小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文（7篇）

第第頁(yè)小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文（匯總7篇）學(xué)校和老師要在同學(xué)的思想中播下正確的道德觀念和社會(huì)道德的種子。這樣才能規(guī)范他們的行為,磨練他們的思想,最后才能讓他們對(duì)社會(huì)和他人都有益。以下是我為大家收集整理的小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第1篇一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往本領(lǐng)差，自制本領(lǐng)差，這些方面有待提高。二、教育目標(biāo)：1、使幼兒知道本身是幼兒園的小伙伴，初步培育幼兒的獨(dú)立性和最基本自我掌控本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒漸漸諳習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)得幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與本身的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。4、使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)定，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育內(nèi)容：1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)得，使幼兒有安全感，并喜愛(ài)幼兒園。2、關(guān)注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的古怪。四、教育方法形式和手段：小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，察看和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育緊要的形成。小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特別意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)重視集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)本身的見(jiàn)解，同時(shí)專注傾聽(tīng)同伴的講話。2、在遷移生活閱歷的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜愛(ài)父親媽媽的理由。3、自動(dòng)掛念本身的父母，漸漸養(yǎng)成幫忙父母做一些力所能及的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒全家合影一張，實(shí)物呈現(xiàn)儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員?！脤?shí)物呈現(xiàn)儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹本身的父親媽媽，引導(dǎo)幼兒敘述父母的重要特征。——你喜愛(ài)你的父親媽媽嗎？為什么？2、與同伴自由交談?！蚧锇榻榻B一下你的父親媽媽?！愕母赣H媽媽是什么樣子的？你喜愛(ài)父親、媽媽什么方面？你為什么喜愛(ài)他們？——激勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)本身的見(jiàn)解，同時(shí)專注傾聽(tīng)同伴的談話。3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。——老師引導(dǎo)幼兒敘述“我喜愛(ài)的父親媽媽”。——老師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矏?ài)的父親媽媽”。——激勵(lì)幼兒依照老師提出的思路，大膽地?cái)⑹霰旧淼母赣H媽媽。4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)父親媽媽的愛(ài)?！蠋煟焊赣H媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎？你們有沒(méi)有告知父親媽媽很愛(ài)他們？你想對(duì)父親媽媽說(shuō)什么？——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父親媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為父親媽媽做一件什么事？你想怎么掛念父親媽媽？5、老師和同學(xué)演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)父親》。在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒向同伴介紹本身的父親和媽媽、大膽地將本身的甜美與他人共享。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解男孩，女孩的性別特征，知道本身是男孩還是女孩。2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是公平的，應(yīng)當(dāng)相互賞識(shí)和幫忙。3、讓幼兒識(shí)別本身的性別，進(jìn)一步認(rèn)得自我，發(fā)揮自我意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道本身是男孩還是女孩。2、難點(diǎn)：體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是公平的，應(yīng)當(dāng)相互賞識(shí)和幫忙?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣引入小伙伴們，在今日的社會(huì)課上，老師給大家?guī)?lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱誠(chéng)的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎吧！二、看一看，說(shuō)一說(shuō)1、小伙伴們注意看，他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，全部女孩舉手；所月女孩彎腰，全部男孩踢腿等三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。3、男孩眼中的女孩：請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。4、女孩眼中的男孩：請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。5、師小結(jié)：男孩：氣力更大，跑步更快，英勇等。女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中你作為男孩或者女孩，假如發(fā)覺(jué)對(duì)方碰到困難，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？1、出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒察看。2、幼兒判定后回答哪是對(duì)，哪是錯(cuò)。3、老師小結(jié)：在碰到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)相互幫忙，要學(xué)會(huì)敬重對(duì)方（板書(shū)）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對(duì)應(yīng)，手拉手完成《開(kāi)火車》這首歌。五、全課總結(jié)：在這節(jié)社會(huì)課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人充足的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第4篇一、班況分析我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極搭配下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理本領(lǐng)方面能做到在老師的幫忙下本身穿和脫下衣裳，本身吃飯等。二、教學(xué)目標(biāo)：1、以積極快樂(lè)的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。2、了解本身的愛(ài)好、愿望，體驗(yàn)和感謝他人對(duì)本身的愛(ài)，樂(lè)意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。3、樂(lè)意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)本領(lǐng)。能遵守一日生活中的基本規(guī)定，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本身和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，酷愛(ài)本身的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的美妙環(huán)境，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。5、了解與本身生活關(guān)系緊密的四周成人的勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者，懂得珍惜勞動(dòng)成果。6、碰到困難、挫折，嘗試本身解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。三、實(shí)在措施：1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài)，初步嘗試用本身的方式回報(bào)親人和他人予以的關(guān)愛(ài)。3、積極激勵(lì)幼兒以快樂(lè)的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掛念理解同伴的心情，并樂(lè)意予以幫忙。4、引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成耐性聽(tīng)取別人看法的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃、有條理做事的閱歷。