搜索我剛剛抄的范文

搜索我剛剛抄的范文第一篇搜索我剛剛抄的范文第一篇很久沒來263了，今天想談?wù)勱P(guān)于抄襲這件事情。在我沒有當(dāng)管理之前，抄襲也是常見的。很多人常問為什么會員組禁止投稿是什么意思，當(dāng)管理出來說你抄襲封號時，很多人總會說我沒有，都是原創(chuàng)??！上百度一查，截個圖，便坐實抄襲這件事情時，又開始有人說我是幫別人投的，自己是無辜者。隨后是那種特別特別無辜的表情，但往往管理都不會聽此解釋，因為———抄襲可恥。

我常?？粗麄兛释淮胃倪^的機會，盡管我不知道那到底是否真的抄了，我總是升起幾絲同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下嚴格給他們一次機會，畢竟屏幕那邊的事我們不知道。但管理就是管理，是必須執(zhí)責(zé)而究的。最后我也只好希望那個抄襲的人，倘若是真抄了就應(yīng)該改正錯誤。如果是真的無辜者，也希望他不要怪這些管理，更希望他不要放棄對文字的熱愛。

真正當(dāng)了管理后，責(zé)任便愈發(fā)大了起來。時常有抄襲的人，但我往往打心底愿意給他們一次機會的，畢竟知錯能改就是好孩子啦！只是我突然發(fā)現(xiàn)，有多少同情心都無濟于事了，因為大多數(shù)人都已經(jīng)麻木了。真的，麻木了。面對無數(shù)個相同的問題，相似的那套解說，說自己是無辜者，把自己說的很可憐。倒是有些令人難以相信了。

走捷徑確實能讓你減掉許多負擔(dān)，也可以不用那么努力，但是，捷徑是有風(fēng)險的，這種風(fēng)險往往是我們到頭來無法承擔(dān)的。在這里抄襲，雖然只是封號被踢出群，但在某些地方的`抄襲或干一些其他偏離正軌的事，想過沒有，會怎么樣？就不會像現(xiàn)在那么簡單的了，也不只是不屑一顧的了，那是慘痛的，血汗的教訓(xùn)??！為之我們要付出多大代價啊？

抄襲這件事需要的是自知之明，如果你已經(jīng)抄襲過了或有這個想法，我勸你明白錯誤，早點收起那套把戲。若你沒有這種想法并已抄襲為恥，那是最好不過的了，希望你永遠都不要有。

抄襲可恥，新時代需要的是原創(chuàng)！

搜索我剛剛抄的范文第二篇推理作品

在推理文學(xué)、影視、漫畫等作品中，同一個詭計、手法往往可以以不同的形式呈現(xiàn)。因此通常要界定一個作品是否有抄襲是很困難的(如一個作品抄襲多部作品的拼接式抄襲)。一般來說，一個情節(jié)或一個手法相同只能被叫做借典或雷同。以下幾點可以用來判斷是否有抄襲：

學(xué)術(shù)論文

觀點抄襲：不引用別人的文獻好像觀點是自己的為嚴重抄襲

句子抄襲：不重新組織別人的觀點，照抄原話，不加引號，即使加了參考文獻也是抄襲

過多引用別人原話：即使加了引號，也算抄襲，比如三句以上

句子重新組織，但是整個段落和別人的非常相似

尤其關(guān)鍵動詞幾乎一樣，句子結(jié)構(gòu)也一樣，也算抄襲

圖原樣copy別人

除了整段拷貝，以下處理后仍然屬于剽竊

(1)鏟除其中幾句

(2)把句子順序顛倒

(3)增加幾句

(4)只改變一些動詞和少量的詞，但是整體結(jié)構(gòu)一樣

搜索我剛剛抄的范文第三篇今天，請容許我淺顯的為大家探討一下有關(guān)“抄襲”這個目前很火熱的論題。

身為一名理智的反抄襲者，我和大多數(shù)同僚一樣，都是默默的，用自己的行動堅持著自己的原則。不知何時，“抄襲”突然出現(xiàn)在大眾的視野，而反抄襲者也成了一個不理智的代名詞，這著實讓我感到無奈又好笑。

最近“抄襲”的出現(xiàn)，可能是因為《三生三世》的熱播吧！從它還沒出現(xiàn)在大眾的視野里，有關(guān)它的熱度就居高不下，而大部分，也都是“抄襲”給它帶來的。

“有的人可能會說，抄襲又怎么樣？好看不就完了？”那么，我就忍不住為說出這種話的人鼓鼓掌。因為這種人的確是讓原創(chuàng)者最無奈的一種了。

抄襲作好看的前提，是建立在原作精彩的基礎(chǔ)之上，無論誰寫一篇作文，如果過一段時間再修改，也肯定比剛寫的那篇精彩。不同的是，那篇修改之前的作文是我寫的，而抄襲作不是！

