機械工程論文范文

機械工程論文范文第1篇機械工程論文范文第1篇摘要：近幾年，我國科學技術水平不斷提升，機械行業(yè)也取得了重大的突破。在工業(yè)生產(chǎn)過程中，機械工程技術是極為重要的，我國機械行業(yè)雖然有著較快的發(fā)展速度，但是與其他發(fā)達國家進行對比還有一定的差距。自動化技術正在被人們所廣泛運用，其不僅能夠促使機械工程設計的效率不斷提升，而且能夠在一定程度上確保機械設計作業(yè)的安全性、可靠性。文章將詳盡闡述機械設計及其自動化的具體設計原則，并結(jié)合實際情況來探析機械工程設計及其自動化的發(fā)展趨勢。

關鍵詞：機械工程設計；自動化；發(fā)展；趨勢

1.概述

機械設計制造及自動化以機械技術和電子技術為主體，多門技術學科相互結(jié)合的產(chǎn)物[1]。機械設計及其自動化使得機械工業(yè)的技術結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有所不同，其功能和構(gòu)成也出現(xiàn)了一定的變化，機械工業(yè)的生產(chǎn)管理模式也不再像以前那樣，其生產(chǎn)模式的自動化均已實現(xiàn)，產(chǎn)品的質(zhì)量也越來越好，機械工程設計自動化對于我國工業(yè)水平的提升有著重大意義，應該給予一定的重視。

2.機械設計及其自動化的設計原則

設備的功能要求得以實現(xiàn)

機械設計及其自動化技術具有著較強的綜合性，運用這種技術所制作出來的機械器材的性能與其內(nèi)部構(gòu)造之間有著緊密的聯(lián)系。機械設備的`研發(fā)主要是想讓人們的日常生產(chǎn)環(huán)節(jié)能夠更快更好地完成。每一種機械設備均有著其相應的功用，不同設備的功能是有著一定區(qū)別的。機械設計及其自動化最關鍵的設計原則是要滿足人們對于設備功能的要求，只有這樣才能確保這些設備能夠被正常使用。每一種機械設備均可以處理物質(zhì)、能量以及信息，然后再將這些輸出，故機械設計及自動化也應該具備這種能力。

運用先進技術來不斷改進和創(chuàng)新

機械工程及自動化系統(tǒng)有著眾多功能，依照它們所具備的功能可以將這些產(chǎn)品細分為3種。

1.加工機。該產(chǎn)品是一種自動化形式的機械，往往被用來進行物料的搬運以及加工生產(chǎn)等作業(yè)，其能夠針對各種類型的東西進行自主加工處理，從而得出更加完善合理的物品。該類型設備常見的有機床、交通運輸?shù)钠鞑?、食品加工處理的設備、運用于紡織以及印刷的機械等等。

2.動力機。這種器材主要運用于輸出能量，在把各種信息輸入到該設備中之后，將會通過這些信息來得出一種新的系統(tǒng)，比如交通車輛的電動機、內(nèi)燃機、發(fā)動機等等。

3.信息機。信息機這種自動化機械設備主要是用來處理各種信息，在工作人員將各種信息輸入之后，該設備針對這些信息展開計算和管理，從而得出用戶想要的信息數(shù)據(jù)。

3.機械工程設計及其自動化發(fā)展趨勢

智能化

伴隨著社會現(xiàn)代化進程的不斷推進以及科學技術水平的不斷發(fā)展，機械工程設計及其自動化將會不斷向智能化方面靠攏。機械設計及其自動化的智能化涉及的內(nèi)容非常廣泛，往往需要運用到諸多學科方面的知識和思想，在未來，機電一體化技術也會朝著這個方向不斷發(fā)展。通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)很多人認為機械智能化設備能夠很好地完成人類的各種工作，并且會具備自身獨立的思想、能力以及情感，即人工智能狀態(tài)。這種機械設備具有一些基本的邏輯能力、思維能力、推理能力、判斷能力以及情緒活動等[2]。人們通常將這一系列設備命名為智能機器人。在部分人的想象中，智能機器人發(fā)展到最后可能會取代人類，然而，這是不現(xiàn)實的，機器人終究屬于機械設備，即使它有著很強的工作能力，但它終究是人類制作出來的，其無法取代人。由于機器人可以代替人們完成很多事情，故非常有必要注重機械智能化方面的探究，以此來更深層次解放人的勞動力。

