2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 4.1 和朋友在一起教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行4.1和朋友在一起教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行4.1和朋友在一起教案新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年七年級道德與法治上冊，第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長同行”的4.1節(jié)“和朋友在一起”。本節(jié)課將圍繞如何建立和維護友誼這一核心主題，通過討論和活動，讓學生理解友誼的重要性，學會與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過關于人際關系的知識，對合作、尊重、理解等概念有了一定的理解。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生理解友誼的特質，學會在與人交往中換位思考，培養(yǎng)解決沖突的能力，以此提升他們的道德素養(yǎng)和社交技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德理解與法治思維、社會參與與人際溝通。通過學習，學生應能理解友誼的重要性，認識到維護友誼需要付出努力；學會與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力；在實踐中提升道德素養(yǎng)，增強法律意識，形成正確的價值觀。同時，通過小組討論、互動活動等環(huán)節(jié)，提高學生的社會參與意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升人際溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的道德與法治課程中，已經學習了關于人際關系的初步知識，如合作、尊重、理解等概念。他們對于友誼有一定的理解，但可能缺乏深入的認知和實際操作經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對于自身的成長和社交關系比較關心，因此對于友誼這一主題可能會有較高的興趣。在學習能力方面，他們具備基本的分析和思考能力，能夠通過討論和活動來理解和掌握知識。在學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐來學習，而不是單一的課堂講授。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和接受友誼的特質方面可能存在一定的困難，特別是在理解友誼的深度和復雜性方面。此外，他們可能在解決沖突和處理人際關系方面缺乏實際經驗，需要通過實踐活動來提升這一能力。同時，對于一些較為抽象的概念，學生可能需要通過具體的案例和情境來更好地理解和掌握。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過提供具體的友誼案例，讓學生討論和分析其中的問題，引導學生深入理解友誼的特質和維護友誼的方法。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對友誼相關的話題進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和經驗，增強團隊合作和人際溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬真實場景中的友誼問題，從而培養(yǎng)他們解決問題的能力和同理心。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示友誼的相關情境，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

（2）教學軟件：運用互動教學軟件，開展友誼主題的游戲、測試等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的知識。

（3）網絡資源：引導學生查閱網絡上的優(yōu)質教育資源，拓寬視野，了解友誼在不同文化背景下的表現和處理方式。

（4）實踐活動：組織學生參加校園外的友誼主題活動，如志愿者服務、社交技能培訓等，讓學生在實踐中提升友誼素養(yǎng)。

（5）作業(yè)與評估：布置與友誼主題相關的作業(yè)，如作文、研究報告等，評估學生的學習效果，及時給予反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于友誼的案例視頻和思考問題，要求學生提前觀看并思考。

-設計預習問題：提出問題如“什么是真正的友誼？”，“如何判斷一個人是否是你的朋友？”等。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀相關文本。

-思考預習問題：學生針對問題進行反思，記錄自己的見解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進預習效率。

作用與目的：

-幫助學生初步理解友誼的概念，為課堂討論打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的友誼故事引起學生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細闡述友誼的特質，如信任、支持、共同成長等。

-組織課堂活動：分組討論關于友誼的困境和解決策略。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行澄清和深入解釋。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對友誼的定義和重要性進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的觀點，討論友誼的復雜性。

-提問與討論：學生提出問題，與同伴一起探討友誼的真正意義。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對友誼的基本概念有清晰的理解。

-實踐活動法：通過小組討論活動，提高學生的實際應用能力。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對友誼的理解，明確友誼在個人成長中的作用。

-通過實踐活動，提升學生解決實際問題的能力。

-強化學生的團隊合作意識和有效的溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計關于友誼的反思日記，讓學生記錄一周內的友誼經歷。

-提供拓展資源：推薦一些關于友誼的書籍和在線文章，供學生深入閱讀。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行詳細反饋，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生撰寫反思日記，回顧和總結自己的友誼經歷。

-拓展學習：學生閱讀推薦的書籍和文章，進一步探索友誼的主題。

-反思總結：學生對自己的友誼觀念和行為進行反思，制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思日記提升自我認知。

作用與目的：

-通過反思日記鞏固學生對友誼知識的理解和應用。

-通過拓展閱讀，激發(fā)學生的深度思考和創(chuàng)造力。

-通過反思總結，幫助學生形成更成熟的友誼觀念和行為模式。學生學習效果1.知識理解：學生將能夠清晰地理解友誼的本質，包括它的特質、重要性以及如何建立和維護友誼。他們將對友誼的定義有深入的認識，并能夠識別友誼與非友誼之間的差異。