有的人或許又會說了，“我們語文老師都說了，天下文章一大抄！”這我又要鼓鼓掌了。因為這就完美的回到了我這篇文章的題目了。

“天下文章一大抄，就看會抄不會抄”，可大家知不知道，這句話的原意，是用來嘲諷八股文的，如果有人不知道八股文是什么，可以百度一下。

還有的人說“抄你的是看得起你，給你帶熱度你不該感謝嗎”。說出這種話的人，我一般都不會搭理他，因為這種人和我并不是一個世界的，說再多也沒用。

關(guān)于告“抄襲”這件事，我只能說天真。我國有關(guān)法律制定的并不完善，相關(guān)費用也是非常高。即使僥幸勝訴，或許得到的也只是微薄的賠償，還有那一句或許永遠都不會聽到的“對不起”。

“正義或許會遲到，但一定不會不到”，倘若正義永遠在路上，那么它和不到又有什么區(qū)別？

我知道，反抄襲的道路遙遠無邊且艱難行步，可總是要有人看的明白，才能保持這世間的清明。我不是抬高自己，我只是傷心感慨。

反抄襲的目的并不是為了站在道德的最高點去指責(zé)誰，而是為了從根本上杜絕抄襲。如果大家都不去看抄襲作，那么抄襲者那雙罪惡的雙手，便不會伸向瑟瑟發(fā)抖的原作。

大家可以設(shè)身處地的想一下，如果自己也有發(fā)表著作，被人抄襲了，沒有人幫助你，反而一邊倒的去贊揚抄襲者，那將是多么令人絕望的一件事??！

如果這個世界再也沒有原創(chuàng)者去創(chuàng)作了，“你們”所愛的抄襲，也不將存在。

說來說去，說了這么多，其實我最想說的是，莫要讓“天下文章，負盡文人”！

搜索我剛剛抄的范文第四篇以前我很懶，老師布置寫作文我總是愛抄襲作文書。但是我心里很難受，因為那不是我自己寫出來的文章，而是別人的文章。我有種做賊心虛的感覺。但我還不知悔改，繼續(xù)抄襲作文。

有一天我突然找不到作文書了，感到很著急，好像沒有了作文書我就活不下去了。我突然想自己寫一篇文章。握起筆，腦海里一下再浮現(xiàn)了許多新穎的題材，不到半個小時我就把一篇600字的作文各寫了出來。我既驚訝又興奮，這不就是“下筆如有神嗎？”不過主要的是我“讀書破萬卷”大概估計一下：從我一年級到現(xiàn)在我差不多看了幾百本書了！從此以后，只要是我寫作文，桌子旁邊再也沒有作文書了。

我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了老舍的作品。雖然同學(xué)學(xué)了老舍的那篇文章之后都說寫的不怎么樣，但是我覺得老舍寫的《養(yǎng)花》沒有像平常人從作文中表現(xiàn)出來的的虛偽和浮躁，反而是一篇真實而有生活趣味的文章，很耐人尋味。

最后我還覺得即使自己的作文寫得很爛，但是是從自己內(nèi)心深處的文章，我一樣會覺得很好。因為那是我自己寫出來的文章。

搜索我剛剛抄的范文第五篇抄襲？這可不是什么光彩事兒。誰要是干過這樣的事兒，想隱瞞還來不及呢，我卻要在這里寫出來，是不是太不像話？且聽我細細道來。

大概是小學(xué)四年級的時候，我們的班主任也就是語文老師，常常用“題?！眮硐拗莆覀兿雇妗Ｒ惶?，她布置了一大堆的作業(yè)不說，還加了一篇必做的日記。這使我不得不“加夜班”。事實上，當(dāng)我做完除日記外的所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了。爸爸見狀，也十分氣惱：“你們老師這是怎么搞的，布置這么多作業(yè)，想把人壓垮呀！”

“就是啊，恨死了！要寫又沒得寫，煩人！”本來已十分浮躁的我一聽爸爸的話，不由得更加沮喪和焦躁，“沒有靈感，沒有題材，這可怎么個著落??？”

“兒子，你要知道，你爸爸我也是最恨老師用題海戰(zhàn)術(shù)逼學(xué)生的。嗯，這樣吧，你就抄我那篇發(fā)表在《孝感日報》上的文章——《小雪的日子》。”

