2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 一 小數(shù)除法第8課時(shí) 除得盡嗎配套教案 北師大版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊一小數(shù)除法第8課時(shí)除得盡嗎配套教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)除法》的第8課時(shí)，內(nèi)容標(biāo)題為“除得盡嗎”，配套教案使用的是北師大版教材。本節(jié)課的核心內(nèi)容圍繞著小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握除不盡時(shí)的處理方法，包括在小數(shù)點(diǎn)后面補(bǔ)零、求近似值等。

3.通過實(shí)際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的本質(zhì)，即“分”的概念，進(jìn)一步深化對小數(shù)除法的認(rèn)識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，對“分”的概念有一定的理解。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，引入小數(shù)除以整數(shù)的情況，讓學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R進(jìn)行遷移，理解并掌握小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，本節(jié)課也會與后續(xù)的小數(shù)乘法、混合運(yùn)算等內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，形成知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，使學(xué)生能夠理解小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維，使學(xué)生能夠理解除法的本質(zhì)，將具體的運(yùn)算抽象為一般性的規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，能夠進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算和問題的解決。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在解決問題過程中嘗試新的方法，提出新的思路。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。

2.除不盡的處理方法，包括在小數(shù)點(diǎn)后面補(bǔ)零、求近似值等。

3.理解除法的本質(zhì)，即“分”的概念。

難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)除以整數(shù)時(shí)的運(yùn)算規(guī)律，特別是在小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字如何處理。

2.掌握除不盡的處理方法，選擇合適的近似值。

3.將除法運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決復(fù)雜問題。

解決辦法：

1.通過具體例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生逐步理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.使用直觀教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算過程，突破小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字處理難題。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉除法運(yùn)算規(guī)則，提高問題解決能力。

4.鼓勵學(xué)生提問和討論，共同探索除不盡時(shí)的處理方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法的基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和小組合作，體驗(yàn)小數(shù)除法的運(yùn)算過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.案例分析法：教師通過呈現(xiàn)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體教學(xué)資源，形象直觀地展示小數(shù)除法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和小練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動教學(xué)，如智能答題系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

4.小組討論與合作：通過小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.實(shí)物教具演示：使用尺子、圓規(guī)等實(shí)物教具，直觀地展示小數(shù)除法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生形象記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)除法第8課時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)除以整數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)除法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)除以整數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和原理。

過程：

講解小數(shù)除以整數(shù)的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)除以整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)除以整數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)除以整數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)除以整數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算規(guī)則、難點(diǎn)及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對小數(shù)除以整數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運(yùn)算規(guī)則、難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)除以整數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)除以整數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)除以整數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)除以整數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)除以整數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

教科書以外的補(bǔ)充教材，例如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊》、《數(shù)學(xué)奧林匹克》等，這些補(bǔ)充教材可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)除法的理解，提高數(shù)學(xué)思維能力。

網(wǎng)絡(luò)資源，例如百度文庫、豆丁網(wǎng)等，搜索“小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)PPT”、“小數(shù)除以整數(shù)案例分析”等，可以找到許多與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源和案例分析，可以幫助教師更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)游戲軟件或APP，例如“數(shù)學(xué)大師”、“數(shù)學(xué)樂園”等，這些軟件或APP提供了豐富的小數(shù)除法游戲和練習(xí)題，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固小數(shù)除法的知識。

2.拓展建議：

讓學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊》等補(bǔ)充教材，進(jìn)一步加深對小數(shù)除法的理解，提高數(shù)學(xué)思維能力。

鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度文庫、豆丁網(wǎng)等，搜索與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的教學(xué)PPT和案例分析，自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)游戲軟件或APP，如“數(shù)學(xué)大師”、“數(shù)學(xué)樂園”等，進(jìn)行小數(shù)除法的練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際操作能力。

教師可以通過組織數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等活動，讓學(xué)生更多了解小數(shù)除法的應(yīng)用和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以便在未來的教學(xué)中更好地改進(jìn)。

在教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)的第8課時(shí)，我覺得最大的亮點(diǎn)是學(xué)生們的積極參與和互動。他們在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)都非常投入，提出了一些很有創(chuàng)意的想法和解決方案。這讓我感受到他們對小數(shù)除法的興趣和熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則理解得不夠深入。有些學(xué)生對于小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字處理感到困惑，對于為什么要補(bǔ)零或者求近似值不夠明白。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過更多的實(shí)際操作和例題來幫助學(xué)生加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。

其次，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生在臺上展示時(shí)顯得緊張，表達(dá)不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以更多地提供機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在課堂上更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于小數(shù)除以整數(shù)的重點(diǎn)內(nèi)容掌握得不夠牢固。有些學(xué)生在課后很快忘記了所學(xué)的內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過整理學(xué)習(xí)筆記、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，我為學(xué)生布置了以下幾種類型的課后作業(yè)：

1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算題：

-計(jì)算以下各題并填寫答案：

1.2.3÷4=

2.5.6÷2=

3.7.8÷4=

2.除法運(yùn)算的應(yīng)用題：

-解答以下應(yīng)用題：

1.一桶果汁有180毫升，小明每次喝30毫升，問他可以喝幾杯？

2.小華有25元錢，她買了一本書花了8元，她還剩下多少錢？

3.小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字的處理題：

-解答以下題目：

1.2.4÷3=0.8（答案：0.8）

2.5.7÷4=1.425（