綠色化

現(xiàn)如今，人們居住的環(huán)境變得越來越好，生活方面的物資也越來越豐富。然而，人們對于環(huán)境的破壞正在持續(xù)加重，各種資源的儲備量也在急劇降低。針對這種情況，人們非常有必要采取一系列措施來加以處理，使得自然資源能夠被很好地保存下來。現(xiàn)如今，為了確保環(huán)境保護以及人類健康的要求得以達成，綠色產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野中，這種產(chǎn)品對于環(huán)境的危害非常小，而且能夠充分利用資源，綠色化已經(jīng)成為時代發(fā)展的趨向，機械工程設計及其自動化的發(fā)展也會朝著綠色化方向發(fā)展著，只有這樣才能符合時代發(fā)展的需求。

微型化

最近幾年以來，微電子設備技術正在被廣泛運用與人們的日常工作和生活中。機械設備在人們的印象中往往是那些比較高大的器材，而機械設計及其自動化正在不斷向微型化方面展開探究。機械設計及其自動化的微型化發(fā)展突出表現(xiàn)是微創(chuàng)術[3]。微創(chuàng)術很多被運用在醫(yī)學方面，這種技術對于人們而言是非常新穎的，是一種頂尖科技。該技術在醫(yī)療方面具有重大的功用，其通過微型設備來減少手術所帶來的危害，患者在手術過程中也不再那么痛苦，并且能夠促使手術的安全性有所提升。目前，由于這種設備的加工比較困難，其要求非常嚴格，急需相關人員來加以處理，從而推進機械自動化設計在微型化方面的拓展運用。

網(wǎng)絡化

機械工程論文范文第2篇摘要：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了機械工業(yè)行業(yè)的發(fā)展，但同時也使機械工業(yè)行業(yè)需要的人才數(shù)量急劇增加。機械工業(yè)在發(fā)展過程中，為了培養(yǎng)出更多此方面的人才，各高校開展了機械工程及自動化專業(yè)課程，此教學課程的開展可以專門培養(yǎng)此方面的人才，緩解社會中的人才緊缺情況。文章對機械工程及自動化專業(yè)建設與優(yōu)化進行了探索。

關鍵詞：機械工程及自動化專業(yè)；機械工業(yè)行業(yè)；專業(yè)課程；課程體系；課程教學

隨著我國教育的不斷深化改革，傳統(tǒng)的課程教學模式受到了沖擊，對專業(yè)課程進行建設和優(yōu)化是非常有必要的。就當前我國機械工程及自動化專業(yè)課程進行分析后可以發(fā)現(xiàn)，無論是課程體系自身，還是課程教學工作的開展都存在著一些問題，從而導致培養(yǎng)出的專業(yè)人才不符合社會發(fā)展需求，不僅沒有緩解人才緊缺的情況，同時還導致畢業(yè)生就業(yè)難的局勢更加嚴峻。針對此種情況，對機械工程及自動化專業(yè)進行建設和優(yōu)化是勢在必行的。

1.目前機械工程及自動化人才培養(yǎng)中存在的問題

課程教材知識面比較狹窄

課程教材是教師開展教學的基礎，若是教材內(nèi)容不豐富，那么教師在按照教材開展教學的過程中就會導致學生所接受的知識面比較狹窄。筆者站在學生的角度對當前機械工程及自動化專業(yè)教材進行分析后發(fā)現(xiàn)，教材的內(nèi)容并不豐富，而且有些內(nèi)容已經(jīng)落后，與當前社會對機械工程人才的要求相脫節(jié)。另外，教材內(nèi)容比較單一，與此學科相關的先進知識并沒有在教材中體現(xiàn)出來，這樣的情況就使得學生在按照教材學習的過程中知識面受到了限制，所學到的知識不夠豐富，而且教材知識落后，也使得學生在學習過程中沒有激情，對知識進行探究的欲望逐漸消失。

教學方法較為落后

教師在進行課程教學的過程中，所采用的教學方法比較落后，教師在教學中只重視理論知識的講解，重視考試成績，這樣的教學現(xiàn)狀使得學生在學習的過程中感到很有壓力，而且對于學習的興趣也不高。還有就是教師在教學中沒有將理論知識和實踐聯(lián)系在一起，單純地講解理論知識，這樣也使得學生理解知識具有一定的難度，在這樣的情況下，學生的考試成績就不是很理想，久而久之，在自信心不斷被打擊的過程中就不愿意學習了。人文底蘊較淺在高校中，其招生一般都是按照專業(yè)來進行的，而且在對學生進行培養(yǎng)的時候也是按照專業(yè)不同來進行培養(yǎng)的，這樣的情況就使得學生應該接受其他方面的教育，比如說人文以及社會等方面的教育被忽視，在這種被限制的學習環(huán)境中，學生的個性得不到自由的發(fā)展，使得學生在步入社會的時候短時間內(nèi)無法適應社會發(fā)展。

