》、《東營市中學(xué)校老師行為法律規(guī)

范“八要”、“八不要”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》的；以非法方式表達訴求、干擾

正常教育教學(xué)秩序、損害同學(xué)利益的，品德不良、污辱同學(xué)的，及其他有礙完成

教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違法行為的。以上狀況凡被舉報、反映到各處室或?qū)W校，接

訪處室必需在第一時間內(nèi)向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，經(jīng)學(xué)校查實，每發(fā)覺一次扣除4

分，扣完為止，不再追扣。

凡在教職工中散布虛假信息、破壞教職工團結(jié)、干擾正常教育教學(xué)秩序、有

損學(xué)校形象的，每發(fā)覺一次扣除8分。凡從事有償家教、其次職業(yè)、消失嚴峻教

學(xué)責(zé)任事故者本項考核不得分，同時，按有關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)處理。

3.考核分工：本項考核由校務(wù)部負責(zé)。一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

二、職業(yè)力量Q5分）

（-）教學(xué)力量（5分）

1.聽課考核（3分）

由課程教學(xué)部牽頭組織對老師課堂教學(xué)進行聽課考核，并依據(jù)新課改課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行打

分，依據(jù)同一群體考核得分排序，按4：4：2比例劃分A、B、C三個等級，按3分、2分、1.5

分賦分計入考核。

2.問卷測評（2分）

由課程教學(xué)部負責(zé)組織特地的課堂教學(xué)同學(xué)問卷測評（1-3班級課堂教學(xué)問

卷由老師互評進行計分），依據(jù)老師在同一群體中的排名，按4：4：2比例劃分為

A、B、C三個等級，按2分、1.5分、1分賦分，計入考核。

（~）教研及專業(yè)進展力量（10分）

1.老師連續(xù)教育考核（2分）

考核方法：實行扣分制，以參與校級校本培訓(xùn)和校本教研活動為主要依據(jù)，

凡是每學(xué)期達不到10學(xué)分，每少一學(xué)分（學(xué)分計算實行四舍五入的方法）扣0.2分。

考核分工：此項考核由老師進展部負責(zé)，一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

2.業(yè)務(wù)獲獎考核（4分）

若無特殊說明，業(yè)務(wù)獲獎按以下標(biāo)準(zhǔn)計分：

戈國級省級市級校級

等等等等等等等等等等等等

獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎

21.81.61.61.41.21.21.00.80.80.60.4

（1）樂觀參與學(xué)校和上級教育、教研部門進行的優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課、

教改課和受學(xué)校及上級教育部門的委派外出送課、講學(xué)、作報告、演講等（包括

校級優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課等），按相應(yīng)級別的一等獎計分。參與優(yōu)質(zhì)課評比

有等級的，按相應(yīng)級別的等級計分。

（2）課題討論成果、優(yōu)秀教學(xué)論文、教具制作、優(yōu)秀教案、課件制作、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、教

學(xué)質(zhì)量進步獎等業(yè)務(wù)評比活動（各級各類先進不在考核之列）。發(fā)表的論文按相應(yīng)級別等級

的二等獎計分，獲獎?wù)撐陌聪鄳?yīng)級別等級的二分之一計分（在報刊上發(fā)表或通過學(xué)校向上一

級教育行政部門推舉且獲獎的，以文件通報和證書為準(zhǔn)。所登報刊僅限教育類報刊，其次作

者不計分）。

（3）同學(xué)在各級教育、教研部門統(tǒng)一組織的各類學(xué)科及其他競賽活動中獲獎，分別按上述標(biāo)

準(zhǔn)計入指導(dǎo)老師嘉獎分?

①老師輔導(dǎo)一個同學(xué)參與同一類不同等級的競賽獲獎的，只計算其中一個最高項、最高分,

不重復(fù)、不累積計分。老師輔導(dǎo)一個同學(xué)參與不同類的競賽獲獎的，分別按規(guī)定計分。

②老師輔導(dǎo)多名同學(xué)參與同類競賽獲獎的，按以下標(biāo)準(zhǔn)計分，計分按比例遞增。

人數(shù)1234567n

計分比例100%110%125%145%170%200%230%???

（4）經(jīng)上級教育部門推舉上報由教育行政部門組織的教育教學(xué)成果（含課題）評比獲獎的，

按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計分，多人合作的計其平均分（屬于課題討論的主持人按5096的權(quán)重計分，其余

