游擊隊音樂總結(jié)

游擊隊音樂總結(jié)第1篇游擊隊音樂總結(jié)第1篇游擊隊歌-八年級下冊(音樂教案)

教學(xué)目標

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。

2、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)方法

感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

教具準備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器。

教學(xué)過程

一、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進入教室。

二、導(dǎo)入

師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的`歷史背景嗎？

生：抗日戰(zhàn)爭時期。

師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、_軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？

游擊隊

今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲《游擊隊歌》

新授：

1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。

（一）初次欣賞，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？

機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。

（二）二次欣賞，分析歌曲

師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？

音樂要素：

旋律：流暢、輕快表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機智、靈活。

速度：輕快表現(xiàn)：熱情、積極。

音樂特點：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。

（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)

A段（第1～8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。

B段（9－16小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。

第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達了游擊戰(zhàn)士_到底的決心。

歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？

音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進到中音區(qū)，旋律線曲折

②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)

力度：①中弱、輕巧地、有彈性地

②中強、飽滿、洪亮、聲音堅定

師：劃分結(jié)構(gòu)，你認為可分為幾段？

（1）掌握歌曲的節(jié)奏

《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：

（2）學(xué)唱

第一樂段：1、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。

第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準音）

比較：345，345，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？

戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲

師：從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？

樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

第二樂句：加歌詞演唱

師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？

第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。

設(shè)問：用怎樣情緒演唱？

堅定、有力、充滿必勝的信心。

師：完整演唱歌曲

（五）根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計演唱速度和力度

1、夜間伏擊

2、奮勇前進

3、歡慶勝利

小結(jié)并布置作業(yè)

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補充）。

2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進一步理解了《游擊隊歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？

3、在歌聲中結(jié)束本堂課。

游擊隊音樂總結(jié)第2篇一、說教材

今天，我給大家說課的題目是《游擊隊歌》。

說實在的，抽到這個課題，對于這首又老又舊的歌曲，我感到是一種困惑和茫然。尤其是針對我所在的永興中學(xué)的農(nóng)村的學(xué)生，他們獲取音樂信息的渠道比較閉塞，而接觸流行歌曲的機會偏多，可以說對流行音樂是耳濡目染，甚至對他們自己熟悉的比如本地的歌手馮磊崇拜得五體投地，以致能隨便就哼唱出一首流行歌曲并唱得有滋有味。但他們音樂素質(zhì)總體普遍較低。因此，常規(guī)的教學(xué)手段，已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)狀。于是，我對這個課題進行反復(fù)的研究和思考。首先，我來說說這節(jié)課的教學(xué)理念：

以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是音樂教學(xué)理念。音樂作為最富于情感表現(xiàn)的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)一種與音樂情緒相和諧的環(huán)境，才能使學(xué)生很快進入音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂，在本節(jié)課中，怎樣才能使學(xué)生生動準確地掌握這首歌曲呢?根據(jù)學(xué)生的情況，本人從這樣一條主線進行：觀賞——聆聽——體驗——創(chuàng)造——拓展——回味來展開教學(xué)活動。以求達到一種和諧輕松、雙向交流的教學(xué)氛圍。

教材簡析

《游擊隊歌》是賀綠汀于1973年底創(chuàng)作的一首具有進行曲風(fēng)格的群眾歌曲。《游擊隊歌》之所以一直保持著經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力為世人所傳唱，是因為：歌曲的音樂語言準確、生動，概括地反映了抗日烽火中游擊健擊健兒的戰(zhàn)斗生活和精神。比如：歌曲用G大調(diào)、4/4拍、帶再現(xiàn)的單二部曲式寫成。歌曲典型藝術(shù)性在于：弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式(骨干音)的明亮音調(diào)巧妙結(jié)合，恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強，機智靈活，樂觀豪邁的音樂形象。又比如，它的旋律整齊平直;節(jié)奏變化明顯;調(diào)性色彩對比強烈。特別是最后，A段以壓縮形式再現(xiàn)，使整個歌曲即有變化又很統(tǒng)一，完滿地結(jié)束了全曲。音樂要素中的節(jié)奏、力度、休止符等在歌曲的藝術(shù)形象中起到?jīng)Q定性的作用。

教學(xué)目標

學(xué)情決定著教學(xué)的實施方法和手段。音樂課程標準把“增進學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力，豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力”作為教學(xué)的重要理念和依據(jù)。根據(jù)編者意圖和審美的角度，尤其學(xué)生的學(xué)情和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情感、態(tài)度、價值觀，從培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣入手為此，我為本課設(shè)置了以下教學(xué)目標是：

