2025屆新疆昌吉回族自治州木壘縣中高三第二次模擬考試歷史試卷含解析

2025屆新疆昌吉回族自治州木壘縣中高三第二次模擬考試歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在殷人的眼中，只有通過虔誠的祭祀才能獲得“上帝”的眷顧而統(tǒng)治長久，而以周公為代表的周族卻認為，天神是無私的，以“道德”作為賞罰標準，君主必須“保民”才能“以德配天”。這表明A．治國理念發(fā)生變化 B．神權王權實現結合C．德治傳統(tǒng)已經確立 D．神的地位發(fā)生動搖2．郁達夫，浙江富陽人，我國現代著名作家和詩人，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投身抗日救亡運動。1938年1月18日在武漢寫下“年年風雨黃花節(jié)，熱血齊傾烈土墳。今日不彈閑涕淚，揮戈先草冊倭文”一詩。結合所學，指岀下列選項中與之相關的說法錯誤的是A．以激昂的心情緬懷了黃花崗起義死難的烈土B．可能與日本軍隊侵占郁達夫的故鄉(xiāng)富陽有關C．凝聚著抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后必勝的信念D．表達出了他要與日本侵略者決一死戰(zhàn)的決心3．新聞攝影照片可以見證重要的歷史時刻。以下能見證中美正式建立外交關系的照片是：A．A B．B C．C D．D4．20世紀40年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大且具有穩(wěn)定的自立經濟的民主國家”。其主要目的是A．把日本當做對抗蘇聯的橋頭堡B．扶植日本經濟發(fā)展，拓展美國市場C．促進日本民主改革，清算法西斯勢力D．實現美國戰(zhàn)略重心向亞太地區(qū)的轉移5．1945年日本投降后，中共中央制定方針要求加大宣傳“解放區(qū)軍隊是人民的軍隊”。隨后，中共報刊在報道中共軍隊收復失地時注重強調“解放者”的概念。1946年，中共軍隊改名為“中國人民解放軍”。這些做法旨在A．調動民眾參戰(zhàn)的積極性 B．契合新的政治斗爭需要C．扭轉解放戰(zhàn)爭不利局面 D．宣傳民主革命的雙重性6．1938年至1945年，國民政府建立起一整套從營造、入祀、公祭、日常管理到調查統(tǒng)計的國家忠烈祭祀制度。普設“忠烈祠”涵蓋了國民政府所認可的辛亥以來所有烈士但以抗日烈士為主。這一制度設立的主要目的是A．加強對意識形態(tài)的控制 B．激發(fā)國人的抗戰(zhàn)精神C．促進對辛亥革命的研究 D．維護國民黨一黨專政7．戰(zhàn)國后期，“舍短取長，則可以通萬方之略”成為各家學說努力的共同方向，學術思想的發(fā)展逐漸呈現出交融、趨同的態(tài)勢。這一趨勢A．標志著“百家爭鳴”的結束B．與歷史發(fā)展趨勢相一致C．利于儒學正統(tǒng)地位的確立D．阻礙了學術思想的發(fā)展8．“原本顯然是剎帝利階級登極動作，英雄主義與戰(zhàn)爭的作品，在婆羅門的手中則變成了教誨民眾關于倫理法典、道德觀念以及涅槃之類的工具”。歷史學家威爾·杜蘭評論的古典文獻當是A．《摩訶婆羅多》 B．《漢穆拉比法典》C．《吉爾伽美什》 D．《荷馬史詩》9．1921年3月頒布《關于以實物稅代替余糧收集制》法令，規(guī)定農民交納糧食稅后，剩余的糧食等農產品可以到市場交換物品。1922年《土地法令大綱》允許農民自由使用土地。蘇聯這一調整A．促進了蘇維埃的成立 B．有利于向社會主義過渡C．推動民主革命的深入 D．瓦解了臨時政府的基礎10．古代中國官吏選拔經歷了“世襲制—察舉制—九品中正制—科舉制”的過程。下列現象出現于“科舉制”時代的是A．“立嫡以長不以賢” B．“上品無寒門，下品無士族”C．“萬般皆下品，惟有讀書高” D．“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居”11．以下是有關西方人文精神內涵的部分示意圖。決定該內涵發(fā)展的因素是A．人的社會地位得以提高 B．政治制度中的民主化程度C．社會生產力的發(fā)展水平 D．