參與人員按50%的權(quán)重平均計分），無等級者按同等級別最低等級計分，不重復(fù)計分。未經(jīng)教

育部門推舉上報的均不計分。

（5）凡論文獲獎的，計分時，須提交論文原件和獲獎證書（獲獎的抄襲論文一律不得分）。

（6）業(yè)務(wù)獲獎中市級、省級、我國級和校級在計算考核時，對分數(shù)進行封頂上限，分別封頂

為1.4分、1.8分、2分和4分。

3.校本課程開發(fā)（2分）

樂觀參與校本課程開發(fā)，有完善的課程方案，教學(xué)和管理法律規(guī)范，并獲得同學(xué)認可。

（D學(xué)校依據(jù)課程開發(fā)及教學(xué)狀況進行考核，依據(jù)考核得分排序，按1:1比例劃分A、B兩個

等級，按2分、1.5分賦分計入考核。

（2）提交了校本課程開發(fā)方案，但沒有實施的，學(xué)校依據(jù)提交方案的質(zhì)量，按1:1比例劃

分A、B兩個等級，按1分、0.5分賦分計入考核。

（3）多人合作的每人按下列分值賦分：二人合作取得分的70%,三人合作取

得分的60%,四人合作取得分的50%,五人合作取得分的40%以此類推；

（4）九班級老師此項得分取全校得分的平均分。

4.課題討論（2分）

在學(xué)校統(tǒng)一法律規(guī)范下，樂觀申報課題并仔細組織開展討論，每個學(xué)期寫出討論報告，

依據(jù)老師進展部檢查結(jié)果，按4：4：2比例劃分A、B、C三個等級，依次得2分、1分、0.5分;

樂觀申報科研課題，未被立項或結(jié)題的，可依據(jù)狀況酌情賜予0.1-0.5分。

考核分工：此項考核由老師進展部負責(zé)，一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

三、工作表現(xiàn)（40分）

（-）出勤考核（10分）

1.考核方法：本項滿分10分，實行扣分方式，扣完為止，不再追扣，不重復(fù)

扣分（扣分以扣的多者為準(zhǔn)），扣分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）曠課、誤課一節(jié)分別扣4分、3分。

（2）上班請假半天扣0.2分（半天起計），請假一天扣0.4分，依次類推；曠

工半天扣2分（曠工半天起計），曠工一天扣4分，以此類推。若曠工期間有課的，

每節(jié)再扣2分。

（3）開會、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、升旗及學(xué)校統(tǒng)一支配的重大活動，請假一次扣0.2分,

一次未到扣0.4分；不遵守集體活動紀(jì)律，影響秩序者發(fā)覺一次扣1分；不聽從工

作支配者，每次扣4分；不參與學(xué)校統(tǒng)一組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，按天扣分，每天扣

0.4分。

（4）下午學(xué)校組織的重大活動，教職工到時間有需要接孩子的（學(xué)齡前兒

童）不扣分（校內(nèi)雙職工只限一人）。

2.考核說明

（1）教工每學(xué)期累計3天事假不扣分。

（2）本人生病住院期間（以醫(yī)囑靜養(yǎng)時間為依據(jù)）、婚假（5天）、喪假（3天;

路程遠的，按我國規(guī)定賜予路程假）不扣考核考勤分；產(chǎn)假及計生方面的請假屬

政策范圍，不扣分；本人生病未住院者，父母（含岳父母和公婆）、配偶、子女

住院確需陪床請假者，照看3天請假不扣分，3天以上的請假（不含3天、累計）

按請假天數(shù)的1/2扣考勤考核分；父母（含岳父母和公婆）忌日當(dāng)天請假不扣分,

路程遠的，按我國規(guī)定賜予路程假。

3.考核分工：重大活動的考勤依據(jù)“誰組織，誰負責(zé)”的原則，由相關(guān)處

室做好相關(guān)紀(jì)錄，并在活動結(jié)束后準(zhǔn)時上報學(xué)校校務(wù)部備案，此項考核由校務(wù)部

組織實施并負責(zé)統(tǒng)計匯總。一月一匯總，一月一公示，學(xué)期末統(tǒng)計匯總。

（二）工作量考核（15分）

1.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）各學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)工作量為：

學(xué)校：語文10節(jié)，數(shù)學(xué)10節(jié)，英語10節(jié)，物理、化學(xué)12節(jié)，政治、歷史、地

理、生物14節(jié)，音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐、微機、地方課程、校本課程16

節(jié)。

學(xué)校:語文、數(shù)學(xué)每周12課時，英語每周14課時，品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、

體育、信息技術(shù)、綜合實踐、地方與學(xué)校課程每周16課時。

（2）班會算一節(jié)工作量，各學(xué)科按同一標(biāo)準(zhǔn)進行核算（以學(xué)校語文學(xué)科為

標(biāo)準(zhǔn)計算）。

（3）跨班級代課或跨學(xué)科上課的增加一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

（4）體育老師帶課間操增加一節(jié)工作量。

（5）游泳館教練員訓(xùn)練（上課）一節(jié)（90分鐘），按2.25節(jié)體育課計算（正

常上班時間）。

（6）班級主任、教研組長和備課組長分別增加4節(jié)、2節(jié)和2節(jié)標(biāo)準(zhǔn)工作量,

只適應(yīng)于績效考核。

（7）上課達到或超過該學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)課時工作量二分之一的管理人員或教學(xué)