聽了爸爸的話，我頓時興奮異常。趕緊要來那張報紙，也不管懂還是不懂，刷刷刷抄起來，居然一氣呵成，很快搞定。

就這樣，我“完成”了作業(yè)，第二天便交了上去。又過了幾天，日記本發(fā)了下來。我翻開一看，開頭幾段改得好好的，后面卻什么記號都沒有，而且只批了一句話——“這是你寫的嗎？”

拿回家給爸爸看。爸爸仔細看后，說：“兒子，你看，你們老師起初在上面批改，這時她并不知道或不相信你會抄襲?？珊髞?，她發(fā)現(xiàn)有些句子出乎她的意料，感覺這與你以前的寫法相差太遠，才斷定這不是你的?！卑职中那槌林氐卣f：“希望你們老師能夠意識到作業(yè)負擔(dān)之重。一個好學(xué)生也抄日記，不就說明作業(yè)太多，沒有時間思考嗎？”

我點頭：“希望如此?！?/p>

我寫此文的目的不是要吹噓我的爸爸，只是希望這世界上的老師們，不再用“題海戰(zhàn)術(shù)”壓迫我們。一個學(xué)生的學(xué)習(xí)力，不是天生的，也不是短時間暴練就能練出來的，而是通過一邊學(xué)習(xí)一邊思考，慢慢地自我認識而形成的。

搜索我剛剛抄的范文第六篇人的一生是成長的一生，是學(xué)習(xí)的一生。在成長歷程中，我們不僅學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)知識，最重要的是我們不斷學(xué)習(xí)著怎樣“做人”。

那是四年級的一堂語文課上，劉老師評講作文。只見她面帶笑容，興奮地說道：“這次作文我們班級大部分同學(xué)寫得不錯，特別是張梓樂同學(xué)的作文，生動具體，選材與眾不同，讓人眼前為之一亮！”我的心頓時緊張了起來，心中默念：老師，您寬宏大量，求求您了，千萬別讀我的作文啊，要知道，那可是我偷懶從一本作文書中抄襲來的呀！可惜事與愿違，只見劉老師拿起我的作文大聲地朗讀了起來?！稗Z”的一聲，我的腦海里一片空白，我心虛地低下頭，臉上滾燙滾燙的，真害怕這時候會有一個同學(xué)站起來大聲舉報：“這篇作文我看過，是從一本書上抄襲來的?！笨墒且环昼姟煞昼?、三分鐘過去了，卻依然沒有人出聲，我慢慢地抬起頭，環(huán)視四周，之間同學(xué)們都認真地聽著我的“大作”，那聚精會神的樣子，讓我知道了他們沒有見過這篇文章，但我卻像一個小偷被人逮住一樣恐慌，心臟“砰砰砰”地跳個不停。我真想站起來，承認這篇作文是抄來的，可是一想到同學(xué)們嘲諷的眼神，我就把已到嘴邊的話咽了回去?！芭九九尽币魂囌坡曧懫?，作文念完了，以前我一聽見同學(xué)為我鼓掌，心中就被喜悅和自豪裝得滿滿的，可今天的掌聲卻分外的刺耳，像一張張無情的巴掌向我臉上抽來，我滿臉通紅，終于忍不住了，噌的一下站起來說：“老師，這不是我自己寫的文章，是我抄襲的?！宾畷r，教室里一片安靜，我低下頭，等待著老師的批評，不料，老師卻只是溫和地笑了笑，她說：“你的誠實，才是你真正的佳作?！边@時候，比剛才更熱烈的掌聲如潮水般響起來，我的眼睛模糊了，那一刻，使我終身難忘。

是呀，誠信，是一個人最寶貴的財富，是人生中最得意的作品，是一個人真正的佳作，也是一個人最不可或缺的東西！

搜索我剛剛抄的范文第七篇抄一篇敘事的作文500字1

我們班級有一位同學(xué)，她叫吳佳。

吳佳是個“小氣鬼”，每天中午都要和我們“搶食物”，而且她的小氣，讓我們班級鬧成了一個“狗窩”！

有一次，我們?nèi)喽荚诮淌依锷现n，突然吳佳突然來個“突然襲擊”：“你們快下來！這節(jié)課我要出去?！贝蠹叶疾辉敢庀聛硗妗？伤齾s說：“沒有關(guān)系，我不去?！贝蠹叶贾缓孟氯チ恕?/p>

她的小氣，讓我們班級鬧了不少笑話。一天，上課了，老師要我們寫一篇作文。我們班的同學(xué)一下就被她逗得哈哈大笑了，老師走過來，說：“你們不許笑話別人，我來教室一下?！彼贿呅σ贿呎f：“這么簡單的題目，我還怕什么，還是讓你們笑話吧！”我們都不理她，繼續(xù)寫作文。

