人音版五上第5課 故鄉(xiāng)的小路 教學(xué)設(shè)計

人音版五上第5課故鄉(xiāng)的小路教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《故鄉(xiāng)的小路》是人音版五年級上冊第5課的內(nèi)容，歌曲以優(yōu)美、抒情的旋律，描繪了故鄉(xiāng)小路的景象，表達了人們對故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。本課以這首歌曲為載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，加深對故鄉(xiāng)情感的理解，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和歌唱技巧。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握簡單的音樂理論知識，提高歌唱表演能力，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，通過合唱形式，讓他們體驗合作演唱的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知旋律與和聲的美，提升音樂鑒賞力；

2.通過歌唱表達個人情感，增強自我表達能力；

3.體驗團隊合作，培養(yǎng)集體榮譽感；

4.激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識與尊重，增強文化自信；

5.培養(yǎng)音樂創(chuàng)新意識，敢于嘗試不同的音樂表現(xiàn)手法。

這些目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體會音樂藝術(shù)，提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，同時促進綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的旋律和歌詞。

2.理解并表達歌曲中的情感。

難點：

1.歌曲中部分旋律的準(zhǔn)確演唱，特別是長音和高音的處理。

2.學(xué)生對故鄉(xiāng)情感的理解和表達。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聆聽、跟唱，加強學(xué)生對旋律的記憶和掌握。

2.使用鋼琴或錄音輔助，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.通過討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，體會歌曲中的故鄉(xiāng)情感。

4.設(shè)計情景教學(xué)，如展示故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和表達歌曲情感。

5.對難點旋律進行分解教學(xué)，逐步攻克演唱技巧問題，增強學(xué)生自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本課程針對五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：教師對歌曲背景、音樂理論知識進行講解，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生就歌曲情感、家鄉(xiāng)文化展開討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-案例研究：以《故鄉(xiāng)的小路》為案例，分析歌曲中的音樂元素，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過表演形式表達對故鄉(xiāng)的情感。

-實驗：嘗試不同的演唱方法，如清唱、伴唱等，發(fā)現(xiàn)最適合自己的演唱方式。

-游戲：設(shè)計音樂游戲，如“找音符”、“接龍唱”等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-合唱練習(xí)：組織全班同學(xué)進行合唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示歌曲背景、音樂理論知識、家鄉(xiāng)風(fēng)土人情等內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

-視頻：播放歌曲演唱視頻、故鄉(xiāng)風(fēng)光紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲情感。

-在線工具：利用音樂教學(xué)平臺，提供歌曲伴奏、音樂游戲等資源，方便學(xué)生課后練習(xí)和互動。

-現(xiàn)場演奏：邀請鋼琴或吉他演奏者現(xiàn)場伴奏，讓學(xué)生感受現(xiàn)場音樂的魅力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《故鄉(xiāng)的小路》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“歌曲描繪了怎樣的故鄉(xiāng)景象？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《故鄉(xiāng)的小路》的歌曲結(jié)構(gòu)和音樂特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲情感和表達方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的故鄉(xiāng)文化知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、寫一段關(guān)于故鄉(xiāng)的短文等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《故鄉(xiāng)的小路》這首歌曲作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了以下知識點：

1.歌曲背景：

-了解《故鄉(xiāng)的小路》的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代等。

-掌握歌曲表達的主題思想，即對故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如：前奏、主歌、副歌、橋段等。