5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的緊密關(guān)系，知道節(jié)省用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受制造的樂(lè)趣。6、在日常活動(dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫忙他人，樂(lè)意為班集體做事，感受集體生活的快樂(lè)。7、引導(dǎo)幼兒珍惜班級(jí)和幼兒園的各種物品，珍惜公共設(shè)施。8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)知名的風(fēng)景名勝，酷愛(ài)本身的家鄉(xiāng)。9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴共享食品、玩具、圖書(shū)及快樂(lè)的事，幫忙幼兒獲得初步的人際交往技能。10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商討的方法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。四、實(shí)在進(jìn)度布置表：第二周：長(zhǎng)大一歲恭賀會(huì)（社會(huì)）第三周：夸媽媽（社會(huì)）第四周：微笑（社會(huì)）"高興帽"和"生氣包"（社會(huì)）第五周：我的高興法寶（社會(huì)）第六周：警察叔叔你真棒（社會(huì)）第七周：春天的田野（社會(huì)）第八周：我們的家鄉(xiāng)（社會(huì)）第九周：家鄉(xiāng)的橋（社會(huì)）第十周：家庭小記者（社會(huì)）第十一周：我居住的村莊（社會(huì)）第十二周：美麗的公園（綜合）第十三周：鳥(niǎo)類大罷工（社會(huì)）第十四周：我們居住的地方（社會(huì)）第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（社會(huì)）第十六周：過(guò)節(jié)嘍（社會(huì)）第十七周：有趣味的符號(hào)（社會(huì)）第十八周：逛商場(chǎng)，找特產(chǎn)（社會(huì)）第十九周：你喜愛(ài)夏天嗎（綜合）小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第5篇一、班況分析：本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并漸漸能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。愛(ài)好參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，倚靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不樂(lè)意本身吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要老師耐性的做好家長(zhǎng)工作。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培育幼兒初步的自我服務(wù)本領(lǐng)及良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，快樂(lè)地在幼兒園生活，漸漸加深對(duì)幼兒的情感。重視家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：（一）健康：1、喜愛(ài)上幼兒園，有本身的伙伴，樂(lè)于參加集體生活。2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面乾凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、能安靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培育初步的自我保護(hù)意識(shí)。5、在老師的幫忙激勵(lì)下克服困難，樂(lè)意參加體育活動(dòng)。6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)定意識(shí)。7、樂(lè)意參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。8、在集體活動(dòng)中，情緒安靖快樂(lè)，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。（二）語(yǔ)言：1、能聽(tīng)懂一般話，并學(xué)說(shuō)一般話。2、學(xué)會(huì)安靜的`聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第6篇一、班況分析小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往本領(lǐng)差，自制本領(lǐng)差，這些方面有待提高。二、教育目標(biāo)1、使幼兒知道本身是幼兒園的小伙伴，初步培育幼兒的獨(dú)立性和最基本自我掌控本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒漸漸諳習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)得幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與本身的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。4、使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)定，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育內(nèi)容1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)得，使幼兒有安全感，并喜愛(ài)幼兒園。2、關(guān)注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的古怪。四、教育方法形式和手段小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，察看和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育緊要的形成。小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特別意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。在小班應(yīng)重視集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的'結(jié)合。小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、第一層次：知道隨著科技進(jìn)展，人類的`信息傳遞方式越來(lái)越便捷；第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，樂(lè)意選擇感愛(ài)好的方式進(jìn)行信息傳遞體驗(yàn)；第三層次：通過(guò)察看圖片、傾聽(tīng)去了解話題。2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會(huì)的進(jìn)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧獕︼棥靶诺穆眯小敝械膱D片和調(diào)查表，鉛畫(huà)紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，移動(dòng)電話、電腦、IPAD若干（數(shù)量依據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶前閱歷，引起討論信息傳遞的愛(ài)好1、共享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！毙〗Y(jié)：為了把好消息共享給別人，我們想了很多種方法傳遞消息。例如寫(xiě)信、打電話、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。2、提出新問(wèn)題，引起討論愛(ài)好。“古時(shí)候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法？”二、敘述圖片，初步了解信息傳遞的進(jìn)展史1、呈現(xiàn)古代信息傳遞圖片，敘述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來(lái)自墻飾‘信的旅行，你發(fā)覺(jué)了哪些讓你感愛(ài)好的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處？”小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最緊要的軍事防范設(shè)施，一旦發(fā)覺(jué)敵情，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會(huì)看不見(jiàn)烽火。仿佛這種看信號(hào)的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語(yǔ)，直到現(xiàn)在，船員還會(huì)使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f；古代有聰慧的人利用鴿子會(huì)飛且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書(shū)，但是鴿子只能帶字條之類的信息，假如在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì)丟失；騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是假如中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的.話，馬兒得跑好多天。2、依次呈現(xiàn)近代信息傳遞圖片，配圖敘述人們信息傳遞的故事。提問(wèn)：“人們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁匆@樣做？這樣的方式有什么好處？”小結(jié)：人類的交通工具進(jìn)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過(guò)貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