幫助人員，按老師考核。凡是兼任其他工作的任課老師，按下列標(biāo)準(zhǔn)增加工作量。

（因兼課增加的課時，計算工作量時，其周標(biāo)準(zhǔn)工作量對應(yīng)所任學(xué)科的周標(biāo)準(zhǔn)工

作量）。

A兼職人員的工作量=上課工作量+兼職工作量。（老師兼教育教學(xué)管理的工

作量最高不超過本學(xué)科周課時標(biāo)準(zhǔn)工作量）

B上課工作量的計算按所任教學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)工作量計算。

C兼職工作量按學(xué)校界定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計算（參照學(xué)校語文學(xué)科周課時標(biāo)準(zhǔn)增

加工作量），在統(tǒng)計工作量時，再按實際所帶學(xué)科用標(biāo)準(zhǔn)課時工作量折合成該學(xué)

科工作量，依次類推。兼職工作量的標(biāo)準(zhǔn)如下：

校產(chǎn)管理員：2節(jié)；計算機修理：3節(jié)；網(wǎng)絡(luò)管理：5節(jié)；兼職干事：4節(jié)；電

臺播音：2節(jié)；電教管理：6節(jié)；工會團隊委員：1節(jié)；校報?？庉嫞?節(jié)；心理

詢問室：2節(jié)；試驗教室（物理、化學(xué)、生物、科學(xué)）：8節(jié)；體育器材室：8節(jié)；

各功能教室：1節(jié)/個；場館管理：籃球館1節(jié)，階梯教室1節(jié)，禮堂1節(jié)；大門平

安秩序值班：0.5節(jié)；非科級干部中層正職10節(jié)、副職8節(jié)；少先隊總輔導(dǎo)員按《東

營市少先隊輔導(dǎo)員管理方法》文件精神，加本人工作量的三分之二。學(xué)校支配的

其他工作需計入工作量的，由校委會討論確定。

（8）九班級老師中考結(jié)束后，在聽從學(xué)校工作支配的前提下，按全班級老

師工作量的平均節(jié)數(shù)計算工作量。

（9）老師男年滿50周歲，女年滿45周歲，仍堅持上課的增加1節(jié)工作量。

（10）老師請假后，學(xué)校支配其他老師為其代課的，按所代學(xué)科周工作量標(biāo)

準(zhǔn)及實際代課量計算工作量；

2.考核方法：每人基準(zhǔn)分為12分（滿工作量），按工作量系數(shù)（工作量系數(shù)=

周實際上課節(jié)數(shù)/周標(biāo)準(zhǔn)上課節(jié)數(shù)）上下浮動。以1.0系數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，系數(shù)每高0.1加

0.5分。上封頂?shù)?5分，每低0.1扣0.5分，最多扣3分。

3.考核分工：此項考核由課程教學(xué)部負責(zé)，由班級部對老師任課節(jié)數(shù)實行

周統(tǒng)計，由課程教學(xué)部匯總進行周公示，月匯總。期末統(tǒng)一進行核算考核。

（三）教學(xué)常規(guī)（15分）

1.教案檢查（7分）

考核方法：

（1）數(shù)量（4分）：實行扣分制，教案前置檢查，缺交一次扣0.2分，教案

數(shù)量未達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每少一個扣0.1分，直到扣完為止，不再追扣。

（2）質(zhì)量（3分）：由課程教學(xué)部牽頭，由班級部民主推舉的方式組成考核

小組，按檢查標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分，依據(jù)考核得分排序，按4：4：2比例劃分A、B、

C三個等級，分別按3分、2分、1.5分賦分計入考核。

2.作業(yè)檢查（5分）

考核方法：

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，考試學(xué)科每少一次作業(yè)扣0.1分，直到扣完

為止，不再追扣（作業(yè)量要達到正課時數(shù)的2/3）?？疾閷W(xué)科、地方課程、校本課

程、綜合實踐課程等學(xué)科每學(xué)期討論型學(xué)習(xí)作業(yè)2次。

（2）質(zhì)量（4分）：由課程教學(xué)部牽頭組織檢查，按標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分，依

據(jù)考核得分進行排序，以有作業(yè)要求的任課老師為團體，按4：4：2比例劃分A、

B、C三個等級，并分別按4分、3分、2.5分賦分計入考核。

對沒有作業(yè)要求的學(xué)科分為兩類：一類是考試科目，考核同學(xué)討論性學(xué)習(xí)、

調(diào)查報告、試驗報告、小論文、小制作等作業(yè)，依據(jù)考核得分，按4：4：2的比

例劃分為A、B、C三個等級，并分別按3分、2分、1.5分賦分計入考核；另一類

是考查科目，考核同學(xué)評價檔案、討論性學(xué)習(xí)、調(diào)查報告、試驗報告、小論文、

小制作等作業(yè)，依據(jù)考核得分，按4：4：2的比例劃分為A、B、C三個等級，并

分別按2分、1.5分、1分賦分計入考核。

3.聽課紀(jì)錄檢查（2分）

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，每少一節(jié)扣0.1分，直到扣完為止，不再追

扣（聽課標(biāo)準(zhǔn)：老師每學(xué)期15節(jié)）。

（2）質(zhì)量（1分）：由課程教學(xué)部牽頭組織檢查，按檢查標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分,