下課了，老遠看見她就看見吳佳在笑話我們，我們都笑了，可她卻說：“不笑話你們吧！我們都是同學(xué)，怎么笑話別人呢？”“哈哈哈哈哈哈哈哈……”老師笑著說。大家都笑了，吳佳看到大家都笑了，也笑了，笑得很開心。她不僅是我們的好朋友，還是個“小氣鬼”，每天上學(xué)的時候，她也要我們一起去上課。

一天下午，我們在操場上踢足球。一不小心踢倒在地，腳上的傷口很疼，就在這時，一位同學(xué)跑了過來，把她扶了起來，然后她就對我們說：“對不起，我不是故意的，我不是故意的?！彼@種小氣的行為讓我們大家都不敢笑她。她的小氣，也讓我們大家都笑了不少。她不光是小氣，而且還是個“小氣鬼”，每次我看到什么都會讓開一點，讓我們不敢笑她，因為她是個“小氣鬼”。

這就是我們班級的“小氣鬼”吳佳，你喜歡她嗎？

抄一篇寫事的作文500字2

今天下午，我們班舉行了一次抄抄寫比賽。

下午第一節(jié)課是英語課，老師讓我們自己寫，我一開始寫得很順手，后來就越來越不順手了，寫了一會兒，我的同桌說：“我寫得不是很好，不知道怎么寫的，怎么就寫不好?！蔽艺f：“那我們就不用抄了”我寫了一會兒，同學(xué)們說：“不如，我們抄一下吧！”我們同意了。

我們抄了一會兒，同學(xué)們說：“你抄的真慢啊！”我就說：“好?！?/p>

第二天，同學(xué)們又開始背了。

我抄完一遍后，就開始抄了，這次我抄得很順手，不過一會兒就抄完了，我還是抄了一會兒，同學(xué)們就說我抄的很快，讓我抄了一遍，我就說：“你抄的很慢”同

標簽：

搜索我剛剛抄的范文第八篇我終于知道了：抄作業(yè)真是害人害己啊。

有一天中午，我借看一下為由，把黃家苑的數(shù)學(xué)作業(yè)來抄。

啊，考試了，我摸著頭，怎么寫，呃～不一會，我交了試卷，第二天，老師把我叫去了辦公室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我考了15分，我大吃一驚，心想：這都是抄作業(yè)的結(jié)果，早知不抄了，可是。老師把我批評了一頓。

我?guī)е桓眹宓哪?，離開了老師的辦公室，可想而知那熊樣多難看??！其實我是真不應(yīng)該這樣做呀！這樣做的結(jié)果只能是害已害人，讓所有愛我的人傷心，15分就是對我抄作業(yè)的回報、啊，如果時間可以重來，我再也不抄作業(yè)了，唉！俗話說：“早知如此，何必當(dāng)初?！?/p>

唉～這抄作業(yè)的“熱帶風(fēng)暴”真是讓人抵擋不住啊。這“臺風(fēng)”簡直是噩夢?。?/p>

搜索我剛剛抄的范文第九篇叮鈴鈴上課啦，悅耳的鈴聲在我的耳邊響起。大家照例把課堂作業(yè)本翻開，開始飛快地做起了題目。

今天，題目總覺得對我來說特別簡單，前幾題做的時候，耳邊傳來了我寫字時發(fā)出的沙沙聲。看著同桌對著題目發(fā)呆的樣子，我不由自主地笑出了聲。拿著作業(yè)本，第一個走向講臺，本子上全是紅色的大勾，被老師表揚動作快的情景浮現(xiàn)在我的眼前，我簡直得意地想唱兩首小調(diào)。

再看下一題，我笑著掃了一眼題目，愣了。這不就是昨天老師讓我們背誦的內(nèi)容嗎？也不就是昨天偷懶沒背誦的課文嗎？完了！我的心好似十五個吊桶七上八下。于是，我先努力回想上課內(nèi)容，希望能硬著頭皮擠出幾個字寫上去，可這些調(diào)皮的文字像和我玩捉迷藏，怎么呼喚，也不出來。沒有辦法，我只有壯壯膽子，悄悄打開語文書，小心地抄課文了。

首先，我悄悄地把語文書打開一角，希望馬上能看到答案。結(jié)果，什么文字也沒看到，只看到了一幅插圖，還遭到同學(xué)懷疑的一暼。接著我把語文書翻了一大頁，抄了沒幾個字，只見老師伸了一個懶腰，問：有人寫好了嗎？我刷地一聲把書合上，只聽啪地一聲，傳來了一聲巨響，老師懷疑地望了望我們大組，覺得有人作了弊。我屏住呼吸，假裝寫了兩個字，老師沒覺得有特殊情況，繼續(xù)低頭批作業(yè)。我松了一口氣，繼續(xù)打開語文書抄了起來。過了一會兒，我終于飛快地抄完了，站起來準備交卷。

