內(nèi)蒙古部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末語文試題匯編：詩歌

內(nèi)蒙古部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編詩歌內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。渡江杜甫春江不可渡，二月已風(fēng)濤。舟楫欹斜疾，魚龍偃臥高。渚花兼素錦，汀草亂青袍。戲問垂綸客，悠悠見汝曹。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題雖為“渡江”，但首聯(lián)先點(diǎn)明“不可渡”，再以“二月已風(fēng)濤”點(diǎn)明其原因。B.頸聯(lián)描寫江岸之景，寫岸上的花很像素錦，水邊的青草和身上的青袍混在一起。C.詩人正茫然之際，忽然看到有人釣魚，于是戲問他能否在大風(fēng)浪中幫助自己渡江。D.“悠悠”疊詞既體現(xiàn)了垂釣者的從容自適，又流露出詩人對垂釣生活的向往。16.請賞析本詩的頷聯(lián)。內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁左翼中旗實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試閱讀下面這首詩歌，完成14~16題。塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚③?！咀ⅰ竣佟疤祢湣保倥苑Q“天之驕子”。②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。③麟閣：即麒麟閣，在未央宮中。漢宣帝時曾繪十一位功臣像于其上?；翩我Γ杭椿羧ゲ　?4．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“駿馬似風(fēng)飆”描繪了“駿馬風(fēng)馳電掣一般地飛奔而出，戰(zhàn)士們殺敵心切，斗志昂揚(yáng)，策馬疾行”的場景。B．“出渭橋”交代了軍隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)?！俺鑫紭颉倍傍Q鞭”，渲染了軍事任務(wù)的緊迫和唐軍士氣的旺盛。C．漢地拉弓，匈奴地搭箭，表示戰(zhàn)爭持續(xù)時間短，凸顯出了將領(lǐng)指揮的得當(dāng)。這次戰(zhàn)役符合“兵貴神速”的兵法要求。D．頸聯(lián)描繪了“星芒已盡，茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散”的北地自然景象，委婉含蓄地表達(dá)了戰(zhàn)爭已然結(jié)束之意。15．清人王琦云：“末言功成奏凱，圖形麟閣者，止上將一人，不能遍及血戰(zhàn)之士。太白用一‘獨(dú)’字，蓋有感于其中歟?！痹娙擞谩蔼?dú)”字，表達(dá)了哪些思想感情？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題秋思陸游南鄭歸來①二十霜，背人歲月去堂堂。破裘不補(bǔ)知寒早，倦枕無憀②厭夜長。年少若為評宿士？狂生曾是說高皇?？淮讼簦q繞天山古戰(zhàn)場。［注］①南鄭歸來：這里指從戰(zhàn)場上回來。②無憀：無所依賴，空閑而煩悶。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首聯(lián)中的“二十霜”指時間二十載，“背人歲月”寫出時間在不知不覺中流失。B.頷聯(lián)中的“破裘不補(bǔ)”“厭夜長”體現(xiàn)了詩人十分“無憀”的心緒，真切動人。C.頸聯(lián)運(yùn)用設(shè)問手法，自問自答，從而寫出了詩人對少不更事、狂妄無知的后悔。D.詩人將敘述與議論、抒情相融，能夠做到情由事出，情至論隨，流暢自然。16.本詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？請簡要分析。（6分）內(nèi)蒙古集寧一中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送家靜及第后赴官清水蘇舜欽幾年塵土客京華，一日春乘犯斗槎。夢好夜歸全蜀道，眼明朝宴上林花。白頭佐邑非為晚，藍(lán)綬還鄉(xiāng)亦可夸。況有雄圖看悟主，莫傷孤宦向天涯。