2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 The power of nature Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語選修6Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting。本部分主要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于保護環(huán)境的短文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步掌握如何運用英語表達自己的觀點，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一定的寫作技巧，運用所學(xué)知識表達自己的觀點，提高寫作能力。同時，通過討論和寫作關(guān)于保護環(huán)境的話題，學(xué)生能夠增強環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)負責(zé)任的公民素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯運用：本節(jié)課要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯描述自然現(xiàn)象和表達環(huán)保觀點，如“l(fā)andslide”（山體滑坡）、“tsunami”（海嘯）等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一定的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、賓語從句等，以提高文章的表達效果。

（3）寫作技巧：本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生運用連詞、過渡語等連接句子和段落，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強。

（4）環(huán)保意識：通過討論和寫作，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)負責(zé)任的公民素質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯掌握：部分學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)詞匯掌握不足，導(dǎo)致表達不準(zhǔn)確。教師需通過舉例、講解等方式幫助學(xué)生掌握。

（2）語法運用：部分學(xué)生對定語從句、賓語從句等語法結(jié)構(gòu)掌握不牢，影響文章表達。教師可通過演練、講解等方法引導(dǎo)學(xué)生正確運用。

（3）寫作技巧：部分學(xué)生寫作技巧欠佳，如句子連接詞使用不當(dāng)、段落結(jié)構(gòu)不清晰等。教師需通過示范、演練等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

（4）環(huán)保意識：部分學(xué)生對環(huán)保話題認識不足，難以產(chǎn)生共鳴。教師可通過分享真實案例、組織討論等方式激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考自然現(xiàn)象及其對人類的影響。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，舉例說明詞匯用法。

3.語法講解：教師講解定語從句、賓語從句等語法結(jié)構(gòu)，并通過示例讓學(xué)生進行演練。

4.寫作技巧指導(dǎo)：教師示范如何運用連詞、過渡語等連接句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。

5.小組討論：學(xué)生分組討論環(huán)保話題，分享自己的觀點，培養(yǎng)環(huán)保意識。

6.寫作訓(xùn)練：學(xué)生根據(jù)討論成果，撰寫一篇關(guān)于保護環(huán)境的短文。

7.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

8.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合所學(xué)知識，修改和完善自己的寫作作品。

3.思考日常生活中如何踐行環(huán)保，下節(jié)課分享。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示自然現(xiàn)象的圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生展開對話，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，提高課堂活力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行小組討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示自然現(xiàn)象的圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)軟件：運用口語測評軟件、寫作評價軟件等，幫助學(xué)生提高英語口語和寫作能力。

（4）環(huán)保材料：為學(xué)生提供關(guān)于環(huán)保的實物材料，如環(huán)保宣傳冊、可降解材料等，讓學(xué)生更好地了解環(huán)保知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.寫作作品評價：對學(xué)生的寫作作品進行評價，關(guān)注學(xué)生的詞匯運用、語法準(zhǔn)確性、文章結(jié)構(gòu)等方面。

3.小組討論評價：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作等方面。

4.作業(yè)完成情況評價：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對保護環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護的緊迫性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護展開，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.環(huán)境保護的基本概念：了解環(huán)境保護的定義，掌握與環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“environmentalprotection”、“pollutioncontrol”等。

2.環(huán)境問題的類型：掌握不同類型的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，并了解其產(chǎn)生的原因及影響。

3.環(huán)境保護的方法與措施：了解環(huán)境保護的方法與措施，如減少污染物排放、提高資源利用效率、推廣可再生能源等。

4.環(huán)保法律法規(guī)：掌握與環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

5.環(huán)保意識與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認識到每個人都有保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

6.環(huán)境保護的案例分析：了解國內(nèi)外典型的環(huán)境保護案例，分析其成功經(jīng)驗和啟示。

7.環(huán)境保護的實踐行動：掌握一些環(huán)保實踐行動，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等，并了解其實際操作方法。

8.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展：了解環(huán)保領(lǐng)域的最新技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展趨勢，如新能源汽車、環(huán)保材料等。

9.環(huán)境保護的國際合作：了解國際間在環(huán)境保護方面的合作與交流，如《巴黎協(xié)定》、聯(lián)合國環(huán)境大會等。

10.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，并運用這些詞匯寫一段話，描述一種環(huán)境問題及其解決方法。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，可以是一個倡議書、一個日記或者一個故事，旨在讓學(xué)生通過寫作表達自己對環(huán)境保護的看法和建議。

（3）實踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中進行一次環(huán)保實踐活動，如進行垃圾分類、減少一次性用品的使用等，并記錄下自己的實踐過程和感受。

（4）小組項目：要求學(xué)生分組，選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題，進行深入研究，并制作一份研究報告或展示PPT。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯練習(xí)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出拼寫、用法等錯誤，并提供正確的例子。

（2）寫作練習(xí)：教師應(yīng)仔細閱讀學(xué)生的作文，評價其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語法等方面，并給出具體的修改建議。

（3）實踐作業(yè)：教師應(yīng)詢問學(xué)生完成實踐作業(yè)的情況，了解他們在實際生活中是如何應(yīng)用環(huán)保知識和技能的，并對他們的實踐行動給予肯定和鼓勵。

（4）小組項目：教師應(yīng)組織小組匯報會，讓學(xué)生展示他們的研究成果，并提出建設(shè)性的意見和問題，幫助學(xué)生進一步深化對環(huán)境保護的理解和認識。