依據(jù)考核得分進行排序，按5：5比例劃分A、B兩個等級，并分別按1分、0.5分

賦分計入考核。

4.教學(xué)方案教學(xué)總結(jié)等各種資料檢查（1分）

凡納入考核的材料在收交時課程教學(xué)部將提前告知。該項考核實行扣分制，

在規(guī)定時間內(nèi)不能按時上交，每次扣0.2分，直到扣完為止，不再追扣；質(zhì)量較

差的酌情扣0.1-0.5分。

5.考核分工：以上教學(xué)常規(guī)由課程教學(xué)部負責(zé)，每次檢查完畢，準(zhǔn)時公布成

果。

四、工作成效：（35分）

（-）教學(xué)效果（25分）

1.考試學(xué)科考核方法：

依據(jù)《東營市育才學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價考核方法》執(zhí)行，詳細計算方法是依據(jù)兩次期末考試成

果進行考核，測算出每位老師學(xué)科目標(biāo)考核完成分F2,依據(jù)考核得分對全?？荚嚳迫卫蠋熯M

行排序，并按3:3:2:2比例劃分A、B、C、D四個等級，并分別賦15、13、11、10分；同時核

算每位老師學(xué)科進展分F,并按3:3:2:2比例劃分A、B、C、D四個等級，并分別賦10、9、8、

7分，兩項成果之和作為老師績的考核分。

2.考查學(xué)科考核方法：

音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐、地方課程、校本課程考核以課堂抽測、訓(xùn)練隊訓(xùn)

練、成果展現(xiàn)、討論報告、小論文、調(diào)查報告或答辯方式進行考查。每學(xué)期末由學(xué)校統(tǒng)一作

出考查支配，成立考核小組，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分，并按3:3:2:2比例分為A、B、C、

D四個等級，并分別賦23分、21分、19分、17分。

3.考核分工：

此項考核由課程教學(xué)部負責(zé)，每學(xué)期末依據(jù)《東營市育才學(xué)校教學(xué)質(zhì)量增量

評價考核方法》進行統(tǒng)計核算，納入考核。

（-）教學(xué)滿足度（4分）

1.同學(xué)家長評教（2分）：每學(xué)期課程教學(xué)部組織評教一次（1-3班級組織家

長評教，4-9班級組織同學(xué)評教），依據(jù)老師在同一群體中的排名，按4：4：2比

例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦2分、1.5分、1分計入考核。

2.老師互評（2分）：每學(xué)期課程教學(xué)部組織老師相互評教一次，依據(jù)老師在

同一群體中的排名，按4：4：2比例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦2分、1.5

分、1分計入考核。

（三）教育效果：（6分）

1.同學(xué)成長過程評價（3分）

要求老師對同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和學(xué)習(xí)表現(xiàn)等評價，實行日常評價與期末評價相

結(jié)合的方法，成果實行等級制，其中，日常評價所占比列不少于30虬以檢查《同

學(xué)成長紀(jì)錄冊》《同學(xué)基礎(chǔ)性進展目標(biāo)評價手冊》《全員導(dǎo)師手冊》和開展同學(xué)抽

樣調(diào)查為主進行考核。

（1）數(shù)量（1分）：實行扣分制，主要檢查我國課程、地方課程、校本課程

任課老師對《同學(xué)成長紀(jì)錄冊》（1-6班級）、《同學(xué)基礎(chǔ)性進展目標(biāo)評價手冊》（7-9

班級）、《全員導(dǎo)師手冊》的填寫和老師執(zhí)行日常無分數(shù)評價及期末等級評價狀況

的相關(guān)紀(jì)錄。每少一項扣0.1分，扣完為止，不再追扣。

（2）質(zhì)量（2分）：按檢查標(biāo)準(zhǔn)進行量化打分，按實際得分排序，按5：5比

例劃分A、B兩個等級，并分別賜予2分、1分。

2.全員育人效果（3分）

學(xué)校成立老師教育效果考核小組，成員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和本班級班主任組

