楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第一篇楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第一篇拾綴著舊紙。倏地，一張泛黃的、薄如蟬翼的照片從書中緩緩地飄落，宛如一只蝴蝶在翩翩起舞，停留在那年夏天。

晴空萬里，一碧如洗。當(dāng)接過老師那充滿書香，布滿楷體的試卷時(shí)，我總那么的自信，我也不知道我哪來的自信?？僧?dāng)成績出來的那一刻，一個(gè)晴天霹靂，我不禁地潸然淚下?？粗且粋€(gè)個(gè)自己辛苦寫下的文字，此刻卻成了一個(gè)個(gè)失敗的逃兵。從這以后，我不再努力，不再愛與人交流，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，朋友在背地里說三道四，家人也急得像熱鍋上的螞蟻。我一直沉浸在我的世界里，猛然不知誰拍了我一下，直到聽到那個(gè)熟悉的聲音，才知道原來是她?！跋胧裁茨?？那么入神，這幾天發(fā)生什么了？怎么成績下滑的那么厲害？你可不是我認(rèn)識的‘海王星’！跟我談?wù)勑陌?？”她爽快地說?！拔摇遗^斗了這么長時(shí)間，可成績卻是…為什么會這樣！”我哽咽的傾訴著?？拊V回蕩在空曠的教室里?！翱薨桑〈舐暤乜蕹鰜?，哭完了就該再努力了！”她含著淚說。此刻仿佛世界也跟著我們沉默了。“你抬起頭來看著我，難道你想放棄你的夢想，違背我們的誓言嗎！你從哪里跌倒你就從哪里爬起來，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢，不管發(fā)生了什么，我陪你一起走下去?！眹?yán)肅的話語打破了沉默的世界，點(diǎn)醒了沉睡中的我。

時(shí)間悄無聲息的溜走了，期末考試來了，我看到了那張不一樣的答卷，看著那一個(gè)個(gè)自己辛苦寫下的文字，成了一個(gè)個(gè)威風(fēng)的將軍。

在我最失憶的時(shí)候，是你，我的“知心戀人”溫暖了我，給了我重新站起來的力量，幫我走出了陰霾。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！蔽易x懂了你，我的“知心戀人”。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第二篇漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨(dú)一無二的。它只屬于我們中華民族。

漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學(xué)家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學(xué)渣絞盡了腦汁。

中國有數(shù)不勝數(shù)的漢字，每一個(gè)漢字，都有自己獨(dú)具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態(tài)各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個(gè)漢字的不同，就是都有自己不同的意思。

而現(xiàn)代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫的甲骨文演變而來！還有許多外國人學(xué)習(xí)漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學(xué)？我們中華民族的漢字，是國外任何一個(gè)國家都無法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來的??！

學(xué)習(xí)了這么久的語文，我的漢字詞匯量很廣，而每次見到我見過、我熟悉的漢字是，我總是會聯(lián)想到這一個(gè)個(gè)方塊漢字的由來，展開天馬行空的想象。我總會感悟，中國漢字，經(jīng)歷了多么久的演變！

然而，隨著時(shí)代的變化，我們中國人對于漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認(rèn)識，不同年齡段的人，理解也有所不同。

由于現(xiàn)代人，對兒童語文教育的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生要學(xué)習(xí)漢字，但又不會，只好蒙混過關(guān)。也有些成人認(rèn)為不會寫，寫不會漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒關(guān)系。因此慢慢出現(xiàn)了“己”和“已”，這類的詞語。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產(chǎn)品，公然將富有內(nèi)涵的中國漢字，“默默無聞”，改為“默默無蚊”！這樣會使人客觀的將它列為自我用詞。這不就是“披著羊皮的狼”嗎？

并且，在這個(gè)舊社會與新社會交接時(shí)代，老年，青年，兒童。運(yùn)用的漢字，不一樣。分為繁體與簡體。甚至有些青年和老人不會寫漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？

所以，現(xiàn)在起，我呼吁，所有中國人都應(yīng)該學(xué)好祖國漢字，愛祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠(yuǎn)流傳下去！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第三篇今天我嘗到了“努力就會有收獲”的果實(shí)。喜悅的心情從內(nèi)心深處，不知不覺蔓延到臉上。那種感覺讓我亢奮，也真切感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

一直以來語文考的都是比較好的，包括作文，也不在話下。這段時(shí)間想當(dāng)作家的夢想像種子一樣在我內(nèi)心深深埋下，萌芽。于是我每天看書，學(xué)習(xí)寫作技巧，以及如何使文材新穎，引人入勝。每天要求自己寫兩篇文章，至少得一篇就這樣，一周讀寫結(jié)合堅(jiān)持下來，感覺有了質(zhì)的飛躍。這兩天考期中考，語文的試卷對我來說不算特別難，作文題目也正合我意，于是自我感覺作文發(fā)揮得很好。

