第14課背影八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文全解讀

八年級(jí)上冊(cè)第14課背影朱自清教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)“背影”的分析感知父親形象，體會(huì)父子之間的深厚感情。

2．把握文中“我”的情感變化，深入理解文本。

3．學(xué)習(xí)抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的寫(xiě)法。

4．品味本文質(zhì)樸典雅的語(yǔ)言。

5．把握寫(xiě)人記事散文的基本特征，學(xué)會(huì)欣賞寫(xiě)人記事散文。預(yù)習(xí)部分文題解讀“背影”是貫串全文的線索,文章以“背影”為題,既表明了作者對(duì)父親背影的印象之深,又為抒寫(xiě)父愛(ài)找到了一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)。題目簡(jiǎn)潔概括,直觀醒目。作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948)，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、文筆清麗，極富有真情實(shí)感。代表作有《春》《綠》《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。寫(xiě)作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任職的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書(shū)，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家。父親朱鴻鈞沒(méi)有積蓄，回到揚(yáng)州后，借錢(qián)辦了喪事。辦完喪事后，作者回北京念書(shū)，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車(chē)站依依惜別?！侗秤啊匪鶎?xiě)的就是這一段事。課文主題本文追憶了作者和父親在浦口車(chē)站分別時(shí)的情景，刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。讀讀寫(xiě)寫(xiě)迂【yū】

拭【shì】

攙【chün】

交卸【xiè】

狼藉【jí】

簌簌【sù】

賦閑【fù】

躊躇【chóuchú】

蹣跚【pánshān】

頹唐【tuí】

瑣屑【suǒ】

觸目傷懷【

chù】

差使【chāi】

箸【zhù】課文解析背影

朱自清

①我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！鹃_(kāi)篇點(diǎn)題，倒敘，第一次寫(xiě)背影?！白睢弊直沓潭?表明“我”對(duì)父親的“背影”印象至深,自然引出下文對(duì)父親“背影”的回憶。】

【段落解析】開(kāi)篇點(diǎn)題,點(diǎn)明“我”最難忘的是父親的“背影”,引出下文關(guān)于“背影”的故事,奠定了全文的感情基調(diào)。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家?！窘淮拔摇焙透赣H回家的原因,為下文寫(xiě)父親給“我”送行及父親的“背影”做鋪墊。同時(shí),家中的不幸也使全文蒙上了一層淡淡的哀傷色彩?！康叫熘菀?jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！镜谝淮瘟鳒I，這眼淚是為家庭的不幸、祖母的去世而流,是悲哀的淚?！皾M院狼藉的東西”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)家中的凄涼,渲染了悲涼的氣氛?！扛赣H說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”【語(yǔ)言描寫(xiě)，父親強(qiáng)忍悲苦,用積極的話語(yǔ)安慰“我”,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的體貼和關(guān)愛(ài)。】【段落解析】交代“我”和父親回家的原因祖母去世,回家奔喪。 ③回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑?！靖攀隽思抑械摹皯K淡”光景，為下文描寫(xiě)父親的“背影”營(yíng)造了悲涼的氛圍?！繂适峦戤?，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行?！径温浣馕觥拷淮抑袪顩r,為下文描寫(xiě)父親的“背影”渲染了悲涼的氣氛。

④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！尽霸偃北憩F(xiàn)了父親囑咐茶房的次數(shù)之多,“甚是仔細(xì)”表現(xiàn)了父親囑咐的內(nèi)容之詳,這些都表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)?！康K于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)?！尽闭f(shuō)定”，“再三囑咐”,還是“不放心”,寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的牽掛?！科鋵?shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了?！緦?xiě)“我”的想法:“我”認(rèn)為自己年齡不小了,且已有經(jīng)驗(yàn),父親沒(méi)有必要不放心。這句話一方面寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的不理解,側(cè)面表明父親愛(ài)子情切?！克P躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去?！尽败P躇”,生動(dòng)反映出父親當(dāng)時(shí)謀生的“事忙”與想要親自送“我”的矛盾;“終于”表明他最終決定放下自己的事去送“我”表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深切關(guān)愛(ài)?！课以偃齽袼槐厝?；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”【語(yǔ)言描寫(xiě),父親怕別人照顧不周,決定親自送“我”，充分體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深切關(guān)懷?！?/p>