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍，如：2/4拍、4/4拍等。

3.旋律與和聲：

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律線條，掌握主要音符、音程、調(diào)式等。

-理解歌曲中的和聲配置，學(xué)習(xí)常用的和弦進行。

4.歌詞內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞中所表達的對故鄉(xiāng)的情感。

-分析歌詞中的修辭手法，如：比喻、擬人等。

5.演唱技巧：

-學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，掌握呼吸控制、共鳴等技巧。

-熟悉歌曲的演唱風(fēng)格，如：抒情、悠揚等。

6.音樂表現(xiàn)：

-學(xué)習(xí)如何通過音樂表現(xiàn)歌曲的情感，如：力度、速度、音色等。

-探討音樂與情感的相互關(guān)系，提高音樂鑒賞能力。

7.團隊合作：

-學(xué)習(xí)合唱技巧，如：聲部配合、節(jié)奏同步等。

-培養(yǎng)團隊合作精神，提高集體榮譽感。

8.文化認(rèn)知：

-了解故鄉(xiāng)文化，認(rèn)識家鄉(xiāng)的音樂、風(fēng)俗、地貌等特色。

-強調(diào)音樂與地域文化的關(guān)系，培養(yǎng)文化自信。

1.歌曲背景：

-《故鄉(xiāng)的小路》是一首表達對故鄉(xiāng)眷戀的歌曲，作者通過描繪故鄉(xiāng)的小路，展現(xiàn)了人們對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌曲采用常見的曲式結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌和橋段。主歌描繪故鄉(xiāng)的小路，副歌表達對故鄉(xiāng)的思念。

3.旋律與和聲：

-歌曲旋律優(yōu)美、抒情，以五聲音階為基礎(chǔ)。和聲配置以大三和弦為主，表現(xiàn)出溫馨、和諧的氛圍。

4.歌詞內(nèi)容：

-歌詞通過對故鄉(xiāng)小路的描繪，表達了對故鄉(xiāng)的眷戀和思念。歌詞中使用了一些比喻、擬人等修辭手法，增強了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.演唱技巧：

-在演唱過程中，要注意正確的發(fā)聲方法，掌握呼吸控制、共鳴等技巧。歌曲的抒情風(fēng)格要求學(xué)生以柔和、悠揚的聲音表現(xiàn)歌曲情感。

6.音樂表現(xiàn)：

-學(xué)生需要學(xué)會通過力度、速度、音色等元素表現(xiàn)歌曲情感。如：在副歌部分，可以適當(dāng)加強力度，表達對故鄉(xiāng)的強烈思念。

7.團隊合作：

-在合唱過程中，學(xué)生要學(xué)會聲部配合、節(jié)奏同步等技巧。通過團隊合作，共同完成歌曲的演唱。

8.文化認(rèn)知：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)的小路》，了解家鄉(xiāng)的音樂文化，認(rèn)識到音樂與地域文化的密切關(guān)系。課堂（一）課堂評價

1.提問：在課堂教學(xué)中，通過針對性提問了解學(xué)生對《故鄉(xiāng)的小路》知識點的掌握情況。提問內(nèi)容涵蓋歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律、和聲、歌詞、演唱技巧等方面，關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、合唱時的配合程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對需要改進的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.測試：定期進行課堂測試，包括隨堂練習(xí)、小測驗等，檢查學(xué)生對歌曲知識點的掌握情況。測試內(nèi)容要全面，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

4.及時反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試成績，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。對共性問題進行集中講解，對個性問題給予個別指導(dǎo)。

（二）作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、知識點掌握程度、演唱技巧等方面。

2.點評：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點評和建議。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進措施。

3.及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對需要提高的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。

5.家長參與：與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上的進步。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-歌曲名：《故鄉(xiāng)的小路》

-重點知識點：

1.歌曲背景：作者、創(chuàng)作年代、主題思想

2.歌曲結(jié)構(gòu)：前奏、主歌、副歌、橋段

3.旋律與和聲：五聲音階、大三和弦、節(jié)奏節(jié)拍

4.歌詞內(nèi)容：情感表達、修辭手法

5.演唱技巧：發(fā)聲方法、呼吸控制、共鳴

-重點詞句：

-“故鄉(xiāng)的小路，彎彎曲曲，載滿思念與眷戀?！?/p>

-“和聲配置：大三和弦進行，溫馨和諧?！?/p>

②簡潔明了：

-歌曲結(jié)構(gòu)圖示：用簡潔的線條和符號表示歌曲結(jié)構(gòu)，如主歌用“G”，副歌用“C”等。

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