考試的時(shí)候，監(jiān)考的女老師走到我的座位旁停留五遍以上，是因?yàn)槲业淖謱懙暮每?，我是練的楷體字，也練得有模有樣。以至于改卷老師也夸贊我字寫的忒好看了。這還是要?dú)w于我每天練習(xí)字帖，揣摩的功勞。這也是我努力的成果。

語文考了全級第一，滿分一百二考了一百一十多，是我考過最多的一次。其實(shí)卷面分老師會給很多，加上這次的作文我感覺我的確寫的很好。當(dāng)老師夸我的時(shí)候，我眉毛都快揚(yáng)到天上去了。

我不是越挫越勇型的人。相反，我只要一方面比別人都好，我就會更加努力地往上爬，繼續(xù)發(fā)展，因?yàn)榻o了我努力的動(dòng)力和信心。

所以在文筆和寫字上面，我也會加倍練習(xí)，為了我的夢想，我得一步一個(gè)腳印堅(jiān)持下去。我為我自己感到驕傲，因?yàn)檫@是我長期努力的結(jié)果被受到了肯定，但是我絕不會因?yàn)轵湴炼蛳禄?/p>

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第四篇輕輕地，打開一扇窗，打開自己的心門，你會發(fā)現(xiàn)，世界如此美好。

拿到優(yōu)秀團(tuán)員的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的內(nèi)心卻是失落的，我沒有評上三好學(xué)生。望著鮮橙色的獎(jiǎng)狀，唯有無處排遣的苦悶，太不公平了，我哪里做得不好？為什么成績不如我的評上了三好學(xué)生？為什么我只能評一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)？愈想心里愈委屈。其實(shí)，人總是在患得患失中忘記了初心，迷失了自我。這時(shí)候，如果能拋開一切雜念，把心兒打開，微笑著對自己說一聲：“加油，下學(xué)期再來過?！币苍S就會是另一番心境呢！把心兒打開，把失敗轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，在失敗中重拾信心。

期中考臨近，兩點(diǎn)一線的生活，日復(fù)一日，幾乎耗盡了我原本對學(xué)習(xí)的熱情。不論是在學(xué)校還是在家里，天天圍繞著試卷，眼前只有打印的黑白楷體，身體極度的疲憊，腦子整天漲漲的，又酸又疼。讓人不由自主地抱怨起這樣的日子，詛咒這扼殺了我們所有快樂的刻板生活。這時(shí)候，如果能丟下滿腹的牢騷，把心兒打開，為每一道攻克的難題舒眉，為每一句漂亮的回答歡欣，獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大大的微笑，然后開心地對明媚的陽光說聲：“你好?！币苍S就會是另一番景象呢。把心兒打開，在迷茫中找到方向。

又是11點(diǎn)了，我疲倦地趴在書桌上，放下筆，靜靜地聽墻上秒針走過“滴答、滴答”的聲音，不知為什么，此時(shí)，這聲音竟如此美妙，緩緩掠過我的心田，柔和舒暢。望著面前高高疊起的作業(yè)，和那尚未蓋上筆帽的水筆，我竟淺淺地笑了。一種莫名的幸福感涌上心頭，將我疲憊的身體緊緊裹住。好安靜??！原來，認(rèn)真地過好每一天，努力地做好每一件事，竟能讓人感覺如此踏實(shí)、美好。

把心兒打開，讓自己面朝陽光，生活永遠(yuǎn)不會辜負(fù)你認(rèn)真、努力的每一天！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第五篇打小，我就比較喜歡書法。

還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什么，媽媽說是書法。接著，媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀！本來還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。

上小學(xué)了，我開始在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下學(xué)寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了，就這么簡單的一橫，有起筆、運(yùn)筆、頓筆，有輕重緩急，蘊(yùn)含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫下了這一橫，結(jié)果當(dāng)然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學(xué)會了如何橫平豎直，練習(xí)方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書。在我眼里，每一個(gè)漢字的書寫、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的魅力。

在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過了毛筆八級。當(dāng)然對于書法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無時(shí)無刻不在吸引著我，書法家本身的故事就讓我無限著迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會了專注、學(xué)會了細(xì)致觀察，也學(xué)會了創(chuàng)造。

對于書法這玩意兒，你說我怎么能不愛它？！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第六篇懷著緊張與興奮，我起了床。今天，爸爸媽媽都不在家，整個(gè)上午，屋子里將只會有我一個(gè)人！“自由啦！”我快樂地喊道。

正當(dāng)我津津有味的吃著媽媽做的愛心早餐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌旁貼著一張小小的便利貼。它的個(gè)頭并不大，比我的手掌還小幾分。它呈現(xiàn)出一種淡淡的粉色，形狀是一個(gè)漂亮的愛心。便利貼上寫著：“女兒，我早起加班去了，你爸爸也去上班了，今天就你一個(gè)人在家，我相信你能管好自己！中餐我?guī)湍阕龊昧耍驮诒淅洳厥业乃芰铣閷侠?，中午你把它放進(jìn)微波爐熱一分鐘就可以吃了！我下午三點(diǎn)一定趕回家……”

