八年級語文上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（人教河南版 2024年秋）

八年級語文上冊第一學(xué)期期末綜合測試卷（人教河南版2024年秋）一、積累與運用(共23分)最是書香能致遠。“書香河南”全民閱讀活動正式啟動，請你和小語一起積極參與。1.小語要錄制《悅讀河南，越懂中國》宣傳片，請你幫他完成前期準備工作。(4分)在河南的典______(籍藉)里，曾有一方一寸的雋語，讓這條千年的文脈，綿延至今；也曾有一束束熒熒之光，為天下的讀書人，照亮了來路；還曾有一字一句的注解，啟發(fā)了后世佳作的萬般千般。越讀越是潤心田，在文字的______(班斑)駁里，我們感受前人的風骨；在書香的浸潤里，我們遇見閱讀，遇見更好的自己。在河南這片充盈書香的土地上，只要閱讀，無論身在何處，心靈總有歸宿。(1)朗讀文稿要流暢。語段中兩個加點的字怎么讀？請幫他選擇()(2分)A．juànqìnB．jùnjìnC．juànjìnD．jùnqìn(2)制作字幕要精準。語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫在語段中的橫線上。(2分)2.書香盈滿袖。熱愛詩歌的小語想在《悅讀河南，越懂中國》宣傳片文稿中引用一些古詩名句，請幫他補寫。(8分)河南是中華民族重要的發(fā)祥地，歷史上的河南文人可謂燦若星河，留下了許多不朽篇章。從白居易的《錢塘湖春行》“①____________________，②____________________”中我們感受到了早春的喧囂熱鬧；崔顥在《黃鶴樓》中借“③____________________，④______________________”表達對世事變遷的無限感慨之情；李賀在《雁門太守行》中通過“⑤________________________，⑥____________________”兩句，表現(xiàn)了將士們以死報國的決心；杜甫的《春望》中“⑦____________________，⑧____________________”兩句，可以看出憂國思家之情使杜甫蒼老之態(tài)畢現(xiàn)……每一句都是唐詩的氣魄，每個字都是河南的底蘊。3.小語感覺用文字呈現(xiàn)中國提倡全民閱讀簡史不夠直觀，請根據(jù)下面幻燈片的內(nèi)容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過20字。(4分)【中國提倡全民閱讀簡史】20世紀80年代以來，我國國民對閱讀的需求日益增加，國家對閱讀的重視日益增長。1997年1月，中央宣傳部、文化部(現(xiàn)為文化和旅游部)、國家教委、新聞出版總署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等九個部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的“知識工程”。2000年，全國知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”。2006年4月，中宣部等11個部委共同提出倡議，希望借此機會倡導(dǎo)全民閱讀，并在以后可能逐步將4月23日定為一個法定的“讀書節(jié)”。2007年，在4月23日世界讀書日即將到來之際，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、中華全國總工會、共青團中央等17個部門聯(lián)合發(fā)出了開展以“同享知識，共建和諧”為主題的全民閱讀活動倡議。2010年，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署聯(lián)合下發(fā)《2010年全民閱讀活動計劃》，希望通過發(fā)展全民閱讀，引導(dǎo)人們多讀書、讀好書，在全社會大興讀書學(xué)習之風，為推動科學(xué)發(fā)展、促進學(xué)習型黨組織和學(xué)習型社會建設(shè)營造良好的社會文化氛圍。4．小語想利用下面兩幅宣傳海報中的一幅引出全民閱讀活動的主題。你認為用哪一幅效果更好？請結(jié)合畫面內(nèi)容簡述理由。(3分)5．小語同學(xué)想用一組排比句為本次活動作總結(jié)，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫。要求：語意連貫，句式一致。(4分)同學(xué)們，愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；______________________________________；________________________________________；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。希望同學(xué)們讀萬卷書，行萬里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文，完成6～9題。(16分)有聲音的字①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個做啥？②母親給新兵整理了一下衣領(lǐng)，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看；噢，對了，還要寫一手漂亮的字給母親瞧瞧。⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠，在一片雪域高原之上。⑦新兵到了部隊之后就知道了，他下連后即將去的是邊防連隊，主要任務(wù)是守護國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，我們站立的地方就是祖國?、噙@話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣親近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也直了起來。⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習。當然，還要時時刻刻和高原缺氧做斗爭。