成，每學(xué)期組織一次對老師育人效果的評價考核，依據(jù)老師在同一群體中的排名，

按4：4：2比例劃分為A、B、C三個等級，并分別賦3分、2分、1.5分計入考核。

3.考核分工。該項考核由同學(xué)進展部負責(zé)。每學(xué)期集中考核和檢查一至兩次,

學(xué)期末匯總考核成果。

其次部分老師兼中層干部考核方法

（-）職業(yè)道德（10分）

1.考核內(nèi)容及方法按任課老師考核方法執(zhí)行。

2.考核分工：本項考核由校務(wù)部負責(zé)。一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

（二）職業(yè)力量（15分）

1.考核內(nèi)容。

（1）連續(xù)教育（5分）。實行扣分制，以校級校本培訓(xùn)和校本教研活動為主要

依據(jù)，凡是每學(xué)期達不到10學(xué)分，每少一學(xué)分（學(xué)分計算實行四舍五入的方法）

扣0.5分。

（2）崗位職責(zé)履行力量（10分）。主要考核中層干部的教育管理素養(yǎng)。側(cè)

重考核其決策力量，組織力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，調(diào)動教職工樂觀性的力量，主動

負責(zé)地做好本處室工作的狀況。

2.考核方法。老師連續(xù)教育由老師進展部負責(zé)，一學(xué)期一考核，一學(xué)期一

匯總；其他考核事項以服務(wù)對象和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別組成考核小組對其工作力量進行

考核打分，依據(jù)考核得分進行排序，按5:5比例劃分A、B兩個等級，分別按10

分、8分賦分計入考核。

（三）工作表現(xiàn)（40分）

1.常規(guī)考核內(nèi)容（30分）：

（1）擁護和執(zhí)行學(xué)校打算、決議，模范執(zhí)行學(xué)校各項改革方案。

（2）工作有方案，能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和工作思路，年終或?qū)W期結(jié)束有工

作總結(jié)。

（3）主管或分管的各項工作有效地開展，工作得到學(xué)校認可或獲得上級的表

彰和確定。

（4）履行指導(dǎo)、督查、服務(wù)職能，把管理職責(zé)、服務(wù)意識落實到位，確保學(xué)

校各項工作順當(dāng)進行。

（5）管理方法科學(xué)、到位，效果顯著。

（6）調(diào)動本處室人員樂觀性，增加全員參與意識，踐行服務(wù)理念，保障教育

教學(xué)工作正常運行。

（7）仔細執(zhí)行檔案管理的各項規(guī)定及要求，收集整理歸檔準(zhǔn)時，檔案資料管

理法律規(guī)范。

（8）仔細做好本部門的宣揚工作，準(zhǔn)時完成學(xué)校規(guī)定的宣揚任務(wù)。

2.出勤考核（10分）。按任課老師出勤規(guī)定執(zhí)行。

3.考核方法：

常規(guī)考核以服務(wù)對象和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別組成考核小組對其工作表現(xiàn)進行考核

打分，依據(jù)考核得分進行排序，按5:5比例劃分A、B兩個等級，分別按30、27

賦分計入考核。

4.老師兼中層工作表現(xiàn)考核得分=常規(guī)考核得分+出勤考核得分。

（四）工作成效（35分）

1.考核內(nèi)容。主要考核中層干部的工作質(zhì)量與效益：

（1）工作目標(biāo)完成狀況。學(xué)校下達工作任務(wù)完成狀況；本部門范圍內(nèi)的常規(guī)

工作完成狀況。

（2）遵守廉潔自律規(guī)定，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和教育行風(fēng)建設(shè)狀況；校

務(wù)公開，堅持民主集中制狀況；遵紀(jì)守法，自覺接受監(jiān)督的狀況；開展批判與自

我批判，努力訂正自身不足的狀況等。

（3）所分管的工作在上級的評估、評比和檢查中的爭先創(chuàng)優(yōu)狀況。

2.考核方法。由學(xué)校牽頭成立考核小組，進行個人述職，考核小組依據(jù)考

核標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分并依據(jù)考核得分排序，按5：5比例劃分為A、B兩個等級，

并分別按35、32計入考核分數(shù)。

3.獎、扣分狀況：

（1）獎分。所分管的工作在上級組織的各類檢查評比中獲得市級嘉獎的加3

分，省級嘉獎的加5分，全國級的加8分。

（2）扣分。工作不能完成或受到上級批判的，每次扣5分；分管的范圍內(nèi)教

職工有嚴峻違紀(jì)，每一例扣2分；管理中被檢舉有包庇違紀(jì)現(xiàn)象不做紀(jì)錄的，每

次扣2分并予以訂正；管理中有失職失責(zé)行為，釀成平安等重大事故的，每次扣

10分；民主測評合格率不低于6096。每少一個百分點扣0.5分。

4.老師兼中層干部工作成效考核得分=考核小組考核得分+獎、扣分。工作

成效考核封頂35分。

第三部分老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員考核方法

兼課節(jié)數(shù)達不到該學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)課時工作量二分之一的，按老師兼干事、教學(xué)