1、積極參與音樂實踐活動。在演唱歌曲體驗中，理解歌曲的情感內(nèi)涵，認識到今天的幸福生活來之不易，要珍惜今天，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)歌曲的特點，能夠用輕快、活潑、結(jié)實，富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)涵。

3、嘗試探索設(shè)計相應(yīng)的節(jié)奏型為歌曲進行伴奏。

△教學(xué)重難點：

重點：在演唱體驗中，根據(jù)歌曲的'特點，能夠用輕快、活潑、結(jié)實，富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)涵。

難點：能夠通過用多種形式，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

二、說教法與學(xué)法

本節(jié)課我主要采取了以下幾種教學(xué)方法：

1、聆聽欣賞教學(xué)法。

2、情感體驗教學(xué)法

3、參與實踐教學(xué)法

4、多元感受教學(xué)法。

著名的音樂教育家蘇霍姆林說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！苯逃乃囆g(shù)不在于傳授知識的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，在于把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識揮動突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，本課中，教師的角色只是一個組織者，學(xué)生的“合作伙伴”和“心靈朋友”，更多的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生用深刻的頭腦去思考、用敏銳的耳朵去聆聽、用純真的心靈去感受，去領(lǐng)悟音樂美感的真諦，去喚起音樂審美的共鳴。

三、說教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

(一)影片片段欣賞。

《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》等_影片的片段，讓學(xué)生了解游擊隊的特點。因為在此之前學(xué)生對這類式的戰(zhàn)爭影片已經(jīng)有所了解，以次作為本課的切入點，容易激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點。兒時喜愛的影片對現(xiàn)在的學(xué)生而言，或許也能夠從中找到一些共同的語言，盡管在他們看的是《哈里波特》

(二)聆聽：

1、聆聽教師范唱：教師準確生動的范唱能夠為學(xué)生提供最真實的音響感受，激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。

2、聆聽錄音：《游擊隊歌》四部合唱(教材提供的音響資料)。

(三)交流：結(jié)合影片片段和歌曲談?wù)勛约簩谷諔?zhàn)爭和抗日歌曲的理解。(充分調(diào)動學(xué)生的思維，順利地引入新課)。

二、歌唱：

1、哼唱旋律——解歌曲的旋律特點。(隨電子琴或音樂錄音演唱。)

2、節(jié)奏詞念(朗讀歌詞)——感受歌曲的節(jié)奏美。

3、隨琴歌唱初步完整演唱全曲，整體感知。

三、探究：

1、隨琴演唱第一樂句唱，提示注意第一小節(jié)(弱起節(jié)奏)。

△:設(shè)問：采用弱起小節(jié)有什么作用?

△學(xué)生討論。

歸納：采用弱起小節(jié)能夠巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士靈活機智、聲東擊西的形象。因此，在演唱過程要清晰均勻地吐字，用富有彈性和輕快有力音色的聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。

2、出示課本上三幅圖畫：

討論設(shè)計：根據(jù)三幅圖畫的情景，設(shè)計歌曲的演唱速度和力度，表現(xiàn)抗日游擊隊員的戰(zhàn)斗生活。例如：運用音樂力度記號，恰倒好處地表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象。

3、嘗試探索設(shè)計相應(yīng)的節(jié)奏型為歌曲進行伴奏。

意圖：在這過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容特點，利用身邊音響資源的，如：彈舌、捻指、擊掌、敲擊桌面、踏步或籃球、排球拍擊等響聲制造各種聲勢為歌曲進行伴奏，完美地演繹歌曲。

四、拓展

為了拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂文化，在本課的最后一個環(huán)節(jié)，我有選擇地進了行音樂的拓展欣賞活動：

1、觀賞大型舞蹈史詩《東方紅》中《游擊隊歌》的舞蹈片段。

游擊隊音樂總結(jié)第3篇《游擊隊歌》教學(xué)設(shè)計

一、課題：《游擊隊歌》

二、授課班級：七年級

三、授課人：孫燕

四、課時數(shù)：1課時

五、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)學(xué)生對革命歷史題材音樂的興趣。

六、教學(xué)重點：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。

七、教學(xué)難點：

掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

八、教學(xué)方法：

教法：欣賞法、演示法、講授法

學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習(xí)法

九、教學(xué)媒體：多媒體

十、教學(xué)過程：

（一）欣賞導(dǎo)入

播放影片《鐵道游擊隊》片段（借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

師：同學(xué)們知道這是發(fā)生在什么時期的影片嗎？

生：抗日戰(zhàn)爭時期

師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了_的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊歌》。

（二）新課教學(xué)

游擊隊音樂總結(jié)第4篇教學(xué)目標：

1、了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與他人一齊背唱《游擊隊歌》。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。

教學(xué)重點：

1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊歌》。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)過程