⑩【甲】缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼兒就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。eq\o(○,\s\up1(11))有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。eq\o(○,\s\up1(12))又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連隊后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實的內(nèi)心。eq\o(○,\s\up1(13))新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫什么呢？這著實讓新兵有些費心思。eq\o(○,\s\up1(14))新兵下連隊之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達?！疽摇柯犝f，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。eq\o(○,\s\up1(15))新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問這話時，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中，似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國！eq\o(○,\s\up1(16))新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認真更用心了，有時候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，他就用母親送給他的那只鋼筆寫入黨申請書。eq\o(○,\s\up1(17))后來的事真是沒有料到……eq\o(○,\s\up1(18))新兵在國境線上巡邏時，突遇險情，為保護戰(zhàn)友英勇犧牲。eq\o(○,\s\up1(19))戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”。看著這些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒長大的孩子。eq\o(○,\s\up1(20))可是，當戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！eq\o(○,\s\up1(21))戰(zhàn)友們忽然意識到新兵長大了。榮譽墻上的那些字似乎也動了起來，而且，還有著特別的聲音……6．圍繞著“練字”，小說記錄了新兵的成長。請根據(jù)下面的提示，補全故事情節(jié)。(4分)7．小說中“我們站立的地方就是祖國”這句話反復(fù)出現(xiàn)，有怎樣的作用？(4分)8．小說中描繪了高原環(huán)境的險惡，請結(jié)合小說【甲】【乙】兩處畫線句，從正面描寫和側(cè)面描寫兩個角度簡要分析。(4分)9．“榮譽墻上的那些字似乎也動了起來，而且，還有著特別的聲音……”請結(jié)合全文，探究戰(zhàn)友們此刻聽到了哪些聲音。(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成10～12題。(11分)文本一：讓敦煌壁畫再“活”兩萬年①科幻大片《侏羅紀公園》里有這樣一個片段：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，從蚊子血中提取了恐龍的DNA，從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復(fù)活了。②這聽起來就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項有關(guān)DNA存儲的研究成果讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過加速老化等實驗，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬年。③DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪。自有生命以來，大自然一直用DNA來存儲信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細胞還小得多的DNA上，一代代遺傳下來的。通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存儲了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器。如果能把海量的信息“寫”到小小的DNA上存儲起來，豈不便利？④壁畫“變身”DNA，需要打破無機與有機的界限，如何才能實現(xiàn)這種“跨界”存儲呢？這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起。⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分別代表一種堿基，就能形成一個四進制堿基序列，然后通過編碼轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)堿基四進制和計算機二進制的“對話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進制的比特串，然后通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，再通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA，壁畫的數(shù)字圖像就“變”為DNA了。⑥再說信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來，再通過專業(yè)測序儀器測得其堿基序列，然后通過解碼將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)信息讀取。