【注】①家靜，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此處指遠(yuǎn)行所乘之舟。③藍(lán)綬，系印紐的藍(lán)色絲帶，古代常用于等級較低的官吏身上。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)“一日春”交代送別時間，“犯斗槎”點(diǎn)明了友人家靜及第后的出行方式，照應(yīng)題目。B．頷聯(lián)運(yùn)用想象手法，虛寫家靜能夠在夢中連夜回到蜀道，間接表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡。C．頸聯(lián)中的“白頭”與“藍(lán)綬”，給人以視覺上的沖擊，展現(xiàn)了家靜年事已高、官職低微的形象。D．全詩不見離別之傷，飽含詩人對友人的安慰和勸勉，寓深沉的情感于樸實(shí)自然的語言之中。16．本詩首聯(lián)中的“客京華”與陸游《臨安春雨初霽》“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”中的“客京華”表達(dá)的情感有何不同？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)通遼市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文閱讀下面這首宋詩，完成問題。贛上食蓮有感①黃庭堅(jiān)蓮實(shí)大如指，分甘念母慈。共房頭濈濈，更深兄弟思。實(shí)中有幺荷，拳如小兒手。令我憶眾雛，迎門索梨棗。蓮心正自苦，食苦何能甘。甘餐恐臘毒②，素食③則懷慚。蓮生淤泥中，不與泥同調(diào)。食蓮誰不甘，知味良獨(dú)少。吾家雙井塘，十里秋風(fēng)香。安得同袍子，歸制芙蓉裳。注：①此詩作于元豐四年（1081），作者于此前一年任吉州太和縣（在今江西?。┲h。這一年因事到虔州（今江西贛縣），即詩題所標(biāo)的“贛上”，因食蓮有感而作此詩。②臘毒：臘，干肉。干肉放久了，會腐敗，含有毒素；這里作動詞用，句意是香甜的東西吃久了會受毒害。③素食：吃白食。意為尸位素餐，為官心懷慚愧。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“眾雛”“迎門”的場景與陶淵明“稚子候門”的情景相似，畫面溫馨，充滿親情。B.“蓮生淤泥中”二句與“出淤泥而不染”的意思相近，贊頌了潔身自好的美好人格。C.“同袍子”化用了《詩經(jīng)》中的“與子同袍”，“安得”二字表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)。D.“歸制芙蓉裳”與屈原的“集芙蓉以為裳”一樣，都表現(xiàn)了詩人品質(zhì)高尚，渴望歸隱。16.本詩思路清晰，三個層次意思分明，請結(jié)合詩歌內(nèi)容做簡要分析。（6分）答案內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題【答案】15.C16.①頷聯(lián)“舟楫欹斜疾，魚龍偃臥高”寫風(fēng)浪一大，船舷斜側(cè)地陷落下去，魚龍隨著浪勢涌上來，漂浮得比船舷還高。②本聯(lián)用一倚一傾、一陷一升的動態(tài)描摹，使風(fēng)急濤涌的景象十分具體，讓讀者也有身處狂舟中劇烈動蕩的感覺。③本聯(lián)自然承接了前句所說的“二月已風(fēng)濤”，是對其進(jìn)行具體說明，又與尾聯(lián)釣魚人的悠閑、自由、歡樂的情趣形成對比，產(chǎn)生強(qiáng)烈反差的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“于是戲問他能否在大風(fēng)浪中幫助自己渡江”分析錯誤，根據(jù)最后一句中的“見汝曹”的回答可知，詩人詢問釣魚的內(nèi)容應(yīng)是“這么大的風(fēng)浪為什么還在這里釣魚啊”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。①先看意思，前面寫“二月已風(fēng)濤”，表明二月風(fēng)浪已大，此句“舟楫欹斜疾”表明在風(fēng)浪的沖擊之下，船體一側(cè)陷落，傾斜得很快，也很厲害；“魚龍偃臥高”意思是魚龍隨著波浪涌上來，在波濤中“偃臥”，比船舷還高。②此聯(lián)表現(xiàn)風(fēng)浪大，寫法獨(dú)特。