看著看著，我的眼睛濕潤了。便利貼上的字并不多，但融入了母親多少愛呀！母親寫上去的那幾句話，只不過是普通的幾個(gè)字，卻是母親用心的叮嚀。仔細(xì)看看那張粉色的便利貼，雖然樣子與普通的便利貼沒有什么區(qū)別，但母親的關(guān)懷已深深刻入了那清秀的字體中。那些字是用標(biāo)準(zhǔn)的楷體寫成的，往?？傉f自己字寫的不如我好的母親，這次寫的字卻比我的字更勝一籌。瞧！那“家”字的捺尖頗有書法韻味；看！那“藏”字的結(jié)構(gòu)，不長不短，漂亮極了……看得出，母親很認(rèn)真地對待著我與那張便利貼。

我凝視著那張有著非凡意義的便利貼，回憶起了母親寫便利貼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：母親靜靜地坐在書房中的凳子上，輕輕的拿起一支黑筆，背挺得直直的……認(rèn)真地書寫著對我飽含愛的叮囑。

就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了在便利貼的一角，有一顆母親用紅筆勾了的愛心！紅色的邊，配上淡粉紅的底，真是太漂亮了！雖然那顆紅心小小的，卻能代表母親對我所有的愛！我不由自主的暗暗下定決心，一定要管好自己，不讓媽媽失望！

在這個(gè)明媚的早晨，這張小小的便利貼，給予我了無限溫暖——這就是愛！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第七篇朋友們，大家好，今天我給大家介紹的是一款軟糖果，名叫果氏瑞士糖。這種糖“外香里軟，入口即化”，這樣美味的糖果，讓你品嘗一次，會永遠(yuǎn)吸引著你的味覺。

這款糖果不僅好吃，外觀設(shè)計(jì)也端莊大方，包裝的顏色主要是以藍(lán)色、白色和黑色為主。上面的圖案有點(diǎn)藝術(shù)夸張：牛奶成了一掛大瀑布，傾泄下來匯成了一條波濤洶涌的牛奶河。旁邊寫著工整的楷體字，是“果氏瑞士糖”，下面寫著一行英文字母，這是它的英文名字。旁邊是一個(gè)裝牛奶的罐子，上面的蓋子像是一塊蜂蜜。

這糖果的口味有很多種，比如酸奶味、咖啡味，黑加侖味，車?yán)遄游?，荔枝味，草莓味和蘋果味等等，其中我最喜歡的味道是黑加侖味，入口有點(diǎn)酸酸的，如果你細(xì)細(xì)品味，還會發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)苦的味道，但苦中又感覺香濃。

這種糖果的內(nèi)包裝采用的是錫紙，這種包裝能保證在夏天糖果不會融化，在冬天能保證糖果不會變得很堅(jiān)硬而咬不動(dòng)。這種包裝拆開方便，不費(fèi)吹灰之力就可以扯開了。

果氏瑞士糖的配料是白砂糖，葡萄糖漿，氫化植物油，奶粉和食品添加劑，建議大家美味也不可多餐哦！這種糖果既不太貴又好吃，糖紙還可以折千紙鶴玩，請大家速速搶購，早點(diǎn)品嘗到它的美味！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第八篇過年的前一周，輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了許許多多紅艷艷的宣紙墨水和毛筆，帶著喜慶與祥和，陪我們一塊寫對聯(lián)。我開心得一蹦三尺高，又有些小緊張呢！老師首先用鉛筆在紙上用楷體打了一個(gè)模子，這樣我們就不易寫錯(cuò)字啦！老師真是別出心裁呢。

我拿起筆，輕輕地蘸了一下墨汁，墨水像不聽話的小孩兒，拼命地往筆頭上爬，我趕快使勁兒把他們抖掉。隨后就是“重頭戲”啦！筆頭剛剛觸碰到紙就立馬塌了下去，我有些力不從心了，嘗試著寫了一橫，沒想到墨水不聽話，筆頭更不聽話！那一橫歪歪扭扭的，筆鋒就像一個(gè)軟塌塌的團(tuán)，一點(diǎn)也不剛勁。哎，寫對聯(lián)怎么這么難啊！我硬著頭皮寫完了“春”字，無助地看向了老師。老師已經(jīng)寫完了好幾個(gè)“?！弊郑P畫剛勁有力，正楷規(guī)范而不張揚(yáng)。

“哇，怎么做到的？”我問。老師笑了笑，說：“你的握筆姿勢不對，應(yīng)該這樣……”我照著葫蘆畫瓢地學(xué)。一撇，一捺，果然輕松了不少了呢！

我細(xì)細(xì)地端詳著自己千辛萬苦寫出來的作品，雖然稱不上好看，但我知道，這幅對聯(lián)里包含了我真誠的祝福與快樂！現(xiàn)在，這幅對聯(lián)仍精神抖擻地“站立”在門口，承載著無限的美好與期待。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第九篇有一次，我翻開了媽媽的“百寶箱”，發(fā)現(xiàn)里面有一堆花花綠綠的紙片，“哇！是郵票！”我如獲珍寶。媽媽答應(yīng)送給我一張，我心里早已樂開了花，連“謝謝媽媽”都沒說，就迫不及待地挑選起來了。