⑤我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，【反語(yǔ)，“聰明”是反語(yǔ),是作者對(duì)當(dāng)時(shí)的自己的責(zé)備、嘲笑,表現(xiàn)了作者對(duì)自己當(dāng)時(shí)自以為聰明而不理解父親一片苦心的后悔?！康K于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)，在慘淡光景里,父親還給“我”做“紫毛大衣”,平常的詞句中蘊(yùn)含著父親對(duì)"我"的無(wú)限疼愛(ài)與呵護(hù)。"】他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)，敘述父親在送行時(shí)對(duì)“我”各種周詳、細(xì)致的照顧,突出了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的體貼和關(guān)愛(ài)?！课倚睦锇敌λ挠?；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！【反語(yǔ)，現(xiàn)在的想法與當(dāng)年“暗笑”父親的“迂”對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)自己不能理解父親的行為、不能體會(huì)父親對(duì)自己的愛(ài)的愧疚和自責(zé)?！奥斆鳌币辉~再次運(yùn)用反語(yǔ)的手法,表達(dá)了自己的愧疚之情?！?/p>

【段落解析】敘述父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 ⑥我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄緶?zhǔn)備妥當(dāng)后,父親要去為“我”買(mǎi)橘子,父親對(duì)兒子的不舍盡在其中,為下文描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”做鋪墊?！课铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，【外貌描寫(xiě)，對(duì)比，描寫(xiě)父親的衣著,一方面與服孝有關(guān),另一方面也是家境“慘淡”的反映,與上文父親給“我”做的紫毛大衣形成鮮明的對(duì)比,突出了父親對(duì)兒子的愛(ài)?！扣橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！尽佰橎堑刈摺薄奥缴怼北砻鞲赣H行動(dòng)不便,照應(yīng)上文所說(shuō)的“父親是一個(gè)胖子”?！靠墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！镜诙瘟鳒I，照應(yīng)，第二次寫(xiě)背影。這是感動(dòng)的淚水，也包含著“我”對(duì)父親的理解、愧疚和心疼這是“我”對(duì)父親的感情發(fā)生變化的動(dòng)情點(diǎn)?！课亿s緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)?！緝蓚€(gè)“怕”字,一是怕父親看見(jiàn)了傷心,二是怕別人看見(jiàn)了笑話“我”?！课以傧蛲饪磿r(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！尽耙律系哪嗤痢卑凳玖烁赣H買(mǎi)橘子時(shí)的艱難;“輕松”表現(xiàn)了父親為兒子買(mǎi)來(lái)橘子后的滿足和踏實(shí)?！窟^(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！薄菊Z(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中飽含著父親對(duì)兒子深深的牽掛和不舍。走了幾步又回過(guò)頭,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的不舍;“里邊沒(méi)人”表明父親怕“我”離開(kāi)座位而丟失行李，寫(xiě)出了父親的細(xì)心?！康人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！菊諔?yīng)，第三次寫(xiě)背影?！拔摇钡哪抗庖恢弊冯S著父親,寫(xiě)出了“背影”由近到遠(yuǎn),漸漸消失的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的眷戀。第三次流淚這是因父親離開(kāi)而產(chǎn)生的惜別之淚,也是第二次眼淚的延續(xù)?！俊径温浣馕觥繉?xiě)“我”望父買(mǎi)橘和與父分別,重點(diǎn)刻畫(huà)了父親的“背影”,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深切的愛(ài)。⑦近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日?！驹俅无D(zhuǎn)入對(duì)家中境況的回憶，字里行間充滿淡淡的哀愁?！克倌瓿鐾庵\生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！【對(duì)比，將父親少年獨(dú)立做大事與老境頹唐進(jìn)行對(duì)比,突出了父親一生的艱難,表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解和體諒，這種理解比在車(chē)站送別時(shí)又深了一層?！克|目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子?！緦?xiě)最近兩年父親對(duì)“我”態(tài)度的變化。兩個(gè)“惦記”突出了父親對(duì)“我”的牽掛與關(guān)懷?！课冶眮?lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！薄尽拔疑眢w平安”是父親怕兒子擔(dān)心而安慰?jī)鹤拥脑?“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”是父親心態(tài)的反映。父親由膀子疼痛想到死，這正是他老境頹唐的表現(xiàn),反映出他對(duì)生命的悲觀?！课易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！菊諔?yīng)，第四次流淚，第四次寫(xiě)背影。照應(yīng)第6段內(nèi)容,這是因疼惜父親而流下的傷心之淚。父親信中沉痛的用詞引發(fā)了兒子的哀傷,也引發(fā)了兒子對(duì)父親的回憶,于是“淚如泉涌”寫(xiě)作了此文?！堪?！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！