一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 第1課《上學(xué)真快樂》教學(xué)設(shè)計1 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦第1課《上學(xué)真快樂》教學(xué)設(shè)計1北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級上冊第一單元第1課《上學(xué)真快樂》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，建立積極的學(xué)校生活態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識新同學(xué)，建立良好的同伴關(guān)系。

2.了解學(xué)校的基本規(guī)則和制度，如上課、課間活動、放學(xué)等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如整理書包、排隊等。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，體驗學(xué)校生活的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的要求，具體包括以下幾個方面：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極參與學(xué)校生活，主動與同學(xué)交往，建立起良好的同伴關(guān)系。

2.自主發(fā)展：學(xué)生能夠培養(yǎng)自我管理能力，學(xué)會整理書包、排隊等基本生活技能。

3.公共性：學(xué)生了解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則和制度，能夠在上課、課間活動、放學(xué)等場合中表現(xiàn)出良好的公共行為。

4.責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的行為對他人和學(xué)校的影響，逐漸培養(yǎng)起對學(xué)校生活的責(zé)任感。

5.問題解決：學(xué)生在遇到學(xué)校生活中的問題時，能夠積極尋求解決辦法，學(xué)會自主解決問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體驗學(xué)校生活的快樂，逐步樹立起積極向上的情感態(tài)度，熱愛學(xué)校生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）認(rèn)識新同學(xué)，建立良好的同伴關(guān)系。教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動與同學(xué)交流，互相介紹，培養(yǎng)友好的同伴關(guān)系。

（2）了解學(xué)校的基本規(guī)則和制度，如上課、課間活動、放學(xué)等。教師需要詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)則，讓學(xué)生理解和遵守。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如整理書包、排隊等。教師需要示范并指導(dǎo)學(xué)生實踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校生活，體驗學(xué)校生活的快樂。教師需要創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實踐中感受到學(xué)校的樂趣。

2.教學(xué)難點：

（1）學(xué)生之間的同伴關(guān)系建立。對于一年級新生來說，適應(yīng)新環(huán)境，與陌生人交流是一項挑戰(zhàn)。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如組織小組活動、游戲等，幫助學(xué)生打破陌生感，建立起良好的同伴關(guān)系。

（2）學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解和遵守。一年級學(xué)生年齡較小，規(guī)則意識較弱。教師需要耐心講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并結(jié)合實際情境，讓學(xué)生更好地理解和遵守學(xué)校規(guī)則。

（3）學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。一年級學(xué)生獨立性較差，自我管理能力較弱。教師需要從細(xì)節(jié)入手，如教學(xué)生整理書包、排隊等，耐心指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

（4）學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛。部分學(xué)生可能因為各種原因，對學(xué)校生活缺乏熱愛。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛和溫暖的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下體驗學(xué)校生活，從而培養(yǎng)對學(xué)校生活的熱愛。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則、同伴交往等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享想法，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，生動展示學(xué)校生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開展線上互動，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則、培養(yǎng)自我管理能力等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《上學(xué)真快樂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺不覺得上學(xué)是一件快樂的事情呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索上學(xué)快樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是學(xué)校生活以及為什么要熱愛學(xué)校生活。學(xué)校生活是指在校園中進(jìn)行的各種活動，包括上課、課間休息、參加社團(tuán)活動等。熱愛學(xué)校生活有助于我們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，建立積極的學(xué)校生活態(tài)度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了同學(xué)們在學(xué)校中遇到的快樂事情，以及他們是如何處理這些事情的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何與同學(xué)建立良好的同伴關(guān)系、遵守學(xué)校規(guī)則以及如何培養(yǎng)自我管理能力這三個重點。對于遵守學(xué)校規(guī)則這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與上學(xué)快樂相關(guān)的實際問題，如如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系、如何在校園中尋找快樂等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在學(xué)校中尋找快樂的方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何讓上學(xué)更快樂”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得在學(xué)校中最快樂的時刻是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校生活的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對上學(xué)快樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《我愛上學(xué)》等故事書籍，通過生動有趣的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解上學(xué)的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）教育影片：觀看《快樂的大腳》等教育影片，通過影片中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)校生活的快樂，增強(qiáng)對學(xué)校的熱愛。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動、比賽等，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)校的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和社交能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問教育類網(wǎng)站，如“教育資源庫”、“小學(xué)教育網(wǎng)”等，查找與學(xué)校生活相關(guān)的內(nèi)容，拓寬知識面。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起整理書包，培養(yǎng)自我管理能力，并分享整理書包的心得體會。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類比賽，如朗讀比賽、書法比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。

（3）組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史陳列館、圖書館等場所，了解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)對學(xué)校的熱愛。

（4）邀請家長參與課堂，分享他們在工作中的學(xué)校生活經(jīng)驗，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和借鑒。

（5）鼓勵學(xué)生利用周末時間，與家人一起參加戶外活動，感受大自然的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

（6）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的作文，鍛煉寫作能力，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我計劃進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會根據(jù)學(xué)生的參與程度、理解程度和互動情況，對我的教學(xué)方法和策略進(jìn)行評估。

首先，我會思考課堂導(dǎo)入的效果。我是否成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂討論中？如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠吸引人，我需要考慮使用更多的互動活動或故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，我會思考實踐活動的設(shè)計。學(xué)生是否通過實踐活動真正體驗到了學(xué)校生活的快樂？如果活動設(shè)計不夠有效，我需要考慮如何改進(jìn)活動，使其更符合學(xué)生的需求和興趣。

此外，我還會反思課堂討論的引導(dǎo)方式。我是否有效地啟發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們積極提出問題和觀點？如果討論不夠深入，我需要考慮如何提出更有挑戰(zhàn)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

在評估了教學(xué)效果后，我會制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解不夠，我會在課堂上花更多時間講解和強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實踐活動不感興趣，我會考慮調(diào)整活動設(shè)計，使其更具吸引力和互動性。典型例題講解1.例題1：小明每天早上都會按時起床，整理書包，然后去上學(xué)。請回答：小明為什么能夠按時起床和整理書包？

答案：小明能夠按時起床和整理書包，是因為他養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。

2.例題2：請舉例說明你在學(xué)校里遇到的一個快樂的事情。

答案：我在學(xué)校里遇到的一個快樂的事情是在課間休息時和同學(xué)們一起玩耍。

3.例題3：請描述一下你在學(xué)校中最喜歡的一節(jié)課，并說明為什么。

答案：我最喜歡的一節(jié)課是美術(shù)課，因為可以畫畫和創(chuàng)作，讓我感到很開心。

4.例題4：請談?wù)?/p>