教學越來越職業(yè)化

學生學習機械工程及自動化專業(yè)方面的知識，不只是想要成為一名普通的技術工人，但教師在對學生進行教育的過程中，在理論結(jié)合實際的時候過于職業(yè)化，只是一味地將知識和實踐強加給學生，并沒有對學生的思維以及精神等進行培養(yǎng)，這樣就使得學生的綜合素質(zhì)較差，不能找到合適的工作，尤其是薪資待遇較好的工作。

學分和學知識之間存在矛盾

當前高校實行的都是學分制度，此制度要求學生必須修滿所有的學分，才能取得畢業(yè)證，但在實際選課的過程中，課程的種類是非常多的，但教師并沒有給學生提供系統(tǒng)的指導，這樣就使得學生在選擇的過程中存在盲目性，選擇的課程和專業(yè)主干課程之間的聯(lián)系不密切，所選課程并沒有實質(zhì)性的意義，只是為了學分而選課，并不是為了學習知識而選課。

教師缺乏實踐經(jīng)驗

教師是開展機械工程及自動化專業(yè)教學的主要執(zhí)行者，教師在教學的過程中，因為有些知識具有一定的難度，所以應該理論聯(lián)系實際。但是有些教師因為缺乏實踐經(jīng)驗，所以在教學中只是單純地講解理論知識，這樣就使得學生在學習的過程中不能很好地了解知識，對知識的掌握不是很透徹，而且在學習比較難的知識的時候還具有一定的難度，從而導致學生對于專業(yè)課程的學習不感興趣。

2.機械工程及自動化專業(yè)建設與優(yōu)化的措施

構(gòu)建完善的教學體系

高校在開展機械工程及自動化專業(yè)課程的過程中，為了保證課程的教學效果，就應該構(gòu)建完善的教學體系。機械工程及自動化專業(yè)所涉及的知識范圍比較廣，而且相關崗位對工作人員的'要求也比較高，在這樣的情況下，高校想要培養(yǎng)出更多適合社會所需要的機械工程人才就必須要對教學體系進行完善。高校在對教學體系進行構(gòu)建完善的過程中，應對市場需求進行分析，然后借鑒西方國家的經(jīng)驗，并結(jié)合自身辦學的特色。高校在確定機械工程及自動化專業(yè)教學目標的過程中，應以促進學生的發(fā)展作為目標，要求教師在教學中不僅要傳授學生基礎知識，更重要的是應該培養(yǎng)學生的實踐能力，只有這樣學生所學到的理論知識才能被應用到實踐中。與此同時，高校還應該對教學大綱進行科學合理的設置，并對教學進度進行合理的規(guī)劃，只有這樣學生在學習的過程中才能循序漸進，一點點掌握相關知識，并提高自己的實踐動手能力。

構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)

在機械工程及自動化專業(yè)課程教學中，實踐教學的應用是必不可少的，但是學生在實際上課的過程中，因為多種情況的存在，從而導致實踐課的實施比較少，而且即使開展了實踐課，學生在課堂上也不能學到很多切實的實踐知識，在這樣的情況下，學生的實踐能力自然得不到有效的培養(yǎng)。針對此種情況，高校應該構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)，并讓教師在日常教學中對學生的實踐意識進行強化，讓學生可以積極地參與到實踐中，并提高自身的實踐能力。高校在構(gòu)建實踐教學系統(tǒng)的時候，應該對將課程知識分為理論知識和實踐知識兩種，對理論知識的教學計劃等進行明確，對實踐課程教學則應該投入更多的資金支持，建設專門的實踐基地，這樣學生就可以在專門的實驗室中更好地進行實踐。與此同時，教師在開展實踐教學的過程中，還應該注重對學生實踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力的培養(yǎng)，并與學生進行互動，在互動過程中學生才能將對知識的疑問提出來，教師幫助學生解答的過程就是學生進一步了解掌握知識的過程。