幫助人員考核。

（-）職業(yè)道德考核（10分）

1.考核內(nèi)容及方法按任課老師考核方法執(zhí)行。

2.考核分工：本項考核由校務(wù)部負責(zé)。一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

（二）職業(yè)力量（10分）

1.考核內(nèi)容及方法：

（1）連續(xù)教育（4分）。實行扣分制，以校級校本培訓(xùn)和校本教研活動為主要

依據(jù)，凡是每學(xué)期達不到10學(xué)分，每少一學(xué)分（學(xué)分計算實行四舍五入的方法）

扣0.3分。管理崗位工作人員和工勤人員參與相應(yīng)系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實行校內(nèi)與

校外相結(jié)合的方式考核。

（2）崗位職責(zé)履行力量（6分）。熟識并能按要求做好本職業(yè)務(wù)工作，做好與

相關(guān)業(yè)務(wù)部門溝通、協(xié)調(diào)工作。業(yè)務(wù)不熟識、不鉆研業(yè)務(wù)、影響教育教學(xué)、影響

學(xué)校工作，視情節(jié)扣上6分。

2.考核分工。老師連續(xù)教育由老師進展部負責(zé)，一學(xué)期一考核，一學(xué)期一

匯總；其他考核事項由學(xué)校組織考核小組進行考核打分，按4：4：2比例劃分為

A、B、C三個等級，分別按6、5、4賦分計入考核。

（三）工作表現(xiàn)（40分）

1.出勤（20分）。該項考核滿分為20分，實行扣分制。按任課老師出勤考核

標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.工作量考核（20分）。

（1）由分管處室統(tǒng)計該類人員月出勤天數(shù)，每月出滿勤賦15分，每加班1天,

增加1分，依次類推，上封頂20分。每缺勤1天扣1分，依次類推?？弁隇橹梗?/p>

再追扣。

（2）兼任上課的將周兼課節(jié)數(shù)，按相應(yīng)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)工作量，折合成兼課系數(shù)，

系數(shù)每0.1加1分，最多加5分。

（3）由學(xué)校統(tǒng)一支配的校內(nèi)同學(xué)考試、輔導(dǎo)和重大活動等工作折合成課時

計入工作量。

（4）該項考核總分上封頂為20分。

3、考核方法：

（1）出勤及工作量考核依據(jù)“誰分管，誰組織，誰負責(zé)”的原則，由相關(guān)

處室做好相關(guān)紀(jì)錄，并準(zhǔn)時上報學(xué)校校務(wù)部備案，此項考核由校務(wù)部組織實施并

負責(zé)統(tǒng)計匯總。一月一匯總，一月一公示，期末考核結(jié)果進行統(tǒng)計匯總。

（2）老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員工作表現(xiàn)考核得分=

出勤考核得分+工作量考核得分。

（四）工作成效（40分）

1.考核標(biāo)準(zhǔn)：

顧全大局，聽從支配，忠于職守樂觀履行職責(zé)，辦事仔細法律規(guī)范，有原則

性，能準(zhǔn)時完成任務(wù)；完成本職工作，檔案資料、賬冊齊全法律規(guī)范；敬重他人,

團結(jié)同志，自覺維護集體榮譽；服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量高，服務(wù)對象滿足度高。

2.考核方法：

（1）服務(wù)對象滿足度（15分）?？己藢嵭杏煞?wù)對象成立考核小組對干事、

教輔人員的工作進行滿足度考核，并按得票率計分，按4：4：2比例劃分為A、B、

C三個等級，并分別按15分、13分、11分賦分計入考核。

（2）學(xué)?？己诵〗M考核（25分）。由學(xué)校牽頭成立考核小組，進行個人述職,

考核小組依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進行考核打分。去一個最高分和最低分，取其平均值為被

考核人員的該項考核得分，依據(jù)考核得分按4：4：2的比例，劃分為A、B、C三

個等級并分別按25分、22分、20分賦分計入考核。

（3）獎、扣分：

在本職工作崗位上，所干工作在學(xué)校和上級組織的各類檢查評比中獲得校級

及以上榮譽的，分別計0.5、1分（校級0.5分，市級以上1分）。不仔細履行職責(zé)，

辦事不專心；不按時完成任務(wù)；由于工作拖沓，影響學(xué)校工作和影響師生利益；

不協(xié)作工作，制造不團結(jié)因素的，視情節(jié)扣『4分。

（4）老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員工作成效考核得分=

服務(wù)對象滿足度考核得分+學(xué)?？己诵〗M考核得分+獎、扣分。工作成效考核封頂

40分。

3.考核分工：本項考核由校務(wù)部負責(zé)。一學(xué)期一考核，一學(xué)期一匯總。

六、有關(guān)說明

1.在教職工考核分類時，按“就高不就低”的原則，工人在教輔崗位上工作的，依據(jù)教輔考

核；老師在工勤崗位上的按教輔考核。

2.凡對學(xué)校有特殊貢獻、為學(xué)校爭得榮譽的，學(xué)校將依據(jù)狀況酌情加分（1、2、3、4、5

分）。

3.在推動課堂改革方面，成果卓著，有突出貢獻的，學(xué)校將依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次