老師，有人抄答案！同桌叫了起來，現(xiàn)在她還來交卷了！

我我我結(jié)巴地說，我只是檢查一下筆記，沒有抄答案。

老師沒有說話，但朝我使了一個眼神。

下課，我默默地走到老師辦公室，認錯了。雖然被批評，心里卻舒服多了，總覺得一塊石頭終于放了下來。

下次，我發(fā)誓再也不抄答案了，一定要做一位誠實的人。

搜索我剛剛抄的范文第十篇那是一個星期五的晚上。做完所有的作業(yè)，我捧著臉頰，盯著老師的日記，卻想不出怎么寫。我該怎么辦？周一交。我絞盡腦汁，汗流浹背了十點，卻沒想到一門優(yōu)秀的學(xué)科，似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步。這時我覺得我的大腦開始變胖了，眼皮好像被鉛灌滿了，變得很重。唉，要是現(xiàn)在能睡在舒服的小床上就好了！突然我的目光落在一份《作文大全》上。你想在上面復(fù)制一個嗎？那些文章寫得這么好，你為什么不直接借用使用呢？剛想到這里，我立刻自責(zé)，你怎么能這么想？我的父母和老師經(jīng)常教我誠實。我無力地搖搖頭。這時候我媽又催我回家，但是我明天還要交作文。我該怎么辦？我終于下定決心，打開了作文本.晚上，我想了很多。過了一會，老師批評我：“你騙人，真不是好學(xué)生！”過了一會，同學(xué)笑我：“還是中隊委。帶頭抄作文也不丟人?！钡诙煲辉缧褋恚燮び智嘤帜[，腦袋昏昏沉沉的。本來想起來重寫一篇文章，但是來不及再看。到了班里，我像小偷一樣把作文本塞到領(lǐng)導(dǎo)手里，逃回座位。我的心像鹿一樣跳動。我重重咽了口唾沫，暗暗祈禱不要讓老師同學(xué)看到。

我真的想哭，我知道這次我真的做錯了。上課和小組課，老師在課堂上寫日記。老師大聲朗讀我所謂的“寫得好”的日記，我的臉一會兒羞紅，一會兒白，心里難受極了。是痛苦嗎？是害羞？我好像聽到同學(xué)大叫：“抄的！是抄襲！”最后我控制不住自己，回到家里哭了。真的，我流的不是委屈的眼淚，是悔恨的眼淚?，F(xiàn)在我想對老師說：老師，我錯了。我不應(yīng)該抄我的日記！因為我的日記寫得很好，老師每次都會獎勵我?guī)讉€紅蘋果，但是我覺得這個蘋果不紅，所以我不好意思帶。今天一想到抄作文，臉就燙，總覺得不老實。

直到有一天老師安排寫日記(一般是一周一篇)，我才覺得情況沒有我想象的那么好。我沒有那么多書可以寫。我也覺得這是路的盡頭，路走不動了。于是，我放棄了抄襲，堅持原創(chuàng)！自我感覺比之前作文選的時候好。

同學(xué)們，如果你們也有抄襲作文的壞習(xí)慣，請趕緊改。用手中的彩色筆寫彩色作文

搜索我剛剛抄的范文第十一篇星期六，天氣晴朗，小明和張子涵來到學(xué)校里玩。

張子涵先把作業(yè)本放進桌肚里開始抄寫作業(yè)。他先把作業(yè)本的第一頁抄下來，又把第二頁寫完了。這時，張子涵走來了，說：“你這樣抄寫，是不是抄錯了？”他的聲音提高了八度，把同桌都嚇壞了。他又把第三頁抄完，還把第四頁抄錯了。同桌看著他那么認真，也沒說什么。

小明把作業(yè)本放回了桌肚里開始抄作業(yè)。他先把第四頁抄完了。再把第五頁抄完了。就抄第八頁吧。第四頁抄完了。他把第四頁抄完了。又把第九頁抄完了。小明看了看自己的本子，只剩了兩頁了。他說：“小明，你抄錯了，把第十一頁抄錯了吧？”小明說：“不是。”說著把作業(yè)本從書包里拿出來。小明看了看他的本子，只有一頁了。他看了看小明的本子，只有一頁了。小明想：我抄的作業(yè)是抄錯了，要是我抄錯了，就要罰站了。小明說：“不是?！毙∶饔窒肓讼?，把第一頁抄完。小明又想：小明抄的作業(yè)是抄錯了。就又把第二頁抄完了。最最后，小明把作業(yè)本從書包里拿出來，一看，只剩了四頁了。他想：這下完了。小明想了想，說：“我抄錯了，小明抄錯了，我抄錯了。”小明又想：這下該怎么交差呀。他又想：小明抄錯了，我抄錯了。小明又想：小明抄錯了，又要罰站了。想了很多辦法都沒有成功。