⑦然而，存儲了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長期存放會產(chǎn)生斷裂和降解等問題。如何從嚴重斷裂和降解的DNA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？⑧天津大學(xué)團隊創(chuàng)新設(shè)計了一種序列重建算法來解決這一問題。他們制備了一個DNA水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長達十周，這模擬了DNA在自然環(huán)境下千年萬年的降解情形，在此過程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯誤。隨后，團隊根據(jù)設(shè)計的序列重建算法，準確組裝并解碼96.4%以上的片段，再通過一種編碼方式解決了少量片段丟失的問題，最終讓原始的敦煌壁畫圖片完美恢復(fù)。(記者：胡春艷通訊員：趙暉有刪改)文本二：①隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲方式，而DNA存儲恰能滿足這些需求。②DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大。在硬盤上存儲一個字節(jié)要占200納米的空間，在DNA上則只需0.2－0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲數(shù)據(jù)需要多個面積數(shù)倍于標準足球場的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲可能只需一個汽車后備廂就夠了。③DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會開始失去完整性，而DNA存儲的數(shù)據(jù)壽命則要長得多，在適當條件下可達數(shù)千年、上萬年甚至幾十萬年。④但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取信息目前都耗資巨大。不過有專家表示，放眼未來，DNA存儲方式應(yīng)用前景廣闊。(摘編自《DNA存儲打開想象空間》)10．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．文本一第②段畫橫線處的語句說明了溫度對DNA存儲時間長短的影響。B．目前DNA無法取代常規(guī)存儲載體，因為它寫入和讀取速度慢且耗資巨大。C．文本二用作比較等方法來說明DNA相較于傳統(tǒng)存儲載體的優(yōu)勢與劣勢。D．兩個文本都圍繞DNA這一新型存儲載體，闡述了它存儲的原理和步驟。11．同學(xué)們在梳理文本一的結(jié)構(gòu)時有兩種不同意見，你認為哪一種更合理？請簡要分析。(4分)A．①②/③/④⑤⑥⑦⑧B．①②③/④⑤/⑥⑦⑧12．文本二說明了DNA存儲的兩個優(yōu)勢，請從文本一中各找一個例子來佐證它們。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文言文選段，完成13～16題。(11分)【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?《富貴不能淫》)【乙】何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦Ｓ^察使素賢之，不劾也。(摘編自《新唐書·何易于傳》)【注釋】①榷取茶利：征收茶稅。榷(què)，稅，征稅。②所在：這里指生產(chǎn)茶葉的地方。③矧(shěn)：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列文言語句中的加點詞。(3分)文言語句方法提示解釋(1)一怒而諸侯懼詞語推斷法：臨危不懼________________________________________(2)女子之嫁也課內(nèi)遷移法：蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)________________________________________(3)觀察使素賢之查閱詞典法：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情；④預(yù)先；⑤一向，平素。________(填序號)14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。15.下面是【甲】文中畫波浪線語句的另一種標點方式，請解說其合理性。(2分)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。16．你認為【乙】文中的何易于能否稱得上是【甲】文中的“大丈夫”？請結(jié)合他的言行簡要分析。(4分)(二)閱讀下面的古詩，完成17、18題。(4分)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。17．下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”暗含的感慨最接近的一項是()(2分)A．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)B．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)D．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)18．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？(2分)四、名著閱讀(5分)19．請從下面兩個小題中任選一題作答。(5分)(1)閱讀名著，獲得啟迪?！独ハx記》除了真實地記錄昆蟲的生活外，還透過昆蟲世界折射社會人生。羅斯丹盛贊法布爾：“這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！毙≌Z對羅斯丹盛贊法布爾“像哲學(xué)家一般地想”不甚理解。