最后，我挑出一張主題為“保護(hù)森林”的綠色郵票，郵票四周是鋸齒，郵票的中間是一顆淺綠色的地球，地球的右邊畫了一棵挺拔的松樹，郵票上方有四個(gè)楷體大字“保護(hù)森林”。這枚郵票透著鮮亮的綠色，就像是被茂密的大樹覆蓋著的森林一樣。這張郵票是倡導(dǎo)人們植樹造林，愛護(hù)大自然的。樹木不但能抵擋風(fēng)沙和洪水，還能保護(hù)土地防止水土流失，還能為我們?nèi)祟愔圃煨迈r的氧氣。郵票左下角寫著“中國郵政”說明是我們中國用的郵票，右下角還有英文的“CHINA”也代表是中國的意思；郵票上還標(biāo)注了面值，這枚郵票價(jià)值10分。

我覺得這枚小小的郵票有著重大的意義，現(xiàn)在的環(huán)境污染那么嚴(yán)重，冬天的空氣中經(jīng)常彌漫霾，人們出行都需要戴上口罩，都無法自由呼吸。這枚郵票就是警示我們保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)，我們要植樹造林，讓森林更好地為我們?nèi)祟惙?wù)，這樣人類才能擁有一個(gè)綠色的地球。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十篇要說大家的心愛之物，同學(xué)們第一時(shí)間的反應(yīng)肯定是玩具、文具、寵物之類的。我的心愛之物卻是獨(dú)一無二的，那就是我的獎(jiǎng)牌。

這塊獎(jiǎng)牌是圓形的，有乒乓球的橫截面般大小，表面是一層閃閃發(fā)光的金色。獎(jiǎng)牌的正上方是一條和獎(jiǎng)牌半徑差不多的彩色絲帶，絲帶是漸變色的設(shè)計(jì)，掛在脖子上顯得很絢麗。獎(jiǎng)牌的正面的正中間用紅色楷體字書寫著冠軍兩字，背面則是一個(gè)單手握球躍到彩虹間朝籃筐里灌籃的小人的圖案。

每當(dāng)我拿起這塊獎(jiǎng)牌時(shí)，我都不禁想起那場比賽。在比賽期間，我們球隊(duì)打贏了一場又一場的比賽，賽場上留下了我們一個(gè)又一個(gè)的足跡，終于到了總決賽的比賽現(xiàn)場了。對方的陣勢很強(qiáng)，在第一節(jié)時(shí)我們隊(duì)落后了一分，在第二節(jié)時(shí)我們領(lǐng)先了一分。最后一節(jié)0。08秒時(shí)，雙方打平。我方控球，隊(duì)友把球傳給了我，最后一秒成敗掌握在我的手中，我不負(fù)眾望，把球投了進(jìn)去，完成了一記三分，最后終結(jié)了比賽。

當(dāng)發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)，我很激動(dòng)，我很自豪，感覺自己就像王一樣。

回家的路上，我一直在研究這個(gè)獎(jiǎng)牌，我用手輕輕地?fù)崦菆?jiān)硬的獎(jiǎng)牌上好像記錄著我打籃球時(shí)流下的汗水，放在鼻翼輕聞那是一股勝利的味道。

這塊獎(jiǎng)牌讓我懂得了只要拼盡全力，總會達(dá)到自己的目標(biāo)。我把它掛在家里最顯眼的地方，那是我的心愛之物，激勵(lì)著我前行。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十一篇小學(xué)時(shí)，我做事毛毛糙糙，處理問題簡單粗暴。父母看在眼里，急在心里，為了讓我做事踏實(shí)些，就送我去學(xué)寫字，培養(yǎng)我的個(gè)性。

我第一眼看見老師，他和藹，慈祥，但又不失嚴(yán)厲。

他自豪地向我介紹：“我姓周，周天子，_，周樹人的周，你叫我周老師就好了！”我當(dāng)下恭敬地：“您好，周老師！”

在整個(gè)學(xué)習(xí)書法期間，我時(shí)?？匆娎蠋熯€做著一些傳統(tǒng)的事：焚香，凈手，研磨，端坐，鋪毫，提按，執(zhí)筆。而我，就坐在旁邊的木桌上練習(xí)“簪花小楷”。抬頭看看墻上掛著的那副恣意的狂草“學(xué)海無涯”，無拘無束，任由闖蕩。此時(shí)的我只想婉言從簪花中脫身，學(xué)一學(xué)墻上那濃得出彩的狂草。心中所想，筆下也是如此。原本規(guī)規(guī)矩矩的筆畫，逐漸變得虛浮、飄揚(yáng)起來。周老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將筆置在硯臺上，站起身。

