一年級的美術(shù)教學(xué)計劃（6篇）

第第頁一班級的美術(shù)教學(xué)計劃（6篇）時間飛逝,永不停息,我們將再次在辛勤的耕耘中收獲和成長。然而,一個教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)包括哪些東西來吸引同學(xué)的注意力？以下是我為大家收集整理的一班級的美術(shù)教學(xué)計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第1篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)一班級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的本領(lǐng)，由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真所以要培育他們作畫的良好習(xí)慣。二、教材分析本教材的編寫重視同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會、貼近同學(xué)、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一班級小同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。顏色：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)（《水彩游戲》）—平涂。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在多而雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試顏色搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設(shè)計）：用線造型（《五彩的`煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》《東西南北》《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—應(yīng)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問教育要點(diǎn)（1）感知各種任意形狀。（2）認(rèn)得和運(yùn)用各種平面形、常用色。（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（5）賞識祖國風(fēng)光和兒童畫、民間的美術(shù)作品的美。2、本領(lǐng)培育要點(diǎn)（1）在美術(shù)活動中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達(dá)本身的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動的快捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。（4）提高對顏色美、形狀美的本領(lǐng)。3、審美教育要點(diǎn)（1）培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。四、教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想。2、在繪畫活動當(dāng)中大膽的用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達(dá)本身的情緒情感。3、讓同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行賞識和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)賞識本領(lǐng)，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)制造活動感到愛好。4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)自動探究、討論、制造以及綜合解決問題。五、教學(xué)措施1、同學(xué)的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。捉住一班級同學(xué)活潑好動，無法長時間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵從審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)打開想像，進(jìn)行比較。不要急于用簡單的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)得，而是應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思考、辨別、判定，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣味的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第2篇教學(xué)的目的任務(wù)繪畫：1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的`畫法，用這些形式表現(xiàn)本身諳習(xí)的、愛好的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。工藝：1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。賞識：1、賞識有趣味的動、植物。2、賞識富有童趣的兒童畫。3、賞識兒童題材的美術(shù)作品。教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。3、賞識大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。難點(diǎn)：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，顏色明麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。2、在賞識過程中，提高賞識表達(dá)本領(lǐng)，培育初步的鑒賞美的本領(lǐng)。3、提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的察看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。個人教研專題完成任務(wù)的措施1、細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。3、重視審美本領(lǐng)的培育。4、確立同學(xué)的主體地位5、激勵同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。6、同學(xué)的自評與互評。7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第3篇本冊教材共xx課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級小同學(xué)的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣味，為同學(xué)設(shè)置了很有趣味味的情境，重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還能讓同學(xué)開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、快樂的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的積極作用，關(guān)注同學(xué)健康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實際情況快捷布置，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。一、學(xué)情分析剛進(jìn)入課堂的小伙伴，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法。二、學(xué)段目標(biāo)1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與喜好。2、認(rèn)得顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。3、通過美術(shù)活動培育同學(xué)酷愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。3、多搜集資料，選擇適合同學(xué)生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，漸漸培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、多示范、多激勵、采納多元化評價手段。四、教學(xué)進(jìn)度第一周：準(zhǔn)備課第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙第四周：5、我的太陽第十四周：16、找尋美麗依據(jù)同學(xué)情況，布置適合同學(xué)本領(lǐng)的美術(shù)活動。本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、賞識評述、綜合探究四個方面。實在有繪畫、泥塑、剪紙、手工、賞識。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，充足各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。（一）、全冊共xx課，教材編排方式較一班級教材有所更改：1、更加重視同學(xué)活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵從由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第x課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第x課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第x課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多美麗的圖片，呈現(xiàn)了同學(xué)活動過程及其同學(xué)作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第4篇一、學(xué)情分析（包括成績情況分析）：一班級的同學(xué)想象力比較豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好時機(jī)。同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了肯定的認(rèn)得，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學(xué)能對事物發(fā)散思維，有些想法還特別獨(dú)到，但還有一部分同學(xué)在這方面的本領(lǐng)還比較欠缺。二、教材分析：一班級美術(shù)教學(xué)計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、賞識與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要培育同學(xué)綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以磨練動手本領(lǐng)和認(rèn)得感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常同學(xué)生活中常見的，也有一些不常見的、比較新奇的，對調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性很有利。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)得和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)得和了解繪畫畫基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，磨練動手本領(lǐng)。2、培育同學(xué)造型技能，培育同學(xué)的制造性思維，培育同學(xué)對美好事物的感知本領(lǐng)。3、培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去察看事物，進(jìn)一步培育同學(xué)對美術(shù)術(shù)的愛好，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、連續(xù)諳習(xí)水彩畫的材料工具及其使用方法。四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動同學(xué)多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓同學(xué)在察看、操作、表述中學(xué)會思維，使同學(xué)自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱誠，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，收到了良好的教學(xué)效果。2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計課堂情景，提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的察看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。五、教學(xué)進(jìn)度與檢測布置：本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204課題（內(nèi)容）1、船12、可愛的動物2、長呀長13、獅子大王3、出殼了14、介紹我喜愛的玩具4、我們身邊的線條15、春天的顏色5、太陽16、用春天的顏色裝扮本身6、美麗的瓶子7、童話城堡教務(wù)處審查看法簽名：年月日8、畫本身9、手形的聯(lián)想10、我和昆蟲11、奇妙的旅行一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第5篇一、同學(xué)學(xué)問本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一班級的小伙伴剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決議作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的愛好。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與喜好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造本領(lǐng)等。四、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的`培育。五、重要措施：1、細(xì)心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。六、教學(xué)進(jìn)度布置：第1周看，我們的畫第2周走進(jìn)大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣裳第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好!第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園小精靈兒童網(wǎng)站]一班級的美術(shù)教學(xué)計劃第6篇一、教材內(nèi)容特點(diǎn)該教材更改過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)問性、應(yīng)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵從的教學(xué)原則1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小同學(xué)的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，漸漸提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、激勵同學(xué)的制造性。5、實踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實際，老師敘述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個同學(xué)的個性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情況，實行面對集體與個別引導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和同學(xué)成績評定時應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中要注意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個性進(jìn)展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，適時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以學(xué)問技