詩句中寫船用了“欹斜”，寫魚龍用了“偃臥”，通過這種一欹一傾、一陷一升的動態(tài)描摹，把風(fēng)急濤涌的景象描寫的很生動、具體，這些動詞的使用讓讀者有身臨其境的感覺，似乎感受到船只的動蕩，看到比船還高的浪頭以及浪中的魚龍。③結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)寫的內(nèi)容承接了前句所說的“二月已風(fēng)濤”，是對風(fēng)濤的具體說明；此句又與尾聯(lián)形成對比，尾聯(lián)寫釣魚人“悠悠”的悠閑、自由；“戲”則寫出輕松歡樂的情趣，此聯(lián)的緊張震撼與尾聯(lián)的輕松歡樂產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果。內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁左翼中旗實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試14．D15．①心中不平之情。一將功成萬骨枯，能上“麒麟閣”的“只有”上將，而更多的士卒只能默默無聞。②英雄主義和獻(xiàn)身精神（或自豪和滿足之情）。戰(zhàn)士們明知血戰(zhàn)凱旋后“只能有上將”一人圖形麟閣，但仍因能報效國家、民族而感到自豪和滿足。功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣。這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神。③對建立功業(yè)將領(lǐng)的贊美之情。雖然戰(zhàn)將如云，卻“獨(dú)”有少數(shù)上麟閣，可見此將領(lǐng)的指揮藝術(shù)的高超?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。D.“茫茫大海上霧氣也已經(jīng)消散”錯，這里用的是比喻，其實(shí)是大漠，胡地沒有大海。北方沙漠、草原，廣闊無垠，浩瀚如海，故名瀚海?！昂ｌF消”，指漠北戰(zhàn)爭氣氛已經(jīng)消失。故選D。15．本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。題干答題關(guān)鍵詞“用‘獨(dú)’字，表達(dá)哪些思想感情”“結(jié)合原詩分析”，答題要注意題干中“圖形麟閣者，止上將一人，不能遍及血戰(zhàn)之士”和注釋中“宣帝時曾繪十一位功臣像于其上”?！蔼?dú)有霍嫖姚”中“獨(dú)”是“只”的意思，血戰(zhàn)結(jié)束后，能上“麒麟閣”的“只有”上將，而更多的士卒只能默默無聞。答題時，從旁觀者、戰(zhàn)士、將領(lǐng)三個角度答題。旁觀者角度，表達(dá)了為浴血作戰(zhàn)的戰(zhàn)士不平之情；從戰(zhàn)士角度，明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麒麟閣，但戰(zhàn)士們?nèi)砸蚰軋笮?、民族而感到自豪和滿足。功業(yè)不朽不一定必須畫像麒麟閣。這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻(xiàn)身精神，使此詩具有更能震撼人心的悲壯色彩；從將領(lǐng)角度來談，戰(zhàn)將如云，能留下美名的將領(lǐng)，必定具有非一般的才能，表達(dá)了對其的贊美。內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題15.C16.①對光陰逝去的感慨。首聯(lián)寫南渡歸來二十多年，但歲月無情，任由光陰逝去，有著無盡的感嘆。②對現(xiàn)實(shí)無奈的感嘆?，F(xiàn)實(shí)中只能是無所依賴，十分煩悶，但又無可奈何。③惦念著邊防戰(zhàn)事，抒發(fā)報效祖國之志。尾聯(lián)寫自己雖然身在江湖，但做夢依然是想著上戰(zhàn)場，能夠報效國家。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧，評價詩歌的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“從而寫出了詩人對少不更事、狂妄無知的后悔”分析錯誤，這里通過設(shè)問手法，表明了自己年少時志向遠(yuǎn)大，而不是“少不更事、狂妄無知”，更沒有后悔之意。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌思想情感的能力?！