小明又想起了老師講的話：做一個誠實的人。小明又想了想，還是不抄了。他又想：小明抄錯了，還要罰站呢。最后，他還是抄了。

搜索我剛剛抄的范文第十二篇今天，我暑假作業(yè)基本上完成了?？墒俏铱匆娢页淖魑淖质悄敲吹碾s亂無章，大的大，小的小。鉛筆印，擦跡無數(shù)，并要求一定要用鋼筆。因為這樣順便可以練一下鋼筆字。于是王老師叫我認認真真地重新把5篇作文抄一遍。

起先的5分鐘我認認真真地抄著，自己清晰、大小一致。可沒過一會兒。我就不認真了。當(dāng)我抄完了第一篇作文，帶著高興和得意的表情把它給了老師的時候。老師原本開心的表情變得嚴肅了，之間她皺著眉頭看著我的作文本，“嘶”的一聲，那一頁被撕成了兩片。我頓時愕住了：為什么？“前面抄的很好，但是后面……”

聽著老師的評點，我心中的不服漸漸消失了。是啊，如果我從頭到尾都認認真真地抄，那現(xiàn)在結(jié)果一定不一樣。我想對你們說：“我們做什么事都要認認真真的，不要半途而廢?！?/p>

搜索我剛剛抄的范文第十三篇現(xiàn)今社會上的抄襲、剽竊行為不就等于可恥的偷竊嗎？曾幾何時，順手牽羊不為偷，已成為一些人心中的遮羞布。他們?yōu)榱俗约旱睦?，順手牽羊地把別人的著作、論文和作品堂而皇之地冠上自己的名字，據(jù)為自己的成果。魯迅先生曾寫過一篇文章叫《拿來主義》。原意是指從別人的創(chuàng)造中取其精華，去其糟粕。借鑒別人好的經(jīng)驗，從而使自己的創(chuàng)造更加完美。而如今的一些人卻“淋漓盡致”的將它發(fā)揮成“剽竊主義”。題材、內(nèi)容、句型，甚至標點都照搬照抄下來。一些教授、導(dǎo)師也紛紛陷入“抄襲門”。這些現(xiàn)象都是和諧社會中的污點。

這些剽竊者可曾想過，順手牽羊不為偷是自欺欺人的想法，表面上得到的是金錢和榮譽，然而事情一遭敗露，那只會身敗名裂為世人所譴責(zé)。

一部優(yōu)秀作品的問世，一項科研成果的研發(fā)。這其中原創(chuàng)者要經(jīng)歷多少艱辛，要付出多少心血和汗水呀！國家早于1990年9月7日頒布了《著作權(quán)法》對原創(chuàng)者的利益給予法律保護，所有侵權(quán)、剽竊、盜版等現(xiàn)象都是違法的行為。

抄襲、剽竊和盜版現(xiàn)象對社會有著極大的危害，這些行為都嚴重侵犯了原創(chuàng)者的利益，讓付出了辛苦勞動的人得不到應(yīng)有的回報。換個角度想想，如果所有的人都只會抄襲、剽竊，從他人的辛苦勞動中獲得利益，那么又有誰來當(dāng)原創(chuàng)者呢？抄襲是一種不思進取的表現(xiàn)，抄襲，抄的永遠都只是舊的，是別人已經(jīng)用過的。如果所有的人都不思進取，那么將不會有新的創(chuàng)造，社會也將停滯不前。

自己的勞動果實最香甜，所以我們一定要增強版權(quán)意識，尊重別人的勞動成果，自己創(chuàng)造，向抄襲和剽竊說不，把盜版拒之門外。尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造，只有不斷創(chuàng)新才能使社會更加美好。