應采用創(chuàng)新的教學模式

在傳統(tǒng)的機械工程及自動化專業(yè)教學中，教師采用的教學方法較為落后，學生在按照教師所開展的教學方法進行學習的過程中，因為較為枯燥，而且教師的講解也不是很詳細，學生也不能提問，從而導致學生對知識的了解都是一知半解，長期下來，學生學習知識的興趣就下降了。針對此種情況，高校若是想要激發(fā)學生學習知識的興趣，就應該要求教師采用創(chuàng)新的教學模式開展教學。教師在對教學模式進行優(yōu)化的過程中，首先要做的就是對圍繞此專業(yè)課程所具有的特點來對教學方案進行重新規(guī)劃。在進行規(guī)劃的過程中，教師應該對學生的興趣愛好等進行了解，然后以此為基礎來使課程教學更加豐富多彩；其次，教師在教學之前應該對市場變化情況進行調(diào)查，然后根據(jù)當前市場對機械工程人才的要求來調(diào)整教學重點，同時在教學中還應該通過多媒體等先進的教學手段來開展教學，只有這樣學生所學習的知識才能是緊跟時代潮流的，當學生走入社會的時候才不會被社會所淘汰。

打造一支高素質(zhì)的師資團隊

在學生的學習生涯中，教師是非常重要的存在，對學生的生活和學習都有著至關重要的影響，可以說，教師就是學生的第二父母，教師的教學水平和學生的學習是有著不可分割的聯(lián)系的。鑒于教師的重要性，高校在對機械工程及自動化專業(yè)進行建設和優(yōu)化的過程中，就應該打造一支高素質(zhì)的師資團隊，只有這樣學生才能在教師的教導下更好地學習專業(yè)知識，提高自身的文化素養(yǎng)以及實踐能力。高校在打造高素質(zhì)師資團隊的過程中，可以從以下兩個方面入手：第一，高校應該為教師提供外出交流學習的機會。每個學校在進行機械工程及自動化教學的過程中都有著自己的特點，所以高校應和其他學校建立友好的合作關系，為教師交流學習提供平臺。教師到別的學校中學習，可以從中學習到很多經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗和自己的教學特色融為一體之后，不僅可以讓學生在學習中有耳目一新的感覺，還可以激發(fā)學生對知識學習的興趣，從而促使學生在教師的領導下更好地學習相關知識。第二，高校應對教師教學制度進行完善。有些高校的教學制度并不完善，這樣就使得教師教學水平出現(xiàn)兩極化，有些教師教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高，所以學生在上課的時候能夠認真聽講，從中學習到很多知識，但是有些教師尤其是年輕的教師教學經(jīng)驗比較缺乏，在教學中不能了解學生的需求，這樣就使得學生在聽課的過程中不能全神貫注。針對此種情況，高校應該對教師制度進行完善，讓老教師可以帶領幫助新教師，將一些有用的經(jīng)驗傳授給新教師，從而提高新教師的教學水平，這樣學生在聽課的過程中才能學習到有用的知識。

3.結(jié)語

綜上所述，高校開展的機械工程及自動化專業(yè)課程是非常重要的，而且此課程的存在也具有積極的意義，但是因為社會是不斷變化的，機械工程市場對人才的要求也是不斷更新的，所以為了確保高校所培養(yǎng)出的機械工程人才能夠符合崗位要求，對機械工程及自動化專業(yè)進行優(yōu)化是非常有必要的。在優(yōu)化的過程中，可以從教學體系、實踐教學、教師教學水平以及教學模式等方面入手，只有切實地落實教學優(yōu)化，才能夠確保學生可以在課堂教學中學習到有用的知識，進而在步入社會的時候不會被其所淘汰。

參考文獻

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機械工程論文范文第3篇摘要：當前，科學技術迅速發(fā)展，在機械工程設計領域中，傳統(tǒng)的設計方法已經(jīng)無法滿足時代的要求，取而代之的是CAD技術。主要對機械工程設計中CAD技術的應用進行了詳細探討，以期為機械工程設計提供有效借鑒與參考。

關鍵詞：機械工程;設計;CAD技術;應用

隨著時代的進步，CAD技術也取得了巨大的發(fā)展成效，該技術憑借自身智能化、集成化以及標準化的優(yōu)點，被廣泛的運用在機械工程設計行業(yè)當中，不但大大的提高了產(chǎn)品的技術含量以及質(zhì)量，還促進了機械工程行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。為此，加大對CAD技術的研究力度，促其優(yōu)化完善，才能使其為機械工程設計做出更大的貢獻。

