企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制研究

企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制研究一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的基本概念、分類和影響因素；

2.使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的理論框架；

3.幫助學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別、評估和控制的方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析的能力；

2.提高學(xué)生設(shè)計(jì)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制策略的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財(cái)務(wù)管理觀念，認(rèn)識到財(cái)務(wù)管理對企業(yè)發(fā)展的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

1.課程性質(zhì)：本課程屬于財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性；

2.學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識，但對于企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的研究相對陌生；

3.教學(xué)要求：注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

課程目標(biāo)分解：

1.知識目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有全面、深入的認(rèn)識，掌握相關(guān)理論和方法；

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、制定財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制策略的能力；

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，樹立正確的財(cái)務(wù)管理觀念，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概述

-風(fēng)險(xiǎn)的概念與分類

-企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素

2.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制理論

-風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制的關(guān)系

-企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理體系構(gòu)建

3.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別與評估

-財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別方法

-財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評估方法

4.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制策略

-風(fēng)險(xiǎn)控制策略的類型

-風(fēng)險(xiǎn)控制策略的選擇與應(yīng)用

5.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐

-案例分析：成功企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理案例

-實(shí)踐操作：運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概述

第二周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制理論

第三周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別與評估

第四周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制策略

第五周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐（案例分析及實(shí)踐操作）

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行組織，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時，通過案例分析與實(shí)踐操作，使學(xué)生對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理有更深入的理解和應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的基本概念、理論和方法。此方法適用于理論知識點(diǎn)的傳授，如企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概述、管理與控制理論等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以清晰的邏輯順序進(jìn)行講解，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；

-通過提問、設(shè)問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動性。

2.討論法：針對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別、評估和控制等實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題；

-激勵學(xué)生發(fā)表見解，互相借鑒，取長補(bǔ)短。

3.案例分析法：通過分析成功企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理案例，使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

-選擇具有代表性的案例，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講解；

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉關(guān)鍵信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用信息技術(shù)工具，如財(cái)務(wù)分析軟件，進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手，加深對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的理解；

-給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，及時解答他們在實(shí)踐中遇到的問題。

5.小組合作法：鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)定合理的課程任務(wù)，要求小組成員共同參與；

-組織小組匯報(bào)，評價各小組的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

6.課后自學(xué)法：布置課后閱讀和思考題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識面；

-設(shè)計(jì)課后思考題，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生深入思考。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，培養(yǎng)其主動思考的習(xí)慣；

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和貢獻(xiàn)程度；

-課堂練習(xí)：定期進(jìn)行課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)（占總評30%）

-課后作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

-小組報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位完成報(bào)告，評估學(xué)生對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理案例的分析和總結(jié)能力。

3.考試（占總評40%）

-期中考試：考查學(xué)生對企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制理論、方法的理解和應(yīng)用；

-期末考試：全面評估學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實(shí)踐操作和綜合分析能力。

4.實(shí)踐操作（附加分）

-實(shí)踐報(bào)告：鼓勵學(xué)生在課程結(jié)束后提交實(shí)踐報(bào)告，分享在企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理方面的收獲和經(jīng)驗(yàn)；

-創(chuàng)新思維：對在實(shí)踐操作中提出創(chuàng)新性建議的學(xué)生給予附加分，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)明確、統(tǒng)一，避免主觀臆斷；

2.全面性：結(jié)合多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.激勵性：注重過程性評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣；

4.反饋性：及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)概述（2學(xué)時）

-第二周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制理論（2學(xué)時）

-第三周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識別與評估（2學(xué)時）

-第四周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制策略（2學(xué)時）

-第五周：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐（案例分析及實(shí)踐操作，2學(xué)時）

-第六周：課程總結(jié)與復(fù)習(xí)（2學(xué)時）

2.教學(xué)時間：

-每周安排2學(xué)時，共計(jì)12學(xué)時；

-教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生的作息時間合理安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突；

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，可在課外時間安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示PPT和教學(xué)資源；

-實(shí)踐操作：在實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作財(cái)務(wù)分析軟件；

-小組討論：可在教室或自主學(xué)習(xí)空間進(jìn)行，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)資源：

-提供與教材相配套的教學(xué)PPT、案例資料和實(shí)踐指導(dǎo)書；

-推薦課外閱讀材料，幫