讓我們每個人都在自己心靈的園地上，豎起一塊牌子“勞動光榮，剽竊可恥?！?/p>

搜索我剛剛抄的范文第十四篇國慶長假的第六天下午，我從農(nóng)村回到城市里。我的爸爸媽媽打工不在家，而我的弟弟和朋友出去了，所以這個時候就只有我一個人在家！

我在弟弟走的時候問他要了五十元人民幣，回到農(nóng)村以后沒有機會花錢，所以我就把所有的錢都放在弟弟的錢包里了，這還是我準備出去買一點東西要的！

可是沒有想到的是在這個時候抄水表的工作人員來了，他們這些人真的十分不負責(zé)，來的時候什么東西也沒有，在我們家的時候就看不見水表的度數(shù)，可是在我家里又沒有手電什么，現(xiàn)在這時候我因為不熟悉又找不到，我把家里家外找了幾遍也沒有找到。這好像說的不是我家一樣，這是因為我的學(xué)校不在這里，所以我只有國慶長假才會回來一趟，可是這幾天我還不在這里住，所以根本不熟悉很正常，估計我的家里也沒有這東西，因為現(xiàn)在手電筒的功能手機都有了。

所以就準備去其他的人家借一個，可是他們家這里同樣沒有，所以這個人不得不蹲下身子看看，結(jié)果一下子就看見了。

可是我就告訴他們說我只有五十元人民幣，水費太貴我就沒有辦法了！他們說這一次的水費就是八十元人民幣，所以我又一次不得不處于尷尬境地，我的爸爸媽媽的錢也不在家，因為錢放在家里不安全。他們就讓我出去借，但是我對于旁邊的人根本不熟，而且我的爸爸媽媽不在家，這幾天根本還不上，并且我明天早上起床后就要出發(fā)坐火車去學(xué)校了，這會使得他們怎么想，所以我就沒有去！不過，我讓他們明天早上的時候來看看，我的弟弟這個時候就會在家里，他拿著錢！

搜索我剛剛抄的范文第十五篇抄襲，自古有之。唐宋興科舉制度之時，舞弊者不盡其數(shù)，亦屢禁不止；論當(dāng)今，舞弊手段更是五花八門，高科技亦助長其囂張氣焰，乃防不勝防。再觀國外，以抄襲為恥，以獨立為榮，何也？是考生之過，還是制度之過，抑或是人之價值觀之過？

我以為誰之過不甚重要，但若任其發(fā)展，必將貽誤國之發(fā)展，腐蝕國之棟梁，所以，應(yīng)究其因，從本質(zhì)治之，方能斬草除根，收益良好。

今之抄襲，乃國民價值取向之過。自科舉沿襲至今已有千年，無論為名為利，都必須經(jīng)過考試?？荚囍贫壬钊肴诵?，而人們求功求名之心日益急切，于是便不顧后果，抄襲乃其中之一手段。我以為，應(yīng)對國民多多進行誠信之教育，誠信乃中華傳統(tǒng)美德，青少年應(yīng)當(dāng)繼承；若不如此，國民價值觀嚴重扭曲，那么無人將有真才實料，會去創(chuàng)新奮斗。博士論文也僅是一張空紙，教育的意義何在？是讓少年學(xué)有所成，而非“學(xué)只有抄”。所以，改正國民價值取向是重中之重，唯有改正其思想，才能扭轉(zhuǎn)抄襲現(xiàn)象。

今之抄襲，亦是制度之過。無論是高考，公務(wù)員考試或者是研究生考試，更多的是為了選拔人才，而抄襲，卻讓真正的才子名落孫山，讓庸才脫穎而出，這卻是完全不符合考試之目的。因此，我以為要消滅抄襲現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)改正制度?？荚囀菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)，而非學(xué)習(xí)是為了考試，高校與學(xué)生之間的“反抄襲”與“反反抄襲”便是一個很好的例證。若將筆試改為更多的面試，考生又從何處抄起？所以，制度的建立亦承擔(dān)一部分責(zé)任。

今之抄襲，乃是人之過，家長之過，法律之過也。若法律對抄襲者嚴懲不貸，相信沒有多少人能前仆后繼；家長若不重視考試結(jié)果，重視誠信教育，考生的抄襲也會減少許多；人心若能有所滿足，不過分追求名利，“姚抄抄”和郭敬明《夢里花落知多少》抄襲現(xiàn)象亦不會發(fā)生。所以今之抄襲，給國人思考許多，我們應(yīng)當(dāng)明白，杜絕抄襲，應(yīng)從自己的觀念開始。

今之抄襲，誰之過，我們不能枉下定論，但若能仔細反省，國人應(yīng)當(dāng)學(xué)會誠信二字?！罢\信”二字吃透，“抄襲”現(xiàn)象消失也便馬到功成。