加分（1、2、3、4、5分）。

4.課堂教學(xué)改革不推動、行動不落實的老師，學(xué)校將依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次扣分（1、

2、3、4、5分）；在上級教學(xué)視導(dǎo)、評估檢查聽課中，課堂改革達不到良好以上的，學(xué)校將

依據(jù)實際狀況酌情分五個檔次扣分（1、2、3、4、5分）。

5.課堂及其他集體活動中消失平安、教學(xué)責(zé)任事故，發(fā)覺一次，視狀況輕重從總分中扣直

接責(zé)任人3分、4分、5分。

6.班主任依據(jù)班級考核狀況加2分、3分、4分，帶兩個班班主任的分別加分。

7.教職工參與學(xué)校統(tǒng)一組織的愛心公益活動每次加0.2分。

8.學(xué)校設(shè)全勤獎，教職工一學(xué)期全勤的嘉獎0.5分。

9.以上獎、扣分均在教職工績效考核總分中增加或減扣。

10.學(xué)校支配工作時，依據(jù)“以質(zhì)定量”原則，優(yōu)先支配教學(xué)水平高、成果好的老師滿工作

量運行；校本課程開設(shè)時，優(yōu)先支配工作量不滿或相對較少的老師執(zhí)教校本課程。

11.本考核方法的計算原則統(tǒng)一按四舍五入的方法實行。（保留2位小數(shù)）

12.本方法經(jīng)學(xué)校職代會通過后執(zhí)行，原《育才學(xué)校教職工考核方案》同時

廢止。

七、考核結(jié)果的計算及考核結(jié)果使用

1.老師績效考核實行團體考核與老師個人考核相結(jié)合的方式。團體考核以班級部工作考核

分數(shù)為考核標(biāo)準(zhǔn)（權(quán)重占20%）,個人考核分數(shù)（權(quán)重占80%）,老師績效考核結(jié)果=班級部考

核分數(shù)X20%+老師個人考核分數(shù)X80%。

2.教職工績效考核得分=職業(yè)道德考核得分+職業(yè)力量考核得分+工作表現(xiàn)考

核得分+工作成效考核得分+獎扣分。

3.教職工年度考核得分為兩個學(xué)期考核得分之和。

4.職稱評審時，考核結(jié)果全校前10名（學(xué)校和學(xué)校分別排序）的老師在定

標(biāo)項中加1分，11-20名加0.5分，21-30名加0.3分，31-40名加0.1分。

5.各類人員考核成果分類排序，績效考核成果排在前40%以內(nèi)的方可有資格

參與各類先進的評比。

6.對于連續(xù)考核成果突出的，由學(xué)校單獨制訂政策予以嘉獎。

八、考核組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對教職工績效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立考核評價委員會，統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教職工的考核事宜。

主任：張廣利

副主任：隋書生劉德言崔友民

成員：劉江西文山張建軍陳愛軍高燕任玲玲任華中郝光輝宋曉青宋

團輝

常洪勛李玉璽張洪雨郭立義王海龍周志磊張向全劉列尹海濤

考核評價委員會下設(shè)三個運行小組，人員組成如下：

任課老師考核運行小組

組長：隋書生

成員：劉江西文山陳愛軍高燕任華中宋曉青宋團輝李玉璽

郭立義

劉列周志磊

老師兼中層干部考核運行小組

組長：劉德言

成員：崔友民劉江西文山張建軍陳愛軍高燕任玲玲任華

中郝光輝

老師兼干事、教輔人員，管理崗位及工勤工作人員考核運行小組

組長：崔友民

成員：郝光輝宋團輝王海龍常洪勛張向全李玉璽郭立義

張洪雨尹海濤

附貝!i：育才學(xué)校教學(xué)質(zhì)量增量評價考核方法

為了推動素養(yǎng)教育，更客觀、科學(xué)、公正的評價班級和老師，促進每一位同

學(xué)在各自的基礎(chǔ)上有更好的進展，依據(jù)市教育局的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特

制訂本教學(xué)質(zhì)量評價考核方法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿足的教育為目標(biāo)，探究建立適應(yīng)素養(yǎng)教

育要求的評價體系，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)的每一個方面，大面積提高教育教

學(xué)質(zhì)量，力促學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快進展。

二、考核方法

學(xué)業(yè)水平的考核評價主要是看同學(xué)學(xué)業(yè)成果的進展變化，即“進展性增量評

價”，可以概括為“以入口定出口”，“從起點看變化”，科學(xué)客觀地評價班級

和學(xué)科的進步。

（一）班級學(xué)業(yè)水平的考核評價（4-9班級）

詳細考核評價方法：

1.目標(biāo)考核基礎(chǔ)分（K）

以各班級上學(xué)期期末總評成果在班級各段上的分布計算每個班級的基礎(chǔ)分

值。（按10%為一個段劃分：班級總?cè)藬?shù)*10%）

（1）班級總評前10%的同學(xué)，每位同學(xué)賦值20分（x尸n*20）

⑵班級總評前（10限20對的同學(xué),每位同學(xué)賦值18分(x2=n*18)