澳相崥w來二十霜，背人歲月去堂堂”首聯(lián)寫作者南渡歸來已經(jīng)二十多年，但歲月無情，光陰易逝，抒發(fā)了對光陰逝去的感慨。對現(xiàn)實(shí)無奈的感嘆。“破裘不補(bǔ)知寒早，倦枕無憀厭夜長”，寫出了疲倦無聊，夜不成寐但又無可奈何之態(tài)，抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)的無奈?！翱淮讼簦q繞天山古戰(zhàn)場”，尾聯(lián)寫自己雖然身在江湖，但做夢依然是想著上戰(zhàn)場，能夠報效國家，抒發(fā)了作者報效祖國之志。內(nèi)蒙古集寧一中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題B①本詩的“客京華”突出了家靜遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年、參加科舉的艱難，體現(xiàn)了詩人對家靜積極進(jìn)取精神的贊美。②陸詩的“客京華”寄寓著詩人認(rèn)為自己不應(yīng)在京都作客沾染繁華的感嘆，飽含詩人對世態(tài)炎涼的深切體會，對宦海沉浮、壯志未酬的感傷。（每點(diǎn)3分）【解析】15．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B．“表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡”說法錯誤，做歸鄉(xiāng)美夢，表現(xiàn)友人進(jìn)士及第后的得意與欣喜。故選B。16．本題考查學(xué)生比較閱讀之理解和賞析詩歌思想感情的能力?！皫啄陦m土客京華，一日春乘犯斗槎”，幾年來客居京華，生活艱難；終于春風(fēng)及第，要乘舟遠(yuǎn)行。本詩的“客京華”突出了家靜遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年、參加科舉的艱難，與后文中舉的風(fēng)光形成對比，家靜終于苦盡甘來，體現(xiàn)了詩人對家靜積極進(jìn)取精神的贊美。“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”，近年來做官的興味淡得像一層薄紗，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華呢？陸游時年已六十二歲，不僅長期宦海沉浮，而且壯志未酬，又兼?zhèn)€人生活的種種不幸，這位命途坎坷的老人發(fā)出悲嘆，“客京華”寄寓著詩人認(rèn)為自己不應(yīng)在京都作客沾染繁華的感嘆，飽含詩人對世態(tài)炎涼的深切體會，對宦海沉浮、壯志未酬的感傷。內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)通遼市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文【答案】15.D16.①前八句為第一層次，由蓮的形象聯(lián)想到食蓮之事，表達(dá)了親人之間的愛意。

②中間八句為第二層，由食蓮之甘苦引發(fā)對為官的思索，由蓮出淤泥而不染，表達(dá)要成為正直、有良知的官吏的追求。

③最后四句為第三層，寫自己居住的環(huán)境，雙井塘畔荷花盛開，表達(dá)了決不會同流合污，絕不改變高潔的情操?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“都表現(xiàn)了詩人品質(zhì)高尚，渴望歸隱”錯誤。制芙蓉裳，比喻保持高潔的情操，沒有表現(xiàn)“渴望歸隱”。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌思路的能力。前八句為第一層次，開頭說：“蓮實(shí)大如指，分甘念母慈?！笨吹缴徸酉袷种敢粯哟?，就想到在家里時，母親分蓮子給他們吃，懷念母親的慈愛?！肮卜款^濈濈，更深兄弟思?！笨吹揭环坷锏脑S多蓮子，就想到一房里的眾多兄弟，也像蓮房里的蓮子那樣相處。“實(shí)中有幺荷，拳如小兒手。”蓮子中間有蓮心，蓮心頭上有些拳曲，像小兒的手?！傲钗覒洷婋r，迎門索梨棗?！睆男菏志拖氲郊依锉娦?，作者回家時，眾小兒在門口迎接，要梨棗吃。這是從看到蓮房、蓮子、蓮心，引起對母親、兄弟和眾小兒的懷念，表達(dá)了親人之間的愛意。中間八句為第二層，承接上句，就蓮心說，蓮心正是苦的，吃苦的東西不可能感到甜?！案什涂峙D毒”，吃甜的怕有極毒。這里是就他自己的經(jīng)