1.機械工程設計中CAD技術的發(fā)展

在不斷更新的計算機技術推動下，CAD技術的各項功能得了顯著地拓展以及增強，內(nèi)容也得到了不斷豐富。在機械工程設計領域內(nèi)，CAD技術軟件具備有數(shù)量相當可觀的用戶群體，這些用戶群體對CAD技術的要求越來越高，決定了今后CAD技術勢必向智能化、集成化以及標準化的方向發(fā)展才能符合時代的要求。

技術智能化

猶如編程方法取得的巨大進步，CAD技術智能化也促使機械工程設計取得了巨大的進步，使得其設計方法不再局限于傳統(tǒng)的設計當中。為了幫助設計人員進一步培養(yǎng)發(fā)散性思維，在對產(chǎn)品模型進行設計采用特征造型方式以及參數(shù)設計的時候，不必對其內(nèi)在的聯(lián)系過于拘泥。在一部分的3D、CAD軟件當中，用戶群可以直接欣賞到自己設計的成品，這種方式不但有利于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，還可以在第一時間及時發(fā)現(xiàn)設計成品中存在的問題。

技術標準化

現(xiàn)今，很多CAD技術軟件受到了廣大用戶的青睞，其中主要包括有UG、solidworks、Catia等等。但在這些軟件中存在一個弊端，很多數(shù)據(jù)模型無法與其它同類型的軟件相互兼容，這給行業(yè)內(nèi)部技術的發(fā)展造成了極大的阻礙。為此，必須要加強對CAD技術數(shù)據(jù)模型以及交換資源進行標準化，這也是機械工程行業(yè)得以順利發(fā)展的重要前提。雖然現(xiàn)在的CAD技術標準化還需要進一步提高，但是經(jīng)過行業(yè)內(nèi)技術人員的不懈努力后，使用不同的軟件進行交流很快可以實現(xiàn)。

技術集成化

隨著數(shù)控加工技術以及現(xiàn)代設計方式的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的計算機輔助已經(jīng)無法滿足新時代信息化的`要求。從市場角度分析，迫切需要CAD技術能夠在工程分析、工藝分析設計以及產(chǎn)品制造過程當中擁有一個良好的技術接口，也就是通常所說的CAM/CAD/CAE/CAPP四者的集成。當前，已經(jīng)有少數(shù)的CAD軟件具備了這些集成的功能。設計人員在設計的過程當中，可以直接導入運用該技術的設計模型來對結(jié)構(gòu)力學的性能進行分析，同時與數(shù)控機床相結(jié)合，做出更深層次的分析和設計，最后進行制造與生產(chǎn)。CAD技術集成化借助計算機高速準確的運算功能，從過往繁瑣的運算方法解脫出來，在很大程度上提高了工作效率，縮短了設計時間。

機械工程論文范文第4篇摘要：目前，高校機械工程類專業(yè)教學還存在一定的問題，因此，要融入創(chuàng)新教育，從課外滲透至課內(nèi)，形成全方位的人才培養(yǎng)。在開展創(chuàng)新教育的過程中，機械工程專業(yè)的實踐教學要與其同步進行，從而有效提高學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)并不是在朝夕之間，需要為學生創(chuàng)造恰當?shù)沫h(huán)境，并給予學生充分的學習氛圍，激發(fā)其學習動機。本文主要針對高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀進行了分析，然后提出了相應的改進對策。

關鍵詞：高校；機械工程；創(chuàng)新；教育

創(chuàng)新是一種能力，也是適應社會、激發(fā)創(chuàng)造力的前提。在教育中融入創(chuàng)新意識，實現(xiàn)創(chuàng)新教育，才能提高學生的綜合素質(zhì)。目前，我國高校的機械工程類專業(yè)學生更需要融入創(chuàng)新教育，才可以實現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，對于提高綜合國力具有很重要的作用。

1.高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀

沒有明確創(chuàng)新教育目的

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，需要明確教育目的，基于更多關注，方可實現(xiàn)對人才的培養(yǎng)。不過，在許多高校中并沒有充分重視對創(chuàng)新教育的實施，只是將其作為一種課外活動，旨在提高學生的興趣。還有一部分教師并沒有重視創(chuàng)新教育，認為其價值有限，不能作為工作中的主要內(nèi)容，對創(chuàng)新教育的目的并不了解，這就使得創(chuàng)新教育的開展存在一定的問題。

創(chuàng)新活動時間有限

在高校機械工程專業(yè)中，學生的創(chuàng)新活動時間較少，大部分時間學習專業(yè)的課程，只有少部分學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好，參與一些創(chuàng)新活動。還有一些社團會為廣大學生提供相應的創(chuàng)新活動，但是參與的人數(shù)較少，難以獲得良好的創(chuàng)造成果，學生的創(chuàng)新意識有待提升。