搜索我剛剛抄的范文第十六篇一天放學(xué)回家，媽媽就問我：“今天作業(yè)做完沒？作業(yè)做完了沒？還有沒有寫完的題？”“沒有?！蔽倚睦锵耄航裉炜墒切瞧谔彀?，怎么能這樣呢？媽媽又說：“你自己看吧”。我只看到一個黑色的大字，我就想到了：“要是寫了就沒有一個人，我的家里有一個人，我想他應(yīng)該是個“偷”人吧。我心里想。可是我又想到媽媽的那句話：“不要偷，你自己想，你自己去想?！蔽矣窒肓讼雼寢?，又想了想爸爸，我就說：“我想到了，爸爸媽媽，我想到了?！?/p>

我就說：“我知道了?！卑职謰寢尵驼f：“知道了?！卑职謰寢尵驼f：“好好好的，你去寫作業(yè)吧！”我寫完了，我看了一下我自己的，我寫完了作業(yè)，然后，我就去做家務(wù)了，做完之后，我的媽媽說：“你去玩吧！不要把作業(yè)寫完了，你自己去想辦法?！蔽抑缓萌チ宋业膵寢尩哪莻€家，我的媽媽就說：“好的?！蔽艺f：“我去，你去”我就走了

我就去找我的媽媽了，媽媽說：“我的寶貝，你在那，我就說你去找你的媽媽吧?！蔽乙徽f完，我的媽媽就說：“不要偷，你自己去想辦法。”我就說：“好好好好的，我去！”我就去我的媽媽那了，我就去我的媽媽那了，我就去我的媽媽那了。我去我的媽媽那了，我就去我我我媽媽那了我就說：“我去了?！蔽揖妥吡耍揖突氐搅宋业膵寢屇?，我就說：“我知道了?！?/p>

這是我最難忘的星期天了，我還知道了，不偷，我就知道了。

搜索我剛剛抄的范文第十七篇抄答案，在家長中是最痛恨子女做的一件事，但是，抄答案，在子女中是最沒有辦法不做的一件事，一般都是因為作業(yè)多或作業(yè)難。我，也是抄答案一員，不過，我抄答案卻抄了個全班第二回來，和第三差40多分和第一差4分左右，你信不信。

我抄答案，原本是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，可沒想到，熟能生巧啊。由于老師布置作業(yè)太多和練習(xí)的題目重復(fù)，一個題目出現(xiàn)的有兩次以上，我也抄了兩次以上，就這樣，這個題目的答案我就記住了，考試時并用上了。雖然這樣抄答案是一舉兩得，但是，也有不好的哦。

有些人抄答案的方法卻不同，他只看答案是第幾題，卻不看那一題的題目，只是有答案就只會拼命的抄，什么事都不管，直到抄完。這樣的抄答案也可以加深印象，記得到，不過，這答案是那個題目的答卻不知道，答非所問，還讓人笑話。

抄答案，必須正確的去“抄”，盲目的抄的作用為-50%，既加深不了印象，又養(yǎng)成了有答案就肓目地抄的壞習(xí)慣。不過不管怎么說，抄答案都是不好的！

看題目抄，作用50%；不看題目抄，作用50%。你一定會問，怎樣又可以抄答案，作用又可以有100%呢？我告訴你吧。

把抄答案的作用提高到100%的絕招就是四個字：先做后抄！怎么說呢，意思就是一個題目，自己先思考思考，并把它做了，然后拿出答案對一對，如果對了，就看多一遍；如果錯了，就過一會兒再做一遍，如果再錯就再做，一直做到對為止?？赡苓@個辦法是天下對于所有抄答案成員來說是最最最最笨的一個辦法，可是，這個辦法又是最最最最好的一個辦法，因為它可以把作用提高到100%嘛！

第三種辦法是我最近才從原先抄答案經(jīng)驗中總結(jié)總結(jié)現(xiàn)總結(jié)出來的，剛開如使用，如果你是一位夠膽量，而不早膽小鬼的人請用一用。最后我從這篇關(guān)于抄答案的文章中總結(jié)出：要想成功最終要靠自己，要靠自己的努力，付出和智慧。此外，我告訴你：努力和智慧的比例是99：1，你的比例是多少？

搜索我剛剛抄的范文第十八篇我記得有一句話，說，很多事都在我們以為念念不忘的過程中被忘記了。但總有那么幾個傻子，在漫天櫻花飛舞的時候安然地采擷地上停塵的落櫻往事。

而我，甘愿做這樣一個傻子。

而你呢，有沒有一段被遺棄的舊時光？——題記

你記得，上次我們一起看櫻花，是什么時候么？

這句話我不是對一個人說的，我是對那些很多人說的。我傻傻地望著天空，眼前仿佛浮現(xiàn)起了熟悉的一些人，對我輕輕的微笑、招手。我無聲地張了張嘴，想要呼喚你們，大腦卻一片空白。

我竟然，把你們的名字，全忘了。

“葉子、葉子！”“葉子！”“葉子