Unit 12 In the street. Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit12Inthestreet.Period2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit12Inthestreet.Period2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的課程內(nèi)容，本單元以街道為場(chǎng)景，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握與街道相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們?cè)诮值郎系幕顒?dòng)，如購(gòu)物、問(wèn)路等。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞街道生活展開，既涉及基本的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯和語(yǔ)法，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力。教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit12Inthestreet.Period2》的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言能力方面，掌握并靈活運(yùn)用與街道場(chǎng)景相關(guān)的詞匯和句型，提升口語(yǔ)交流和書面表達(dá)能力；在文化意識(shí)方面，了解并尊重不同文化背景下的街道生活，增進(jìn)對(duì)日常社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)題解決和決策的能力，激發(fā)他們的觀察力和想象力；在學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述街道上的活動(dòng)，掌握相關(guān)的詞匯和句型。難點(diǎn)則在于學(xué)生如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交流。

重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用街道場(chǎng)景相關(guān)詞匯，如：shop、park、crossing、trafficlights等。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們?cè)诮值郎系幕顒?dòng)，如：“Heiswalking.”、“Sheisbuyingfruits.”等。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，特別是在主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化。

2.在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生如何將詞匯和句型結(jié)合，進(jìn)行流暢的表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示街道場(chǎng)景，配合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬街道情境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.教師提供示范對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生注意第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化規(guī)則，并進(jìn)行即時(shí)反饋和糾正。

4.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決語(yǔ)法使用中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，配合圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，為學(xué)生講解街道場(chǎng)景相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固詞匯和句型，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究：通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)的街道生活案例，讓學(xué)生分析并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以街道為主題的跨學(xué)科項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)街道場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：開展與街道生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作交通信號(hào)燈等，激發(fā)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、句子接龍等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中積極參與，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作包含詞匯、句型、案例等多媒體元素的PPT，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

（2）視頻：播放與街道生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高聽力理解能力。

（3）在線工具：利用在線翻譯、詞典等工具，幫助學(xué)生自主查詢?cè)~匯和語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物和圖片：展示街道場(chǎng)景的實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生形象地記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，分享包含街道場(chǎng)景詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)的預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和時(shí)態(tài)用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人們?cè)诮值郎献鍪裁础敝黝}，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyoudescribewhatpeoplearedoinginthestreet?”，激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理筆記和問(wèn)題，通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放街道生活的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解街道相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬街道上的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，運(yùn)用詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解街道詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語(yǔ)作業(yè)。

-提供拓展資源：分享額外的學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步提升英語(yǔ)能力。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)街道場(chǎng)景詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入，提高語(yǔ)言素養(yǎng)。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生識(shí)別自身學(xué)習(xí)不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與街道場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，如shop、park、crossing、trafficlights等，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述街道上的常見活動(dòng)和物體，提高了他們的詞匯表達(dá)能力和場(chǎng)景描繪能力。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了更深入的理解，能夠正確使用該時(shí)態(tài)描述人們?cè)诮值郎系幕顒?dòng)。

-學(xué)生能夠注意到主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化，減少了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.口語(yǔ)交流：

-通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行街道場(chǎng)景的對(duì)話。

-學(xué)生在模擬街道情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語(yǔ)交流的自信心。

4.聽力理解：

-學(xué)生在觀看與街道生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻時(shí)，能夠理解并捕捉到關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。

-學(xué)生能夠聽懂并參與到課堂上的英語(yǔ)討論，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力有所增強(qiáng)。

5.寫作能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)完成寫作任務(wù)，如描述街道場(chǎng)景的小短文。

-學(xué)生能夠根據(jù)所給提示，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，展示了他們的寫作創(chuàng)意和應(yīng)用能力。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如如何使用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和如何通過(guò)小組合作提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)控和反思，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和角色扮演中，提高了溝通技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，有效地表達(dá)自己的想法。

8.文化意識(shí)：

-通過(guò)學(xué)習(xí)街道場(chǎng)景的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的街道生活有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和理解，提升了他們的國(guó)際視野。課后作業(yè)1.補(bǔ)全對(duì)話：

-場(chǎng)景：小明在街道上購(gòu)物。

-提示：小明在水果店買水果，詢問(wèn)價(jià)格。

-作業(yè)：補(bǔ)全小明和店員的對(duì)話。

-答案示例：

-小明：Howmucharetheapples?

-店員：Theyare5yuanperkilogram.

2.描述圖片：

-提供一張街道場(chǎng)景的圖片。

-要求：用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中的活動(dòng)。

-答案示例：

-Themaniswalkinghisdog.Thewomanisreadingabookinthepark.

3.編寫小故事：

-提示：一個(gè)孩子在街道上迷路了。

-要求：編寫一個(gè)故事，描述孩子如何找到回家的路。

-答案示例：

-Achildgotlostinthestreet.Heaskedapolicemanforhelp.Thepolicemanshowedhimthewayhome.

4.角色扮演：

-場(chǎng)景：在街道上問(wèn)路。

-要求：編寫一段對(duì)話，展示如何用英語(yǔ)問(wèn)路。

-答案示例：

-A:Excuseme,whereisthenearestsupermarket?

-B:Gostraightaheadandturnleft.It'sonthecorner.

5.寫作練習(xí)：

-提示：描述你的街道。

-要求：用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，描述你所在街道的日常活動(dòng)。

-答案示例：

-Inmystreet,peoplearealwaysbusy.Somearewalkingtowork,othersarejogginginthepark.Childrenareplayinggamesandlaughing.

這些作業(yè)題型旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以提出與街道場(chǎng)景相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyoudescribewhatyouseeinthispicture?”，以了解學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-通過(guò)觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-通過(guò)測(cè)試：進(jìn)行小型的課堂測(cè)試，如填空題、改錯(cuò)題等，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師需要仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，包括對(duì)話補(bǔ)全、圖片描述等，找出其中的錯(cuò)誤和不足。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)該在作業(yè)上給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于作業(yè)完成得不夠好的學(xué)生，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到提高的方法。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞街道場(chǎng)景展開，突出重點(diǎn)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。板書將包括以下部分：

1.標(biāo)題：Unit12Inthestreet.Period2

2.重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如shop、park、crossing、trafficlights等，并附上中文釋義。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的變化規(guī)則。

4.句型示例：提供幾個(gè)使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子，展示如何在街道場(chǎng)景中描述人們的活動(dòng)。

5.街道場(chǎng)景圖：繪制一幅簡(jiǎn)單的街道場(chǎng)景圖，標(biāo)出重點(diǎn)詞匯和活動(dòng)，幫助學(xué)生形象記憶。

6.課堂活動(dòng)提示：簡(jiǎn)要列出課堂活動(dòng)，如角色扮