實施創(chuàng)新教育的師資力量有限

開展創(chuàng)新教育需要對教師提出更加嚴格的要求，教師要有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，這樣才能指導學生參與到各項創(chuàng)新活動之中，激發(fā)學生的潛力。不過，在現(xiàn)有的教學過程中，能夠真正實施創(chuàng)新教育的師資力量十分有限，大部分教師工作任務繁重，缺乏創(chuàng)造力，無法對學生進行有針對性的輔導。即使是有一部分創(chuàng)新教育，也僅限于小范圍內(nèi)開展，難以普及。

學生的知識水平與創(chuàng)新目標要求不符合

對于高校大學生而言，需要學習專業(yè)的理論課和實踐課才能夠掌握機械工程相關知識，學生需要抽出足夠的時間進行學習，現(xiàn)有的知識水平與經(jīng)驗并不能支撐其在創(chuàng)新活動中做出一定的成績。許多學生缺乏創(chuàng)新意識，實踐經(jīng)驗有限，在創(chuàng)新活動中，往往處于比較被動的位置，與創(chuàng)新目標相差一定的距離，長此以往，會降低學生對創(chuàng)新活動的參與意識和積極性。

2.高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育的實施對策

安排創(chuàng)造性實驗教學，活躍課堂氣氛

在機械工程專業(yè)教學中，教師不僅要重視對學生進行理論知識的灌輸，還要積極培養(yǎng)學生的實踐能力，使學習更加有目的性，通過積極參加各項實踐活動，掌握理論知識和相應的技能。在創(chuàng)新教育中，學生實踐能力的培養(yǎng)，主要通過改善教學條件，融入與生產(chǎn)實際有關的教學內(nèi)容，使理論教學、實驗教學與實踐教學緊密結(jié)合。除了必要的理論教學之外，要改革實驗內(nèi)容，安排具有創(chuàng)造性的實驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，加強學生的動手能力，在不斷實踐中掌握知識和技能。為了實現(xiàn)對學生實踐能力的培養(yǎng)，需要教師活躍課堂氣氛，引進新的教學內(nèi)容。教師是教學的靈魂，尤其在機械工程專業(yè)中，教師要想方設法培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，為學生營造有效的學習環(huán)境，真正做到以學生為主。在教學中，教師要主動教學方式的改進，盡量避免一言堂的被動教學方式。對于學生成績的評價不宜過于單一，考核內(nèi)容不僅要包括書本內(nèi)容，還要以學生的能力為主。教師為學生締造良好的教學環(huán)境，就可以提高學生參與的積極性，拓展學生思維，使學生的創(chuàng)新意識不斷提高。學生一旦對課程產(chǎn)生興趣，就能夠產(chǎn)生強烈的求知欲。教師要善于結(jié)合生活中的案例，時刻融入教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。還要將學科中的前沿知識傳遞給學生，使學生的知識結(jié)構(gòu)得到更新，真正做到與時俱進。對于機械工程專業(yè)的學生而言，計算機知識和技能的掌握很有必要。目前，許多學生對計算機十分感興趣，這樣就更容易掌握扎實的計算機技能。教師要充分利用學生對計算機的學習興趣，引進有效的教學方法。要做到將理論與實踐相結(jié)合，引入該專業(yè)中的新知識與新動態(tài)，對于與計算機技術相結(jié)合的教學內(nèi)容要盡量做到與時代同步，介紹典型案例。比如，基于Ansys，Adam及Flucnt等的一些新的計算機輔助分析方法，將其與工程實踐相結(jié)合，就能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與自主學習習慣。

建立有效的激勵機制，創(chuàng)新實踐教學方式

在創(chuàng)新教育和學生實踐能力培養(yǎng)的過程中，還需要建立完善的激勵機制，使學生可以有更多的`積極性參加到創(chuàng)新活動之中。比如，設置創(chuàng)新獎學金、創(chuàng)新學分，使學生能夠主動參與到各種創(chuàng)新活動之中，實現(xiàn)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與能力的展現(xiàn)。激勵機制的完善，可以實現(xiàn)學生與教師的有效溝通，避免產(chǎn)生歧義。在實施創(chuàng)新教育的過程中，學生的綜合素質(zhì)會得以提升，教學質(zhì)量也可以得到提升，這也符合高校機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。為了實現(xiàn)創(chuàng)