課前播放歌曲《咱當(dāng)兵的人》

一、情景導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，大家上午好，這節(jié)音樂課由我跟大家一齊來上，首先請大家欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲，(師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲)

師：1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”。為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用新創(chuàng)造的斗爭方式——地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌——《游擊隊歌》，同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

(多媒體展示教學(xué)目標，學(xué)生閱讀理解)

二、寓教于樂

1、初步感知：師：同學(xué)們請欣賞歌曲《游擊隊歌》，(多媒體播放《游擊隊歌》)

師：大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)

游擊隊音樂總結(jié)第5篇一、教學(xué)目標：

1、透過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現(xiàn)歌曲資料。

3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)學(xué)生對革命歷史題材音樂的興趣。

二、教學(xué)重點：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。

三、教學(xué)難點：

掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

八、教學(xué)方法：

教法：欣賞法、演示法、講授法

學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習(xí)法

四、教學(xué)媒體：多媒體

五、教學(xué)過程：

(一)欣賞導(dǎo)入

播放影片《鐵道游擊隊》片段(借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。)

師：同學(xué)們明白這是發(fā)生在什么時期的影片嗎

生：抗日戰(zhàn)爭時期

師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的'領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，最后取得了_的勝利!這天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲DD《游擊隊歌》。

(二)新課教學(xué)

游擊隊音樂總結(jié)第6篇【教學(xué)目標】

1、知識目標：了解弱起及弱起小節(jié)。

2、能力目標：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。

3、情感目標：了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

【教學(xué)重點】

用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達歌曲的意境。

【教學(xué)難點】

1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

2、連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點八分音符處要處理好。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲：

1、師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段（播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲），你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？

生：——抗日戰(zhàn)爭時期。

2、師：在這期間，中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、_軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你知道他們是哪支隊伍嗎？

生：——游擊隊。

3、師：今天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊歌》。

三、聆聽體驗，激情感受：

1、初次欣賞，整體感受。

師：請同學(xué)們仔細的聆聽，歌曲描繪了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂形象？

生：——機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

2、二次欣賞，分析歌曲。

師：同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲，然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？（聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討）

師小結(jié)：《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的.活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。

3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)。

師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個樂段？反映了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。

生：——音域由低音區(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強，所以分為兩個樂段。

師小結(jié)：歌曲分A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊?wèi)?zhàn)士神出鬼沒，深入到敵人后方與敵人進行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭，生動刻畫了游擊隊?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。

四、合作探究，學(xué)唱歌曲。

1、音樂知識：

師：A段采用了什么節(jié)奏形式？

生：——弱起節(jié)奏形式。

師：那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎？

講解：歌（樂）曲或歌（樂）曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂）曲常用的一種形式。如：《歌唱祖國》就采用了這種形式。

2、節(jié)奏練習(xí)：

師：我們已經(jīng)了解了弱起節(jié)奏，接下來讓我們一起來看看歌曲的基本節(jié)奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。

4/40xx∣xxxxxxxx∣∣

（注意：弱起節(jié)奏、十六分音符、附點八分音符）

3、視唱曲譜。

（1）找一找，唱一唱。

師：下面，老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全相同的旋律，并唱一唱。

4/4055∣11223234∣∣

（注意：弱起小節(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻）

（2）比一比，唱一唱。

師：Ｂ段分兩大樂句。第一樂句的旋律與A段形成鮮明對比，你能試著把它唱出來嗎？

（自由練習(xí)，分組展示，相互糾正）

4/4333222∣32321765∣333666∣2223#45

比較：345，3﹟45

師：4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？

生：——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。

師：B段第二樂句與A段的第幾樂句基本相似？

生：——B段第二樂句與A段的第二樂句基本相似。

師小結(jié)：B段第二樂句再現(xiàn)A段的第二樂句，所以歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。

（3）完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）

4、學(xué)生用Bang模唱曲譜。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的棒。接下來，老師想請同學(xué)們用Bang(也就是模仿槍聲)把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。

5、填唱歌詞。

師：同學(xué)們唱的真好！那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞）

6、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲。

（注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號）

7、復(fù)聽歌曲：

師：下面讓我們再來聽聽游擊隊員_到底的決心吧。聽后說一說：歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達歌曲的深刻內(nèi)涵？（放歌曲錄音）

8、歌曲處理：

（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。

（2）B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神，力度可以稍微強些，應(yīng)該帶著一種堅定有力、充滿必勝的信心來演唱。

9、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。

10、運用不同的演唱方法演唱歌曲。

師：同學(xué)們，唱的真棒！你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮！那么，這首歌曲還可以用什么形式演唱？（男女生分組，一領(lǐng)眾合……）