【一個(gè)“再”字蘊(yùn)含了無(wú)限的情意,抒發(fā)了“我”對(duì)父親的深切思念?！俊径温浣馕觥渴惆l(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。思維導(dǎo)圖課后習(xí)題第一題朗讀課文，把寫(xiě)背影的文字找出來(lái)，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，思考并回答下列問(wèn)題。1.文章以《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用?2.文章第6段寫(xiě)父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的過(guò)程。在這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的?為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)?寫(xiě)背影的文字有四處:第一處:我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。第二處:他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。第三處:等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。第四處:我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。1.“背影”在全文中起線索作用，以“背影”為線索來(lái)組織材料:開(kāi)篇點(diǎn)出“背影”，引出回憶;中間著力刻畫(huà)“背影”;別后思念，再現(xiàn)“背影”。2.作者這樣描寫(xiě)父親的背影:先進(jìn)行外貌描寫(xiě)，寫(xiě)父親的衣帽，然后進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，最能體現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)，所以寫(xiě)得非常詳細(xì)。第二題在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化?這種變化的原因是什么?由對(duì)父親為“我”安排乘車(chē)一事的嘲笑與不解，到后來(lái)深知父親用心良苦的欽佩與自責(zé)，父親的形象在“我”心中越來(lái)越高大，父親的背影在“我”腦中越來(lái)越清晰。胖胖的父親步履艱難，蹣跚地穿過(guò)鐵道為“我”買(mǎi)橘子?！拔摇备惺艿搅烁赣H對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，敵情感態(tài)度發(fā)生了變化。第三題第4段寫(xiě)父親“本已說(shuō)定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去"。細(xì)讀這一段，注意文中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)的。父親的這一舉動(dòng)突出了父親對(duì)兒子的體貼、關(guān)懷，兒子在他心中高于一切，他覺(jué)得，與兒子這一別，可能又要很長(zhǎng)時(shí)間才能相見(jiàn)。心里舍不得，又不能不走，只能在此時(shí)多陪陪了，所以最后還是決定親自去送。第四題本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈面又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。1.回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。2.他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。3.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣珊地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。4.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣肩便往往觸他之怒。1.淡淡的敘述，勾勒出家中光景的慘淡，為下文描寫(xiě)“背影”渲染氣氛。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將父親操勞忙碌、對(duì)兒子關(guān)懷備至的形象展現(xiàn)在讀者面前。3.外貌描寫(xiě)，采用特寫(xiě)鏡頭，描繪了父親買(mǎi)橘子時(shí)艱難的“背影”，讓一個(gè)樸實(shí)、平易、慈愛(ài)的父親形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。4.以簡(jiǎn)練的筆觸交代了父親一生的作為，同時(shí)也提及了父親的情感變化，簡(jiǎn)單明了，順理成章，表述自然。第五題課文第5段中，作者兩次寫(xiě)到自己“聰明過(guò)分”的行為。你怎么理解這里的“過(guò)分”?在長(zhǎng)輩面前，你也有過(guò)類(lèi)似的表現(xiàn)嗎?讀完這篇文章，你對(duì)自己的“聰明”和長(zhǎng)輩的“迂”有什么新的體會(huì)?說(shuō)出來(lái)與大家交流。當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，作者總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己括嘴不可，其實(shí)哪里是父親說(shuō)話不大漂亮呢，實(shí)在是家境日下，囊中羞澀啊。作者自嘲說(shuō)那時(shí)真是“聰明過(guò)分”父親囑托茶房好好照應(yīng)作者，作者卻暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實(shí)是不理解父親的愛(ài)子之心。作者還是自嘲說(shuō)那時(shí)“真是太聰明了”?！斑^(guò)分”是對(duì)自己當(dāng)時(shí)不理解父親的深深的自責(zé)。示例:有過(guò)。如，在我出門(mén)時(shí)，媽媽總是問(wèn)這有沒(méi)有，那帶沒(méi)帶，這時(shí)我會(huì)感覺(jué)特不耐煩。學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我認(rèn)識(shí)到自己的想法是不對(duì)的。媽媽的嘮叨，正是她對(duì)我的關(guān)心，也是她對(duì)我的愛(ài)。我今后一定要注意與媽媽交流的方式，不能讓她傷心。