思想解放運動的發(fā)展狀況12．以下選項，材料與結論對應關系正確的是材料結論A距今（2019年）4500年的屈家?guī)X文化遺址出土了陶紡輪當時我我國已有紡織手工業(yè)B北京平谷商代遺址出土了鐵刃銅鉞我國從商代開始掌握冶鐵技術C春秋初年，楚國在吞滅的小國設縣郡縣制度在春秋時期已經確立D戰(zhàn)國時期，晉國用鐵來鑄刑鼎，刻錄刑法鼎在戰(zhàn)國時期開始成為禮器A．AB．BC．CD．D13．英國《自由大憲章》中涉及債務擔保和連帶責任的規(guī)定，與羅馬法中“保證人在履行了擔保責任之后可以向主債務人行使追索權”的規(guī)定如出一轍。出現這一現象的根源在于（）A．英國法律繼承和發(fā)展了羅馬法 B．近代西方法律的源泉在羅馬法C．羅馬法中蘊含著天賦人權思想 D．羅馬法迎合商品經濟發(fā)展需要14．戲曲在中國藝術史上占有獨特的地位，劇目數以萬計。其中，京劇的藝術成就比較全面和栠中地體現了戲曲的精華。下列選項中，關千京劇的表述正確的是A．京劇是在徽戲和昆曲的基礎上逐漸演變而形成 B．京劇的正式形成大約是在乾隆二十年以后C．京劇形成時期正值歐洲浪漫主義音樂走向全盛階段 D．譚鑫培拍攝了中國第一部影片京劇《定軍山》片段15．《馬關條約》是帝國主義強加給中國的一個極其嚴重的不平等條約，下列關于其影響的敘述，正確的是A．列強開創(chuàng)了以條約形式侵略和奴役中國的先例 B．俄國割占中國大片東北土地激化了與日本矛盾C．允許各國在華設廠制造，列強掀起了瓜分狂潮 D．準許外國在北京駐兵，導致中國國防門戶洞開16．據史書記載：九品中正制下，選擇中正的權力在中央，政府選擇中正非常慎重，多數中正都符合“賢有識鑒”的標準；中正必須認真負責，不負責者都要受到彈劾。這表明九品中正制A．強化中正官的道德意識 B．方便中央自上而下地管理C．安撫了世族的不滿情緒 D．消除了士族對吏治的影響17．公元前8世紀到公元前2世紀是人類文明的“軸心時代”，人類首次覺醒，理性思維所創(chuàng)造的精神文化決定著其后諸民族的文化走向。對于中國而言，最能體現這一特征的現象是A．百家爭鳴B．“焚書坑儒”C．獨尊儒術D．崇儒尚佛18．孟德斯鳩認為，貴族是對王權最自然的阻礙和中間力量，堅持在君主國為保障自由首要的是依靠貴族，因為這股中間力量的存在，君主國家比專制國家更為穩(wěn)定。他的主張旨在A．倡導建立共和立憲政體 B．擺脫教會思想的束縛C．緩和各個階級間的矛盾 D．否定專制制度合理性19．下圖為經濟學家劉逖對清代人均GDP的詳細測算，測算結果顯示：“有清一代，人均收入也在其經濟恢復后即開始下降，并在乾隆盛世時一度跌至最低點?！睂Υ撕侠斫忉屖茿．封建經濟持續(xù)衰落B．自然災害的頻發(fā)C．封建賦稅盤剝沉重D．人口爆炸式增長20．18世紀的法國哲學家狄德羅講述了一件發(fā)生在自己身上的事情：一天，朋友送給他一件精美的睡袍，為了能使書房中的家具與睡袍相稱，最后他把書房中的家具全部換掉了，但他卻感覺“自己居然被一件睡袍脅迫了！”狄德羅意在A．指明國家政治要順應民主潮流 B．批判人們對于財富的無限追求C．揭露封建神學束縛了人們精神 D．告誡人們應該理性地對待生活21．1920年，某位諾貝爾物理獎獲得者在演講中說“必須假定，能量在發(fā)射和吸收的時候，不是連續(xù)不斷，而是分成一份一份的”。下列有關這一理論的描述錯誤的是A．彌補經典力學對宏觀世界認識的不足B．改變了人們認識世界的角度和方法C．使人類對微觀世界的認識取得突破D．打破了自然界無跳躍原則的陳見22．我國歷史上“皇帝身兼國家元首和政府首腦”現象始于A．秦朝B．漢朝C．明朝D．清朝23．據歷史記載，唐初令文中多次重申“士”“農”“工”“商”四民分業(yè)的規(guī)定，但中唐到宋代，職業(yè)的等級差別在縮小或消弭，四民之間的流動性日益增強促成這一變化的主要因素是A．國家政策的調整 B．生產方式的革新 C．傳統(tǒng)文化的成熟 D．社會經濟的轉型24．17世紀，英國和荷蘭分別成立東印度公司，荷蘭和法國分別成立西印度公司，這些公司由國家給予種種特權，有的甚至可以自行鑄幣、擁有武器、對外宣戰(zhàn)和締結條約。