2.技能掌握：學生將學會如何與人相處，提高他們的社交技能。他們將能夠運用溝通技巧解決人際沖突，并能夠展現出更好的團隊合作能力和人際交往能力。

3.價值觀形成：學生將培養(yǎng)正確的價值觀，明白友誼對于個人成長的重要性。他們將對友誼持有更深的尊重和珍視，并能夠在日常生活中展現出更多的同情心和理解力。

4.自主學習能力：學生的自主學習能力將得到提升。他們將學會如何獨立思考和解決問題，并能夠通過自主學習獲取新的知識和信息。

5.反思能力：學生將能夠通過反思自己的友誼經歷，更好地理解自己和他人。他們將學會如何對自己的行為和決策進行評估和改進，從而提升自我認知和自我提升的能力。

6.情感態(tài)度：學生的情感態(tài)度將得到積極的影響。他們將學會如何與他人建立積極的情感聯系，提高他們的情感智力，并能夠更好地處理與他人的情感關系。內容邏輯關系-重點知識點：友誼的定義、友誼的特質（如信任、支持、共同成長）

-重點詞：友誼、特質、信任、支持、共同成長

-重點句：真正的友誼是建立在信任和支持之上的，它能夠讓我們在困難中得到力量，在成長中得到指引。

2.友誼的重要性

-重點知識點：友誼對個人成長的影響、友誼的價值

-重點詞：個人成長、價值、影響、支持、成長

-重點句：友誼對個人的成長有著重要的影響，它能夠給予我們情感的支持，幫助我們在困難中成長。

3.如何建立和維護友誼

-重點知識點：建立友誼的方法、維護友誼的技巧

-重點詞：建立、維護、方法、技巧、溝通、理解

-重點句：建立友誼需要主動溝通和理解，維護友誼需要持續(xù)的努力和關心。

4.友誼與成長同行

-重點知識點：友誼與個人成長的關聯、友誼對個人發(fā)展的影響

-重點詞：成長、發(fā)展、關聯、影響、支持、指導

-重點句：友誼與個人成長是密不可分的，它能夠給予我們支持和指導，讓我們更好地發(fā)展。

5.友誼的挑戰(zhàn)和解決方法

-重點知識點：友誼中可能遇到的挑戰(zhàn)、解決友誼問題的方法

-重點詞：挑戰(zhàn)、問題、解決、溝通、理解、包容

-重點句：友誼中難免會遇到挑戰(zhàn)，但通過有效的溝通和理解，我們可以找到解決問題的方法。

板書設計：

友誼的特質信任支持共同成長

友誼的重要性個人成長價值影響

如何建立和維護友誼溝通理解關心

友誼與成長同行成長發(fā)展支持

友誼的挑戰(zhàn)和解決方法挑戰(zhàn)問題解決反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過組織友誼主題活動，如友誼日、友誼演講比賽等，讓學生在實踐中學習和應用友誼的知識，提高他們的實際操作能力。

2.個性化教學：針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議，幫助他們更好地理解和掌握友誼的知識，提高他們的學習效果。

3.跨學科教學：結合道德與法治、心理學等學科，提供更全面和深入的友誼知識，幫助學生從多個角度理解和應用友誼的知識。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學管理方面，需要加強學生的學習進度和作業(yè)的監(jiān)控，確保每個學生都能按時完成作業(yè)，并及時得到反饋和指導。

2.教學組織：在教學組織方面，需要確保課堂活動能夠順利進行，避免出現混亂和干擾，提高課堂的效率和效果。

3.教學方法：在教學方法方面，需要不斷嘗試和探索新的教學方法，以提高學生的學習興趣和主動性，同時也要注意平衡傳統(tǒng)教學方法和創(chuàng)新教學方法的使用。

（三）改進措施

1.加強教學管理：通過使用在線平臺和課堂監(jiān)控，加強對學生的學習進度的監(jiān)控，確保每個學生都能按時完成作業(yè)，并及時得到反饋和指導。

2.優(yōu)化教學組織：通過提前規(guī)劃課堂活動，確保課堂活動能夠順利進行，避免出現混亂和干擾，提高課堂的效率和效果。

3.創(chuàng)新教學方法：通過嘗試和探索新的教學方法，如翻轉課堂、游戲教學等，提高學生的學習興趣和主動性，同時也要注意平衡傳統(tǒng)教學方法和創(chuàng)新教學方法的使用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.反思日記：要求學生撰寫一篇關于友誼的反思日記，記錄自己在本節(jié)課中學到的知識點，以及如何將這些知識點應用到自己的生活中。

2.友誼案例分析：給學生提供一些友誼相關的案例，要求他們分析案例中