游擊隊音樂總結(jié)第7篇《游擊隊歌》評課稿

《游擊隊歌》是七年級第一單元中的一首歌曲，這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化、曲調(diào)輕快、流暢，充滿了活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。學(xué)生非常喜歡，也樂于學(xué)唱，但要真正想唱好，并不是那么容易的事了。

本堂課中黃苗苗老師教師通過設(shè)計一系列的師生互動，讓學(xué)生在活動中去體驗，感悟音樂的`表現(xiàn)力，這樣不但抓住學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的愿望；通過一系列的問題設(shè)計，把學(xué)生循序漸進、由易到難地掌握了歌曲的演唱風(fēng)格，并攻破了弱起節(jié)奏這個難點；通過讓學(xué)生聆聽和欣賞不同表現(xiàn)形式但同一個音樂題材的作品，使學(xué)生獲得對音樂的進一步解。我認為黃老師設(shè)計的很巧妙，很科學(xué)，這樣的設(shè)計體現(xiàn)了音樂教育以人為本的教育、面向全體學(xué)生的教育理念

。而通過聽了黃老師的該堂課后，我也發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課教學(xué)中的不足

：1、觀看動畫片次數(shù)過多，有些分散兒童的注意力。

2、結(jié)尾處還應(yīng)對學(xué)生鞏固思想教育，教師卻只字未提。

游擊隊音樂總結(jié)第8篇教學(xué)目標

能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣，了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。

能夠用保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊歌》。

用心參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。

教學(xué)重點

能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。

教學(xué)過程

(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭。

(二)影片片段欣賞:

《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》等_影片的片段，了解游擊隊的作戰(zhàn)特點，并語言和形體動作進行表述。

(三)學(xué)唱《游擊隊歌》:

教師范唱《游擊隊歌》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點——弱起節(jié)奏。

弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點，唱好弱起節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達的資料和基本情緒。

《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的`群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。

聆聽合唱《游擊隊歌》，觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。

感受演唱特點，了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。

用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》。

在演唱過程中有針對性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法，清晰均勻的吐字，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。

(四)創(chuàng)造活動:

請學(xué)生以組為單位，根據(jù)這首歌曲的資料和特點，利用身邊的響器制造各種聲勢，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進行表演。

(五)課后小結(jié):

興趣是最好的老師，是人們與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步構(gòu)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始，安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭，觀看_影片片段，能夠引起學(xué)生對這段歷史的注意，激發(fā)學(xué)生了解歷史，了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時鼓勵學(xué)生用心參與探究與創(chuàng)造，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

游擊隊音樂總結(jié)第9篇游擊隊歌教案設(shè)計

教學(xué)目標

能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣，了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。

能夠用保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊歌》。

用心參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。

教學(xué)重點

能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。

教學(xué)過程

(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭。

(二)影片片段欣賞:

《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》等_影片的片段，了解游擊隊的作戰(zhàn)特點，并語言和形體動作進行表述。

(三)學(xué)唱《游擊隊歌》:

教師范唱《游擊隊歌》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點——弱起節(jié)奏。

弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點，唱好弱起節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達的資料和基本情緒。

《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。

聆聽合唱《游擊隊歌》，觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。

感受演唱特點，了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。

用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》。

在演唱過程中有針對性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法，清晰均勻的吐字，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。

(四)創(chuàng)造活動:

請學(xué)生以組為單位，根據(jù)這首歌曲的資料和特點，利用身邊的響器制造各種聲勢，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進行表演。

(五)課后小結(jié):

興趣是最好的老師，是人們與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步構(gòu)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始，安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭，觀看_影片片段，能夠引起學(xué)生對這段歷史的注意，激發(fā)學(xué)生了解歷史，了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時鼓勵學(xué)生用心參與探究與創(chuàng)造，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

游擊隊音樂總結(jié)第10篇本堂課重點是以激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與到教學(xué)中來。

因此，在課時流程上著重體現(xiàn)“情感”二字，通過誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，放手讓學(xué)生自己去探索，尤其在學(xué)唱歌曲時，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的積極性很高，不懂的地方學(xué)生會主動向同學(xué)們和老師請教，師生合作非常融洽，順利完成本課教學(xué)任務(wù)。故我們在今后教學(xué)中應(yīng)大膽放手讓學(xué)生自己去做，去嘗試，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和精神。

游擊隊音樂總結(jié)第11篇《游擊隊歌》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、知識目標：了解弱起及弱起小節(jié)。

2、潛力目標：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。

3、情感目標：了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

【教學(xué)重點】

用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達歌曲的意境。

【教學(xué)難點】

1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

2、連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點八分音符處要處理好。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進入教室。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲：

1、師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲)，你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎

生：——抗日戰(zhàn)爭時期。

2、師：在這期間，中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、_軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你明白他們是哪支隊伍嗎

生