他靜靜地走了過來，站在我的身后，看了一會兒，伸出手，指著我寫的一個(gè)“半草體”的字說：“這個(gè)字呢，有點(diǎn)漂浮不定，顯得沒有力度。而且，這不是正宗的楷體?！蔽抑缓檬涞攸c(diǎn)點(diǎn)頭。周老師仿佛看出了我的心思，語重心長地說：“寫楷體必須牢記一句話‘橫如房梁，豎為豎骨，撇如刀鋒，捺畫舒展。’楷書和草書有所不同，楷書一筆一畫，踏實(shí)誠懇，才能品出人生的真意?！甭犃酥芾蠋煹脑挘揖腿缤瑩茉埔娙瞻愕那逍?。這番話，讓我從那以后開始踏實(shí)做事，不輕狂、不驕躁，靜靜感悟生活的真意。

隨著時(shí)間的流逝，我進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力增大，這也意味著我要與周老師分別。分別那天，老師決定為我們每人寫一幅大字作為禮物。他下筆干脆利落，但又不失大家風(fēng)范。他贈予我的是一幅“學(xué)海無涯”四個(gè)方正的大字，并且在落款處蓋上了紅色的印章。

如今，我與周老師已經(jīng)分別兩年，在這段時(shí)間，我有時(shí)還會做事過于著急。每當(dāng)我“怒發(fā)沖冠”時(shí)，抬頭看看墻上那幅字畫，就會不由地想起周老師的諄諄教誨，讓我重新寧靜下來，理性地思考問題。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十二篇如果你問我，世界上古老的文字是什么？那我會非常驕傲地回答你：當(dāng)然是中國的漢字。

中國的漢字是最堅(jiān)強(qiáng)的，正如中華民族的子孫后代一般。在歷史的長河中，在時(shí)間的消磨中，漢字延著一股傲氣，堅(jiān)定的意志走了過來。而那古埃及的圣體字，中美洲的古瑪雅文字早已都相繼成了歷史的陳述，時(shí)間的陪葬品。

都說一個(gè)國家的語言文字也表現(xiàn)了一個(gè)國家的特點(diǎn)。漢字不似美國的英文，阿拉柏的拉伯語那些花哨，那般使人費(fèi)解。對于漢字而言，那一個(gè)個(gè)的方方塊塊，才能更有力的詮釋有條不紊，樸質(zhì)和單純。當(dāng)我在紙上寫下那一個(gè)個(gè)正當(dāng)?shù)姆綁K字時(shí)，那些個(gè)小精靈，仿佛都從紙上猛然躍起，那嬌憨的模樣使人心情愉悅。

同時(shí)，漢字還是有變化多端的特點(diǎn)，從甲骨文算起，在漢字3500年以上的歷史中，漢字就像一塊橡皮泥，變幻著不同的形態(tài)，從最古老的甲骨文，到現(xiàn)在的楷體、宋體、錄書等，無不見證著漢字的奇妙，不過不論漢字的形態(tài)、寫法怎樣改變，每一個(gè)漢字所蘊(yùn)含的意義，本質(zhì)是不會改變的，同樣也意喻著中華民族的本質(zhì)一如往故。

其實(shí)漢字很通俗易懂，即便是你不認(rèn)識這個(gè)字，只要你仔細(xì)觀察這個(gè)字的構(gòu)造，筆順，不僅可以了解文字大意，有時(shí)甚至?xí)l(fā)現(xiàn)在那看似單純的一撇一挪中，深藏著，無盡的奧秘和深刻的道理。比如：“悟”這個(gè)字，在古代漢語中“吾”是“我”的意思，而“忄”則代表著“心”的意思。這兩個(gè)合在一起就可以看成“我經(jīng)過用心思考所領(lǐng)會的”。怎么樣？是不是覺得很神奇，這是從字形的組成中便可了解字的大意。還有單單從形聲字、象形字也可以表達(dá)出文字的大意。在我們的生活中，是否經(jīng)常聽到“文盲”兩字，那我們就來解讀“盲”這個(gè)字?！懊ぁ钡穆暸浴巴觥奔纯杀硪粲挚杀硪?。“盲”就是“亡”“了”“目”，同時(shí)也在警告我們要好好學(xué)習(xí)。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十三篇小時(shí)候，姥爺在我眼里是高大的；長大些，姥爺在我眼里是無所不能的；而現(xiàn)在，姥爺在我眼里是值得崇拜的。姥爺?shù)闹更c(diǎn)伴隨著我長大的每一步路，還有那說不清道不明的幸福。

姥爺是一位全能戰(zhàn)士，他的技術(shù)無論在哪一方面都是無與倫比的。他會雕刻，可以雕出一個(gè)個(gè)栩栩如生的物件；他會畫畫，無論國畫還是素描，都是大師級水準(zhǔn)；他還會寫字，我愛上毛筆字的一個(gè)最大的原因就是希望也能寫出一手像姥爺那樣漂亮的字。