課堂問(wèn)題設(shè)置課文分段第一部分(①)：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己對(duì)父親的背影難以忘懷。第二部分(②⑥)：車(chē)站離別，望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子之情。第三部分(⑦)：寫(xiě)別后思念，淚光中再現(xiàn)父親的背影，抒發(fā)懷念父親之情。問(wèn)題歸納1.

文章是以什么方式開(kāi)頭？有什么好處？這一段在全文中的作用是什么？以倒敘的方式開(kāi)頭，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，從而吸引讀者。這段話表達(dá)了對(duì)父親的思念，為全文定下略帶傷感的感情基調(diào)，又提示全文中心內(nèi)容，突出“背影”。2.

文章的第二、三小節(jié)交代了朱自清當(dāng)時(shí)的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？家中“禍不單行”，遭受不幸的變故，家境衰敗，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時(shí)對(duì)兒子的滿腔摯愛(ài)形成對(duì)照。在這種特定背景、環(huán)境下父親的“背影”，不同于隨處可見(jiàn)的普通背影，更充滿感情、飽含深意，更顯示出父愛(ài)的崇高。這一段正體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點(diǎn)，看似偏離話題，實(shí)則緊扣中心。3.“他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去?！闭f(shuō)說(shuō)這里用兩個(gè)“終于”、兩個(gè)“躊躇”有什么表達(dá)效果。用兩個(gè)“終于”、兩個(gè)“躊躇”寫(xiě)出了父親矛盾的心理，父親雖然事忙，但又對(duì)“我”不放心，更突出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。

4.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”這句話包含父親怎樣的情感？父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下憂心如焚，但是兒子在他的心目中重于一切，他唯恐兒子在路上有什么閃失，所以最后還是決定由自己親自送。5.

作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的？在描寫(xiě)父親穿鐵道、爬月臺(tái)買(mǎi)橘子時(shí)用了哪些動(dòng)詞？有什么作用？作者通過(guò)父親穿鐵道、爬月臺(tái)的行動(dòng)來(lái)描寫(xiě)父親的背影。作者用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)出父親穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)買(mǎi)橘子的艱難情景?！芭省奔葘?xiě)出了月臺(tái)的高度，又讓人想象父親爬時(shí)的吃力；“縮”點(diǎn)明了他爬時(shí)的困難；“傾”說(shuō)明了他身子肥胖，爬時(shí)很費(fèi)勁。父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)之情就是通過(guò)這一系列的動(dòng)作含蓄地表現(xiàn)出來(lái)的。6.

父親在這一段中共說(shuō)了三句話，找出來(lái)并作簡(jiǎn)要賞析。①“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！辟p析：父親已把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得自己沒(méi)盡夠心意，看見(jiàn)月臺(tái)上有賣(mài)橘子的，便要給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。②“我走了，到那邊來(lái)信！”賞析：父親擔(dān)心兒子路途是否平安，要兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安后，才能放心。③“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！辟p析：父親走了幾步就回頭，可見(jiàn)他心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。7.

課文中對(duì)“我”的第二次流淚寫(xiě)得很詳細(xì)，“我”流淚是因?yàn)槭裁丛颍?1)對(duì)父親的感激：父親不顧年事已高、行動(dòng)不便，為“我”穿鐵道、爬月臺(tái)買(mǎi)橘子。(2)對(duì)父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬(wàn)囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的“迂”，這都是對(duì)兒子的憐愛(ài)之情，不是他人所能比的。(3)對(duì)父親艱難生活的同情：買(mǎi)橘子時(shí)的蹣跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時(shí)才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐多久。(4)對(duì)父親未來(lái)生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及家人的生計(jì)，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?

(5)對(duì)自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對(duì)父親特殊時(shí)刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買(mǎi)橘的過(guò)程特別是“背影”映現(xiàn)，自己終于內(nèi)疚、愧悔，無(wú)聲的譴責(zé)，借助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來(lái)。課后練習(xí)閱讀《背影》選段，完成12—16題(12分)我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了，我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，