教師在批改作業(yè)和反饋時，應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，同時也要及時指出他們的不足，幫助他們不斷提高。板書設(shè)計1.環(huán)境保護的基本概念：

-環(huán)境保護：減少環(huán)境污染，保護自然資源，促進可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保方法與措施：減少污染物排放、提高資源利用效率、推廣可再生能源

2.環(huán)境問題的類型與影響：

-空氣污染：危害人體健康，影響氣候變化

-水污染：影響水質(zhì)，危害水生生物和人類健康

-土壤污染：影響土壤質(zhì)量，危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任：

-環(huán)保法律法規(guī)：《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等

-環(huán)保意識與責(zé)任：每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任

4.環(huán)保實踐行動：

-垃圾分類：減少垃圾污染，提高資源利用率

-節(jié)能減排：減少能源消耗，降低溫室氣體排放

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量

5.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展：

-新能源汽車：減少石油依賴，降低污染排放

-環(huán)保材料：減少資源消耗，減少廢棄物產(chǎn)生

6.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：

-環(huán)境保護：保護環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代人需求，不損害后代人滿足其需求的能力

八、板書設(shè)計

1.環(huán)境保護的基本概念：

-環(huán)境保護：減少環(huán)境污染，保護自然資源，促進可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保方法與措施：減少污染物排放、提高資源利用效率、推廣可再生能源

2.環(huán)境問題的類型與影響：

-空氣污染：危害人體健康，影響氣候變化

-水污染：影響水質(zhì)，危害水生生物和人類健康

-土壤污染：影響土壤質(zhì)量，危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3.環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任：

-環(huán)保法律法規(guī)：《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等

-環(huán)保意識與責(zé)任：每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任

4.環(huán)保實踐行動：

-垃圾分類：減少垃圾污染，提高資源利用率

-節(jié)能減排：減少能源消耗，降低溫室氣體排放

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量

5.環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展：

-新能源汽車：減少石油依賴，降低污染排放

-環(huán)保材料：減少資源消耗，減少廢棄物產(chǎn)生

6.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：

-環(huán)境保護：保護環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代人需求，不損害后代人滿足其需求的能力教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課的主題是環(huán)境保護，通過講解環(huán)保的基本概念、環(huán)境問題的類型和影響、環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任、環(huán)保實踐行動以及環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展等方面，讓學(xué)生對環(huán)境保護有了更全面的認識。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂管理方面，我注意營造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)的理解和記憶不夠深刻。這可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠生動、具體，沒有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，可能是因為我沒有提供足夠的問題引導(dǎo)和思考方向。此外，在實踐作業(yè)方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對環(huán)保實踐行動的理解和執(zhí)行不夠到位，可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解和指導(dǎo)不夠細致、具體。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生對環(huán)境保護的基本概念和環(huán)境問題的類型與影響有了較清晰的認識，能夠結(jié)合具體案例分析環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任，同時也能夠提出一些環(huán)保實踐行動的建議。在課堂討論和實踐活動方面，大部分學(xué)生都能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足，如環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任的講解不夠生動、具體，小組討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和思考方向不夠明確，以及實踐作業(yè)的指導(dǎo)和執(zhí)行不夠細致、具體等。為了改進這些問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過更多的案例、討論和實踐等方式，提高學(xué)生對環(huán)保法律法規(guī)與責(zé)任的理解和記憶。同時，我也會在小組討論環(huán)節(jié)提供更多的問題引導(dǎo)和思考方向，幫助學(xué)生深入理解和分析環(huán)保實踐行動。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識。典型例題講解例題1：請用英語描述以下環(huán)境問題及其解決方法：空氣污染和塑料污染。

答案：Airpollutionisaseriousproblemthatcausesdamagetoourhealthandtheenvironment.Onewaytosolvethisproblemistoreducetheuseoffossilfuelsandpromotetheuseofrenewableenergysources.Plasticpollutionisanothermajorissuethataffectsmarinelifeandthebeautyofourbeaches.Toaddressthisissue,wecanencouragepeopletoreducetheiruseofsingle-useplasticsandrecyclemore.

例題2：請用英語描述以下環(huán)保法律法規(guī)：《環(huán)境保護法》和《大氣污染防治法》。

答案：《環(huán)境保護法》isalawthatprotectstheenvironmentfrompollutionanddegradation.Itsetsstandardsforairandwaterquality,andregulatestheuseofnaturalresources.The《大氣污染防治法》isalawthatfocusesonreducingairpollutionandimprovingairquality.Itimposesrestrictionsontheemissionsofpollutantsfromfactories,vehicles,andothersources.

例題3：請用英語描述以下環(huán)保實踐行動：垃圾分類和節(jié)能減排。

答案：垃圾分類isanimportantpracticethathelpsreducewasteandimproveresourceutilization.Bysortingourtrashintodifferentcategories,wecanrecyclemoreandreducetheamountofwastethatendsupinlandfills.節(jié)能減排isastrategythataimstoreduceenergyconsumptionandreducegreenhousegasemissions.Byusingenergy-efficientappliances,conservingenergy,andswitchingtorenewableenergysources,wecanmakeapositiveimpactontheenvironment.

例題4：請用英語描述以下環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展：新能源汽車和環(huán)保材料。

答案：新能源汽車areveh