小時(shí)候的幸福沉浸在姥爺教我畫畫的的情景中。

家里曾經(jīng)有塊很小的黑板，姥爺教我寫字、畫畫都在上面。有一次，姥爺教我畫兔子，他在黑板上幾筆就勾出了樣子，我遲遲不敢動(dòng)筆，怯懦地站在一邊。姥爺握著我的手，一筆一畫又重新畫了另一只鮮活的小兔子，也許靈感就出在這細(xì)微的動(dòng)作上，我竟一瞬間畫出了一只一模一樣的。童年時(shí)的那種小自信在瞬間就膨脹了，窗外的陽光照進(jìn)了小黑板上，點(diǎn)亮了可愛的小兔子，也點(diǎn)亮了我的心。

長大后的幸福留戀在我與姥爺練字的過程中。

初中后的我愛上了書法，它帶給我最愜意的時(shí)光。而最大的幸福莫過于在練書法的幾個(gè)小時(shí)中，身邊有姥爺最專注的陪伴。姥爺會很多種字體，全是靠平日里孜孜不倦地臨摹、觀帖學(xué)到的。姥爺還有特別執(zhí)著的求知精神，他會向很多人請教問題，并且會永遠(yuǎn)尊重任何人的想法。午后，陽光斜射進(jìn)屋內(nèi)，桌上的宣紙散發(fā)著縷縷墨香，一老一少，面對面，靜靜地書寫著，時(shí)而互相觀摩，相視一笑。有時(shí)，我會和姥爺談到他練字成功的秘訣，姥爺會摸摸我的頭，笑呵呵地說：“多看，多觀察，留心身邊的事物，找出一種最放松的感覺，你的字就有氣質(zhì)了……”我的幸福就在陽光和墨香中，在姥爺娓娓講述中一步步升溫。

姥爺老了，我長大了，奔波在繁忙的學(xué)業(yè)中，幸福的時(shí)光似乎在悄然而逝?？僧?dāng)我無聊時(shí)隨手畫出一只小兔，當(dāng)老師夸贊我的字體娟秀漂亮，我知道，幸福與姥爺?shù)膼垡黄穑瑥奈醋哌h(yuǎn)，始終與我相伴而行。

正如此刻，我讀著這篇文章，姥爺用他漂亮的楷體一字一字謄抄，幸福在字里行間跳躍，氤氳了我的心。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十四篇我的家鄉(xiāng)是一個(gè)古老的文明古村，她雖然沒有北京那樣有名，沒有長城那樣有名，沒有桂林山水那樣秀麗，沒有桂林山水那樣秀麗，可她獨(dú)有的文化底蘊(yùn)就是我最喜歡的古書。

我喜歡古書中的每一字，每一篇文章都是那樣的清晰，那樣的流暢，讓我感覺到了古代大文豪、大文壇家的智慧，讓我對古代文化的了解更加深刻。古書，我的最愛，我最敬佩。

小時(shí)候，書就成為了我最愛的一個(gè)伙伴，每天晚上，我都會和小伙伴們在一起，一起在書架上找一些古時(shí)小說看。我們總會一起分享自己看的書，一起看書，一起玩耍。每一次我都會沉浸在書的海洋。每次都會讓我感覺到無比的輕松，就像一匹匹馬在遼闊的草原上奔馳，一起在天空中飛翔。

上學(xué)了，我們的書架就更多了，書架上的書越來越多，我和小伙伴們也就更多地閱讀起來。每次我和小伙伴們都會在這里一起讀，一起分享自己看的書。書架上的書越來越多，有《三國演義》、《水滸傳》、《三國演義》……各種書都有我們喜歡的書。我們的書架上的書越來越密。

上了小學(xué)，課本也越來越豐盛。我們的書架都是我們學(xué)習(xí)的好幫手。在學(xué)校里，我們經(jīng)常一起討論課文里的故事，一起討論古典名著、歷史書。在家里，我們經(jīng)常一起分享自己看的書，一起分享看的書。我們的書架是我們一起讀過、看過、想過的一本書，我們每次一起看書的時(shí)候，心情都會很愉快，我們在書的海洋里盡情享受著知識的樂趣。我們每次都會一起分享我們所看過的書。

在這里我們不僅要學(xué)習(xí)文化的書本知識，還要學(xué)習(xí)我們的知識來豐富我們的閱歷。我們每天都要讀一本自己感興趣的書，一起分享自己喜歡的書籍。我們一起讀書，我們一起分享快樂，我們一起分享成功的喜悅。

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十五篇1、楷書大體分為兩部分，第一部分是楷書，第二部分是草書。

2、楷書主要是指行書的書寫和正楷書寫；

3、楷書大體是指行書。行字的書寫是指行書的一部分書寫?？瑫篌w是指行書的一部分書寫。

4、楷書大部分是指行書的一部分。行書大體是指行文的一部分書寫和正楷書寫。行書大體是指行書的一部分書寫，也有一部分是指行書的第二部分書寫。行書大體是指行書的第三部分書寫和正楷。行書大體是指行書的第四部分書寫。行書大體是指行書的第五部分書寫。行書大部分是指行書的第六部分書寫，也有一部分書寫大部分是指行書的第二部分書寫。行書大部分是指行書大體的第六部分書寫。

