九年級化學上學期課堂同步測試題33

一、選擇題。1、檢驗氧氣的方法的是（

）

A.向集氣瓶中倒入澄清的石灰水

B.聞集氣瓶中氣體的氣味

C.觀察氣體的顏色

D.用帶火星的木條插入瓶中，看是否復燃2、在“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應中二氧化錳是（

）A.氧化劑

B.催化劑

C.反應物

D.生成物3、實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（

）A.都屬于氧化物B.都含有氧氣C.都含有氧氣分子D.都含有氧元素4、下列對催化劑描述正確的是

（

）A．任何化學反應都需要催化劑

B．催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C．只有分解反應才需要催化劑

D．某些化學反應可以有多種催化劑5、下列關于O2的說法不科學的是

（

）A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2

B.硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2D.加熱KClO3制O2可用MnO2做催化劑6、下列關于氧氣的說法中錯誤的是

（

）A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動D.夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少7、下列變化中不屬于分解反應的是（

）A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱高錳酸鉀制氧氣C.加熱過氧化氫制取氧氣D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣8、實驗室加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣，兩者的相同點是（）A.都生成了兩種物質B.都使用二氧化錳作催化劑C.都發(fā)生了化合反應D.都發(fā)生分解反應9、某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，與只加熱氯酸鉀相比，其結果正確的是（）A.反應速率不變B.反應速率加快，生成氧氣質量增加C.生成氧氣質量不變D.反應速率加快，生成氧氣質量不變11、實驗室收集完氧氣后，拆卸裝置的正確順序是（）

①撤去酒精燈并熄滅；②從水槽里拿出導管；③從鐵架臺上拆下試管;④清洗儀器放回指定位置。

A.①③②④B.③②④①C.②①③④D.①②③④12、以下各反應中，屬于化合反應的是，屬于分解反應的是。

A.鐵+氧氣點燃四氧化三鐵

B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

C.磷+氧氣五氧化二磷

D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

E.二氧化碳+碳一氧化碳13、用右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）

①反應物是固體；②反應需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制取的氣體密度比空氣大；⑤制得氣體能與空氣中氧氣反應。

A.①②③④⑤B.②④⑤C.①②D.①②③

14、實驗室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下反應：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，

（1）若用二氧化錳作催化劑，反應前后二氧化錳的質量；

A.不變

B.變大

C.變小

D.可能變大也可能變小

（2）若忘記加入二氧化錳，其結果是（

）A.不能產生氧氣B.產生氧氣的速率慢C.產生氧氣的總量減少D.沒有氯化鉀生成（3）小娟將24.5g氯酸鉀和3g二氧化錳共熱，至反應不再放出氧氣為止，剩余固體17.9g，剩余固體有

、

，它們的質量分別是

二、實驗題。15、用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請回答下列問題。（1）寫出有標號儀器的名稱：a；b；c；d；（2）指出圖中三處錯誤，并對應說明改正方法。錯誤：①；②；③；改正：①；②；③；（3）此裝置改正后并裝好高錳酸鉀制取氧氣，此反應的文字表達式是

，該反應類型是

；制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：①點燃酒精燈，給試管加熱

②隱滅酒精燈

③檢查裝置的氣密性

④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上

⑤用排水法收集氧氣

⑥將導管從水面下取出。正確的操作順序是

（4）當導管口開始有氣泡產生時，不宜立即收集，原因是；用排水法收集氧氣的原因是

；待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是。（5）小紅也用此裝置制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，原因是

。16.實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。小明設計了如右圖所示的實驗裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度。請回答下列問題。

（1）分液漏斗中應放入的物質是

，錐形瓶中應放入的物質是

；

（2）寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式

；

（3）這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是（填編號）

。

①生成物只有氧氣和水，對空氣無污染；②不需加熱；③需加熱。②制取氨氣收集裝置是，理由。沁園春·雪<毛澤東>北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比