請結(jié)合《昆蟲記》的具體內(nèi)容，向小語解析“像哲學(xué)家一般地想”這一評價的內(nèi)涵。(2)在制作《紅星照耀中國》宣傳手冊活動中，同學(xué)們要評選“最美紅星”，請選擇相關(guān)人物，并結(jié)合名著情節(jié)內(nèi)容，說明評選理由。A．毛澤東B．彭德懷C．“紅小鬼”五、作文(50分)20．閱讀下面的材料，任選一題作文。(50分)在人生的漫漫長路中，我們或許會摔倒，但最終都會站起來；或許會“受傷”，但最終都會被“治愈”。羅曼·羅蘭曾說：“我們在人生的道路上，最好的辦法是向前看，不要回頭。”美景在前，成功在前，希望在前……讓我們一起向前看。(1)請以《________治愈了我》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；③600字左右；④請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，表達你的思考。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)C(2)籍斑2.①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥③黃鶴一去不復(fù)返④白云千載空悠悠⑤報君黃金臺上意⑥提攜玉龍為君死⑦白頭搔更短⑧渾欲不勝簪3.①2006年4月提出倡議②逐步將4月23日定為法定的“讀書節(jié)”③2007年發(fā)出倡議④開展“同享知識，共建和諧”的全民閱讀活動4.示例一：圖1效果更好。宣傳海報的主體圖案是一個裝著各類圖書的蓄電池，閃電標記代表正在充電。這一設(shè)計突出了閱讀的重要作用，和下面“閱讀浸潤心靈，書香匯聚力量”的宣傳語相得益彰，號召全民重視閱讀。用它來引出本次活動的主題，能達到良好的宣傳效果。示例二：圖2效果更好。宣傳海報的主體圖案是一本打開的書，書中投射出一束強光，照亮一個人前行的路。從書本中投射出的強光象征著閱讀豐盈知識、涵養(yǎng)思想的無窮力量；海報中的文字則點明閱讀能使人生出彩。用它來引出本次活動的主題，既充滿“書香”氣息，又能號召大家重視閱讀。5.示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢讀書，使人目光長遠，志存高遠二、(一)6.①入伍離家，新兵決心好好練字(2分)②下連隊后，新兵更加用心練字(2分)7.①這句話是戍邊戰(zhàn)士愛國情感的體現(xiàn)，反復(fù)出現(xiàn)，起到貫穿全文的作用。(2分)②這句話彰顯出戍邊將士心系邊陲、報效祖國的高大形象，點明小說主旨。(2分)8.【甲】處通過新兵的身體對高原缺氧的反應(yīng)，從正面細膩地描寫出高原環(huán)境的險惡。(2分)【乙】處通過“聽說”的事情和眼見的艱險，從側(cè)面描寫出高原環(huán)境的險惡。(2分)9.示例：聽到“聲音”指感受到了這位新兵的心聲：他對祖國的熱愛和守衛(wèi)邊防的決心；(2分)對母親的愛與思念。戰(zhàn)友們受到他的感染，愛國熱情受到強烈激發(fā)，心中對犧牲的戰(zhàn)友充滿敬佩之情。(2分)(二)10.D11.A項合理。(1分)因為文本一①②段用科幻電影引出天津大學(xué)的研究成果，進而明確本文的說明內(nèi)容——DNA可用來存儲敦煌壁畫數(shù)字圖像；(1分)第③段解釋DNA可作為存儲載體的原因；(1分)第④－⑧段具體解釋敦煌壁畫能“變身”DNA并被成功讀取、恢復(fù)原樣的步驟。A項正體現(xiàn)了這一寫作思路。(1分)12.“存儲密度大”示例：①文本一說DNA“比細胞還小得多”，卻能記錄“紛繁復(fù)雜的人類基因組信息”，這說明DNA作為存儲載體，體積小容量大，可以證明DNA存儲密度大的優(yōu)勢。②文本一中“通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息”一句，說明DNA雖小，存儲的信息量卻很大，這能佐證它存儲密度大的優(yōu)勢。(任舉一例即可，2分)“具有持久性”示例：①文本一說大自然中的DNA能存儲“億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息”，這表明DNA存儲具有持久性的優(yōu)勢。②文本一中天津大學(xué)團隊的研究成果說明，存入DNA中的壁畫信息在合適的溫度條件下可保存上萬年，這一研究成果可佐證DNA存儲具有持久性的優(yōu)勢。(任舉一例即可，2分)三、(一)13.(1)害怕，恐懼(2)用在主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，沒有實際意義。(3)⑤14.(大丈夫應(yīng)該)住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。15.這樣標點意思明確。前三句用排比句式提出“大丈夫”操守的標準，后一句在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論。16.何易于能稱得上是“大丈夫”。由“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”可知，何易于為茶民和差役著想，講仁德，有仁心；由“命吏閣詔”“即自焚之”可知，何易于為了百姓抗詔，為了百姓和差役焚詔，不懼權(quán)勢。何易于的言行符合孟子的“大丈夫”之道，所以何易于能稱得上是“大丈夫”?！疽覅⒖甲g文】何易于擔任益昌縣令。鹽鐵官征收茶稅，(皇帝的)詔書發(fā)下，凡是生產(chǎn)茶葉的地方，沒有敢不照辦的。何易于看了詔書說：“益昌的百姓，不征收茶稅還沒法活命，何況要增加賦稅毒害他們呢？”他命令差役擱置詔書(不去理會)，差役說：“天子的詔書怎敢拒絕？我們這些差役會因此而犯死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？”何易于答道：“我怎么能(只)愛惜自己，而轉(zhuǎn)移殘暴給一方的百姓呢？我也不會讓你們獲罪。”于是他親手燒掉了詔書。觀察使一向很欣賞他的賢德，所以沒有上奏揭發(fā)這件事。(二)17.C18.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機遇，曲折表達自己空有抱負