（3）班級總評前（20%~30網(wǎng)的同學(xué),每位同學(xué)賦值16分(x3=n*16)

（4）班級總評前（30獷40對的同學(xué).每位同學(xué)賦值14分(Xd=n*l4)

⑸班級總評前（40%、50%］的同學(xué),每位同學(xué)賦值12分(xs=n*12)

（6）班級總評前（50獷60對的同學(xué),每位同學(xué)賦值10分(xe=n*l0)

（7）班級總評前（60限70%］的同學(xué),每位同學(xué)賦值8分（x?=n*8）

（8）班級總評前（70限80粗的同學(xué),每位同學(xué)賦值6分（x8=n*6）

（9）班級總評成果后20%的同學(xué)，每位同學(xué)賦值4分（xg=n*4）

依據(jù)各班級在各段上分布計算出各班的總分，總分除以該班的同學(xué)數(shù)（YJ,

乘以10即為每班的基礎(chǔ)分件。

F1=（xi+X2+X3+X4+x5+X6+X7+X8+X9）/Y,*10

2.目標(biāo)考核完成分（FJ

依據(jù)本學(xué)期期末總平成果各班的分布狀況，依據(jù)基礎(chǔ)分（F）的計算方法，分

段計算的方法計算完成分，得到國

3.進展分（F）的計算

4.班級目標(biāo)考核完成位次（w）的計算

依據(jù)H的大小排序，第一名計100分，其次名97分，第三名94分，依次類

推。

5.目標(biāo)考核進展位次（WJ的計算

依據(jù)F的大小排序，第一名計100分，其次名98分，第三名96分，依次

類推。

6.各班級目標(biāo)考核分（W）的計算

W=W,+W2（W|、W2各占50%,總分折合為100分）

（二）學(xué)科學(xué)業(yè)水平的考核評價（4-9班級）

詳細考核評價方法：

1.目標(biāo)考核基礎(chǔ)（件）

以各學(xué)科上學(xué)期期末成果在班級各段上的分布計算每個學(xué)科的基礎(chǔ)分值（按

10%為一個段劃分：班級總?cè)藬?shù)*10%）

（1）學(xué)科成果前10%的同學(xué)，每位同學(xué)賦值20分（x產(chǎn)n*20）

⑵學(xué)科成果前（10獷20對的同學(xué)，每位同學(xué)賦值18分區(qū)或*⑻

（3）學(xué)科成果前（20%~30對的同學(xué)，每位同學(xué)賦值16分（X3=n*16）

（4）學(xué)科成果前（30%~40跖的同學(xué)，每位同學(xué)賦值14分（x產(chǎn)n*14）

（5）學(xué)科成果前（40%^50%］的同學(xué)，每位同學(xué)賦值12分區(qū)F*12）

（6）學(xué)科成果前（501r60對的同學(xué)，每位同學(xué)賦值10分（X6=n*l0）

（7）學(xué)科成果前（60Q70%］的學(xué)坐，每位同學(xué)賦值8分（x?=n*8）

（8）學(xué)科成果前（70獷80對的同學(xué)，每位同學(xué)賦值6分（x,=n*6）

（9）學(xué)科成果后20%的同學(xué)，每位同學(xué)賦值4分（xg=n*4）

依據(jù)各學(xué)科在各段上分布計算出各學(xué)科的總分，總分除以各任課老師所帶同

學(xué)數(shù)（Y）,乘以10即為學(xué)科老師的基礎(chǔ)分K。

F1=（x,+X2+X3+Xt+xs+Xe+Xv+X^Xg）/￥,*10

2.目標(biāo)考核完成分（F2）

依據(jù)本學(xué)期期末成果各學(xué)科的分布狀況，依據(jù)基礎(chǔ)分（FJ的計算方法，分段

計算的方法計算完成分，得到F?。

3.進展分（F）的計算

F=F2-F,

4.學(xué)科目標(biāo)考核完成位次（wJ的計算

依據(jù)F?的大小排序，第一名計100分，其次名97分，第三名94分，依次

類推。

5.學(xué)科目標(biāo)考核進展位次（wz）的計算

依據(jù)F的大小排序，第一名計100分，其次名98分，第三名96分，依次

類推。

6.各學(xué)科目標(biāo)考核分（W）的計算

W=W,+W2（Wi、W?各占50%,總分折合為100分）

（三）班級學(xué)業(yè)水平的考核評價（1-3班級）

詳細考核評價方法：

1.目標(biāo)考核基礎(chǔ)分（F）

以各班級上學(xué)期期末總評成果在班級各段上的分布計算每個班級的基礎(chǔ)分

值。（按20%為一個段劃分：班級總?cè)藬?shù)*20%）

（1）班級總評前20%的同學(xué)，每位同學(xué)賦值20分