譯林版（三起）四年級(jí)下冊英語教案：Unit1 Our school subjects 第二課時(shí)

譯林版（三起）四年級(jí)下冊英語教案：Unit1Ourschoolsubjects第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型，如subject,Chinese,English,Maths等，并能用英語描述自己喜歡的學(xué)科。2.過程與方法：通過圖片展示、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：subject,Chinese,English,Maths,Science,Art,Music2.句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike3.功能：描述自己喜歡的學(xué)科三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的學(xué)科。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對學(xué)科詞匯的發(fā)音和拼寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

1.1教師出示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如教室、老師、學(xué)生等。

1.2教師提問：“Whatsubjectsdoyouhaveatschool?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課展示

2.1教師出示一張課表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的新詞匯，如Chinese,English,Maths等。

2.2教師通過圖片和動(dòng)作，教授句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。3.小組活動(dòng)

3.1學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)科，用英語討論并描述該學(xué)科的特點(diǎn)和樂趣。

3.2每組派一名代表向全班同學(xué)介紹本組的學(xué)科，并分享討論成果。4.角色扮演

4.1學(xué)生兩人一組，扮演老師和學(xué)生，用英語進(jìn)行學(xué)科介紹和問答。

4.2教師邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

5.2布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的學(xué)科的小作文。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit1Ourschoolsubjects2.詞匯：subject,Chinese,English,Maths,Science,Art,Music3.句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的學(xué)科的小作文。2.收集并學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)科詞匯的英語表達(dá)。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對學(xué)科詞匯的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。在本課時(shí)中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詞匯、句型和功能三個(gè)方面，教師需要對這些內(nèi)容進(jìn)行深入講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、詞匯教學(xué)1.教師可以通過圖片、實(shí)物或者動(dòng)作來引入和教授新詞匯，如用圖片展示不同學(xué)科的場景，用實(shí)物代表學(xué)科相關(guān)的物品，或者通過動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。2.教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯游戲或者活動(dòng)，如“猜詞游戲”、“詞匯接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行造句，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯的發(fā)音和拼寫，可以通過示范、跟讀、拼寫練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫。對于容易混淆的詞匯，教師可以設(shè)計(jì)一些辨析練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。二、句型教學(xué)1.教師可以通過圖片、故事或者實(shí)際情境來引入和教授新句型，如用圖片展示不同學(xué)科的場景，用故事講述學(xué)科相關(guān)的趣事，或者通過實(shí)際情境讓學(xué)生體驗(yàn)和運(yùn)用句型等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶句型。2.教師可以設(shè)計(jì)一些句型練習(xí)，如替換練習(xí)、對話練習(xí)等，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉和掌握句型。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演或者小組討論，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.教師需要關(guān)注學(xué)生對句型的理解和運(yùn)用，可以通過提問、回答或者表演等方式檢查學(xué)生對句型的掌握情況。對于學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，教師可以設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高。三、功能教學(xué)1.教師可以通過實(shí)際情境來引入和教授新功能，如讓學(xué)生描述自己喜歡的學(xué)科、討論學(xué)科的重要性等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶功能。2.教師可以設(shè)計(jì)一些功能練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握功能。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的功能進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于學(xué)科的小作文、制作一張學(xué)科的海報(bào)等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.教師需要關(guān)注學(xué)生對功能的理解和運(yùn)用，可以通過提問、回答或者展示等方式檢查學(xué)生對功能的掌握情況。對于學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，教師可以設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯、句型和功能的掌握和理解。通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。四、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.熱身活動(dòng)：教師可以通過播放一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲來熱身，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做一些簡單的動(dòng)作，如模仿學(xué)科相關(guān)的動(dòng)作，如寫字、畫畫、做實(shí)驗(yàn)等。2.詞匯游戲：教師可以設(shè)計(jì)“單詞卡片配對”游戲，將學(xué)科名稱和相關(guān)的圖片制作成卡片，打亂后讓學(xué)生配對。這種游戲既能幫助學(xué)生記憶詞匯，又能提高學(xué)生的視覺辨識(shí)能力。3.句型練習(xí)：教師可以設(shè)置一個(gè)“學(xué)科介紹”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己喜歡的學(xué)科。例如：“IlikeMathsbecauseit'sinterestingandchallenging.”這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.小組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)科，然后準(zhǔn)備一個(gè)簡短的介紹，包括學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。小組需要在全班面前展示，其他學(xué)生需要根據(jù)展示內(nèi)容提問。這樣的活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公眾演講能力。5.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“學(xué)科日”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演學(xué)科老師，向其他學(xué)生介紹自己的學(xué)科。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用英語，提高語言的實(shí)踐能力。五、教學(xué)評價(jià)與反饋1.形成性評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，參與度以及語言使用情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教師可以通過學(xué)生的回答、練習(xí)和參與活動(dòng)的情況來評估他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。3.自我評價(jià)與同伴評價(jià)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中對自己的進(jìn)步和不足有所認(rèn)識(shí)。教師可以提供評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者評價(jià)表，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。六、教學(xué)資源的利用1.教材的深入挖掘：教師應(yīng)深入研究教材，理解每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)與教材緊密結(jié)合。2.多媒體工具的使用：教師可以利用PPT、視頻、音頻等多媒體工具輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。3.網(wǎng)絡(luò)資源的整合：教師可以搜索和整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，如教學(xué)視頻、在線游戲、練習(xí)題等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。七、課后反思的實(shí)踐1.