三年級下冊英語教案-unit1 In Class（story time）｜譯林版（三起）

三年級下冊英語教案——Unit1InClass（StoryTime）|譯林版（三起）一、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解并正確運用本課所學詞匯和句型，如“openyourbook”、“closeyourbook”等，進行簡單的課堂指令交流。2.過程與方法目標：通過故事教學，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，提高學生的英語學習興趣。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生遵守課堂紀律、團結(jié)協(xié)作的良好習慣，增強學生的集體榮譽感。二、教學內(nèi)容1.詞匯：book、pen、pencil、ruler、eraser、crayon等。2.句型：Openyourbook.Closeyourbook.Putawayyourbook.等。3.功能：學習如何在課堂上發(fā)出和響應指令。三、教學重點與難點1.教學重點：正確理解和運用本課所學詞匯和句型。2.教學難點：正確發(fā)音和靈活運用所學詞匯和句型進行課堂指令交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、單詞卡片等。2.學具：英語課本、練習本、文具等。五、教學過程1.導入：通過歌曲或游戲，激發(fā)學生的學習興趣，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件或?qū)嵨?，展示本課所學詞匯和句型，引導學生觀察、模仿和練習。3.操練：通過角色扮演、小組競賽等形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。4.鞏固：通過聽、說、讀、寫等多種形式，鞏固所學知識，檢測學生的學習效果。六、板書設計1.Unit1InClass（StoryTime）2.主要內(nèi)容：本課所學詞匯、句型及課堂指令交流用語3.示例：Openyourbook.——打開你的書。Closeyourbook.——關上你的書。Putawayyourbook.——收好你的書?！?、作業(yè)設計1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。2.口語作業(yè)：與同學進行角色扮演，練習課堂指令交流。3.寫作作業(yè)：抄寫本課所學詞匯和句型，加深記憶。4.創(chuàng)作作業(yè)：編寫一個小故事，運用本課所學知識。八、課后反思1.教學目標是否實現(xiàn)：通過課堂觀察和作業(yè)檢查，了解學生對所學知識的掌握程度，評估教學目標是否實現(xiàn)。2.教學方法是否得當：反思教學過程中的教學方法，分析其優(yōu)缺點，為今后的教學提供借鑒。3.學生反饋：關注學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學生的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。4.教學改進：針對教學中存在的問題，制定改進措施，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入1.歌曲導入：選擇一首與本課內(nèi)容相關的英文歌曲，如《OpenandCloseYourBook》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。2.游戲?qū)耄涸O計一個與本課內(nèi)容相關的游戲，如“指令傳遞游戲”，讓學生在游戲中熟悉本課所學詞匯和句型。3.圖片導入：展示與本課內(nèi)容相關的圖片，如教室、書本、文具等，引導學生觀察并猜測即將學習的內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)1.多媒體課件展示：利用多媒體課件，展示本課所學詞匯和句型的圖片、文字、聲音等，讓學生在視聽結(jié)合的氛圍中學習。2.實物展示：將本課所學詞匯的實物帶入課堂，如書本、文具等，讓學生在觸摸、觀察中學習。3.情境創(chuàng)設：創(chuàng)設一個與本課內(nèi)容相關的情境，如課堂指令交流，讓學生在情境中學習并運用所學知識。三、操練1.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬課堂指令交流場景，鍛煉學生的口語表達能力。2.小組競賽：設計一些與本課內(nèi)容相關的競賽題目，讓學生分組進行競賽，提高學生的學習積極性。3.問答游戲：設計一些與本課內(nèi)容相關的問題，讓學生進行問答游戲，檢測學生對所學知識的掌握程度。四、鞏固1.聽力練習：播放與本課內(nèi)容相關的錄音，讓學生聽并跟讀，提高學生的聽力水平。2.口語練習：讓學生分組進行口語練習，互相交流所學知識，提高學生的口語表達能力。3.寫作練習：布置一些與本課內(nèi)容相關的寫作題目，讓學生進行寫作練習，提高學生的寫作能力。4.小測：設計一些與本課內(nèi)容相關的小測題目，讓學生進行測試，檢測學生對所學知識的掌握程度。在本節(jié)課的教學過程中，教師需要關注學生的興趣、參與度和學習效果，靈活運用各種教學方法，創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，幫助學生理解和掌握所學知識，提高學生的英語綜合運用能力。1.知識梳理：通過問答、頭腦風暴等形式，引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)。2.重點強調(diào)：針對學生在學習過程中遇到的共性問題，教師應進行重點強調(diào)，確保學生對知識點的準確理解。3.作業(yè)布置：作業(yè)應具有針對性和實踐性，包括聽力、口語、寫作等多種形式，以鞏固所學知識。同時，作業(yè)量應適中，避免給學生造成過重的負擔。六、板書設計1.清晰性：板書應清晰、工整，避免學生因為看不清而影響學習效果。2.邏輯性：板書應體現(xiàn)出本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，幫助學生形成完整的知識體系。3.藝術(shù)性：適當?shù)膱D表、顏色等元素可以提高板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。七、課后反思1.教學目標是否實現(xiàn)：通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評估教學目標是否實現(xiàn)，分析原因。2.教學方