5、楷書大部分是從書寫的第二部分。行書大體是指行字的第四部分書寫。行書大部分是指行書大部分是指行書大體的第五部分書寫。行書大部分是指行書大部分書寫大部分是指行書大部分是指行書大部分是指草書大部分是指行書大部分是指行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是行書大部分。行書大部分是指行書大部分是指行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是書寫大部分書寫大部分的書寫。行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分。行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分。行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分。行書大部分是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部份都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大部分。行書大部分是指行書大部分都指行書大部分都是指行書大部分都是指行書大

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十六篇“火樹銀花元夕夜，彩燈萬盞熠霞流?！苯裉焓钦率逶?jié)，燈籠是今晚的必需品。一大早，我懷著激動(dòng)的心情帶著弟弟去參加做燈籠的手工活動(dòng)。

上課了，老師簡單地向我們介紹了做燈籠的要領(lǐng)，就將要做的素面燈籠發(fā)給我們。同學(xué)們都快速地拿出工具，興奮地拿起燈籠，開始大顯身手了。他們有胸有成竹地拿著彩筆畫畫的，有拿著準(zhǔn)備好的貼畫往上貼的，還有專注地往上面寫字。我也不甘示弱，趕緊按老師教的方法：用鐵絲支架把燈籠撐起來，信心滿滿地拿著毛筆沾著水粉顏料準(zhǔn)備在燈籠上畫一幅美美的畫。哎呀，一不小心毛筆掃在了紅燈籠上，粉紅的燈籠下部被刷上了一片白色，好丑！咋這么不小心呢！我心里懊悔極了。靈機(jī)一動(dòng)，我用毛筆沾了點(diǎn)白色，就著那片白色畫了一片白雪，然后又畫了一枝梅花，再寫個(gè)“?！弊郑旯?！做完了燈籠我抬頭四處張望，四周的同學(xué)們還在努力的趕工：左邊的小姐姐細(xì)致的在燈籠上畫著，那是幾朵墨菊，旁邊還提了一首唐詩，很有古典風(fēng)韻。右邊的那個(gè)小妹妹把燈籠做成了一只可愛的小狗，耷拉著倆耳朵，立體的小鼻子，鼻子下面還有一個(gè)水珠形的鼻涕泡呢！坐在對面的弟弟本來在燈籠上貼了媽媽事先給他準(zhǔn)備的鼻子、耳朵、眼睛，做了個(gè)小豬燈籠，清爽可愛挺好看的。但他早早做完后，見到旁邊的哥哥姐姐都是在燈籠上又寫又畫，就也不甘心的拿起筆把自己能想起來的字都努力地寫到他的小豬燈籠上。他還告訴我，這個(gè)看起來全身被寫的亂七八糟臟兮兮的小豬是一只認(rèn)識好多字的文化豬。還有兩位男同學(xué)，一個(gè)因?yàn)闆]帶工具，就很個(gè)性的在燈籠上用毛筆寫下了大大的“蔡府”兩個(gè)楷體字，另一個(gè)則開心地把自己帶的兩大張小貼畫盡情的都貼在了燈籠上，很過癮地把燈籠糊成了一個(gè)麻子臉。很快，同學(xué)們都做完了，燈籠被放在一起：五顏六色，爭奇斗艷。有繪制的古香古色的菊花梅花燈籠，有造型可愛的小狗和“文化豬”燈籠，還有另類的“蔡府”“麻子臉”燈籠……看我們做的燈籠，想著提上它時(shí)的開心與驕傲，心那個(gè)興奮勁呀，就別提了！

花燈從古至今一直都是吉祥，喜慶，團(tuán)圓，美滿的象征，寄托著人們對未來美好生活的向往和憧憬，讓我們用這一盞盞小小的花燈祝愿祖國繁榮昌盛，祝愿所有的人生活美滿，祝愿同學(xué)們天天進(jìn)步！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十七篇有那樣一個(gè)人，即使被埋沒，卻仍在戰(zhàn)斗。

有那樣一個(gè)人，即使被壓迫，也不曾低頭。

如刷子般根根挺立著的頭發(fā)，如用弄墨寫出來的隸體“一”字似的胡子，如野草在寒風(fēng)中頑強(qiáng)的站立著的瘦削而又挺拔的身影——他，便是魯迅先生。

我的姥姥是名黨員，從小她便灌輸我一些高尚的，偉大的精神給我。未曾知道我身處的這個(gè)國家有怎樣光輝亦或黑暗的過去的我，自然便與聽天書無異了。

她的書柜里有山一樣的書，瓊瑤的書啊，小人書啊，童話書啊，無所不包。似是有意，或是無意間，我翻到了一本看上去年頭已久的書(雖然包著書皮)。上面還用毛筆端端正正地寫著幾個(gè)楷體字——朝花夕拾，魯迅。當(dāng)時(shí)的我就這樣記住了這個(gè)名字，或許是因?yàn)檫@個(gè)名字很怪，令人印象深刻，又或許是某種奇怪的直覺——這人大抵很了不起。

后來我學(xué)到了他的文章，老師和同學(xué)也多少提到了那個(gè)黑暗的時(shí)代。他，是中國近代文學(xué)的開創(chuàng)者，他的名氣，響遍了多個(gè)領(lǐng)域，不過，他的文章，我讀不大懂。不同于席慕蓉優(yōu)美，溫婉的風(fēng)格，也不同于林海音親切，生動(dòng)的語氣，他的文字，怎得這樣悲涼？那可悲的厚障壁是什么？

直到最近，我學(xué)到了中國近代史，與以前不同，中國不再是一頭雄獅，而是一只待宰的肥羊。就算是一個(gè)日本小孩，在當(dāng)時(shí)去拽中人的辮，中國人也不能吱一聲。我終于懂得了為何他的文章字字如刀，直刺人心，也佩服起他來，不僅僅是因?yàn)樗牟湃A橫溢。為了國家，他愿放棄那本應(yīng)屬于他的榮耀；為了國家，他愿過上四處游走的艱苦日子；為了國家，他愿奮斗到自己生命的最后一刻……

關(guān)于他，世人的評價(jià)褒貶不一，比如葉圣陶，再比如，說他悲觀呢？還是樂觀呢？我認(rèn)為，兩者皆有，悲觀與樂觀，能看清世界兩面的人，可以稱之為圣人了吧！

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十八篇那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕陳老師批評我，況且她說要考背誦，可是要考的內(nèi)容我還沒有背呢。我想就不要去上學(xué)了，到附近的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。

天氣還是那么暖和，微微拂來的涼風(fēng)帶著花香。麻雀在樹下啄食，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，這一切真有趣。可是，公園里卻幾乎沒有人，連往日總是隨著音樂在廣場上跳舞的大媽們都不見了，我心里感覺很不踏實(shí)，不禁想起學(xué)校、老師，還是去上學(xué)吧。于是我又急忙向?qū)W校跑去。

我匆匆忙忙跑上樓道，往日班里的吵鬧聲不見了，熱鬧的樓道也非常安靜。咦，今天是怎么了？我小心翼翼地走進(jìn)班里，發(fā)現(xiàn)大家都安安靜靜地坐著，校領(lǐng)導(dǎo)也坐在教室的后面，就連每天隨處亂放的那塊小小肥皂都規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[在那里，空氣中彌漫著一種嚴(yán)肅的氣息。

這時(shí)，陳老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，莊重并嚴(yán)肅地說：“今天這節(jié)課是我們上的最后一節(jié)語文課，我們這個(gè)地方已經(jīng)被日本侵占，就要學(xué)習(xí)日文了，新老師明天就來?！蔽殷@愕地瞪大了眼睛，看著手中的語文書，剛剛還覺得這書里的內(nèi)容是那么難學(xué)，那么討厭，可現(xiàn)在卻是那么親切。大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)著，就連校領(lǐng)導(dǎo)都捧著語文書認(rèn)真看著。我看著書上一個(gè)個(gè)方方正正的楷體字，有一些字我還不會讀呢，再看看我自己寫的歪歪扭扭的字，我很后悔沒有好好去學(xué)習(xí)，沒有好好上書法課，沒有好好練字，可今天他們就要和我分別了。

世界上沒有一種文字像漢字這樣剛毅，這樣深?yuàn)W。這一刻，我想要把這一撇一捺每一筆的內(nèi)涵銘刻在我心里，深深地融入我的血液中，讓流傳千古的唐詩、宋詞、元曲永遠(yuǎn)印在我的腦海中。我將永遠(yuǎn)不會忘掉這如同中華精神的剛毅深?yuàn)W的漢字，我相信，它必將成為中華崛起的一把鑰匙……

叮鐺……叮鐺……，下課了，讓人永遠(yuǎn)難忘的最后一節(jié)語文課結(jié)束了……

楷書字體藝術(shù)特點(diǎn)作文范文第十九篇課桌上的花紋，是它的傷痕，卻也是它美的綻放。

——題記

還記得剛剛升入小學(xué)，老師就對著一腔懵懂，茫然無擋的小朋友說：“大家不要在桌子上亂涂亂畫，我們要像保護(hù)自己一樣保護(hù)你們的課桌哦?！蹦切┬∨笥岩贿咟c(diǎn)頭，一邊用小小的手，握著大大的鉛筆在桌上來回涂抹，原木色的桌子轉(zhuǎn)眼黑了一塊。

再大一點(diǎn)，老師讓我們帶來彩筆上美術(shù)課。這時(shí)的課桌，榮升成了一張實(shí)木畫板。因?yàn)槟切⌒∫粡埣埉嫴怀鑫倚闹械慕k麗色彩，一節(jié)課后桌上如同放了一個(gè)調(diào)色盤。老師看了直搖頭，我卻覺得好看極了。

等我能夠熟練簽下自己的名字時(shí)，課桌又變成了簽字板。小的楷體的宋體的，千奇百怪，童趣盎然的簽名，宣示和捍衛(wèi)了那屬于我的小小主權(quán)。五顏六色中童真的筆觸躍然板上。

愛畫畫的姑娘們桌上