這些公司的活動A．加速了西歐資本原始積累 B．推動了自由貿易體制的建立C．為經濟全球化掃清了障礙 D．促進了世界市場的基本形成25．1971年7月9日至11日，周恩來同基辛格進行了會談?；粮癖硎荆海?）承認屬于中國。（2）美國不再與中國為敵，不再孤立中國，在聯合國內將支持恢復中國的席位，但不支持驅逐蔣介石集團的代表……7月16日，雙方發(fā)表了會談公告。這一公告的發(fā)表A．推動了印度支那問題的順利解決 B．使中國恢復了在聯合國的合法席位C．表明美國欲謀求中美關系正?；?D．標志美國孤立中國外交政策的破產26．宋代文學家普遍認同“文以貫道”的思想。文學作品要蘊含著思想意識，即便是單純的抒情作品，也要對愛國主題給予格外的重視。這反映了宋代A．文人階層重視抒發(fā)情感 B．文學創(chuàng)作受理學影響C．統(tǒng)治集團推行重文輕武 D．崇尚文化的氛圍濃厚27．宋代江南地區(qū)的民眾因財產糾紛等上訴公堂的現象很常見，由此催生了專門教授訴學、培養(yǎng)訴師以及專業(yè)協(xié)助他人打官司為業(yè)的“書鋪”。當時規(guī)定：“書鋪”須在官府注冊，領取“牌記”（執(zhí)業(yè)證書）方能合法營業(yè)。據此可知宋代A．司法行為初步具有近代法治的色彩B．商品經濟發(fā)展導致社會風氣惡化C．政府的有效管理促進維權意識覺醒D．城市規(guī)模擴大引發(fā)社會觀念轉變28．鴉片戰(zhàn)爭后，清政府把與夷人打交道的外交事務，交給本無外交權的地方封疆大吏去辦理。清政府的這一做法A．順應了時代變化的需要 B．深受天朝上國觀念的影響C．遏制了列強的在華勢力 D．有利于列強控制中國外交29．觀察《非洲奴隸貿易圖》（15—19世紀）。結合所學知識，以下解讀不正確的是A．非洲奴隸主要是經海路被販賣到異國 B．非洲奴隸被擄掠至美洲、歐洲和亞洲C．見證奴隸貿易的戈雷島位于達喀爾東南海面 D．非洲東部海岸是奴隸貿易的主要場所30．20世紀50年代，在西方主要資本主義國家，馬克思主義成了一些書籍報刊學術研討的主題，并進入大學的課堂。一些著名學者稱其是“不可超越的哲學”、“要探索人類發(fā)展前景就勢必要求教于馬克思主義”。據此可知A．馬克思主義成為思想領域的主題 B．國際社會主義運動面臨新的高潮C．馬克思主義的價值受到較多關注 D．蘇聯模式得到知識界的普遍認可二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料新教育從洋務派創(chuàng)辦各種“洋務學堂”起，就開始落地生根。1904年1月，清廷批準《奏定學堂章程》，一直延用到1911年清朝覆滅，秉承的宗旨是“忠君”與“尊孔”。袁世凱為自己當皇帝復辟帝制，重新尊孔，在教育方面更是通令恢復學校祀孔典禮。面對這種情況，“全國教育聯合會”討論、研究新學制，胡適在新學制草案的制定過程中發(fā)揮了重要的作用。1922年11月1日，北京政府以“大總統(tǒng)”的名義頒布了新的《學校系統(tǒng)改革案》，史稱“壬戌學制”。該學制基本參照美國學制，以小學、初中、高中的“六三三制”取代了原來的小學、中學“七四制”。直到現在，依然實行“六三三”制。它還提出了七條教育標準：發(fā)揮平民教育精神；注意個性之發(fā)展；力圖教育普及；注重生活教育；多留伸縮余地，以適應地方情形與需要；顧及國民經濟力；兼顧舊制，使改革易于著手。這些措施都深刻影響著當時中國的社會發(fā)展?！幾岳最U《壬戌學制與新文化運動》（1）根據材料并結合所學知識，概括壬戌學制的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析壬戌學制的積極作用。32．（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料一宋代之前，大多數上流社會家庭里都有受過醫(yī)療訓練的仆人。政府機構里雇有受過專門訓練的內科醫(yī)生，但他們的醫(yī)療和解剖知識與那些世代行醫(yī)之家的郎中也許微有不同。這些郎中世代以賣藥和從事按摩為生，社會地位相當低。材料二1044年北宋政府設立太醫(yī)局，開始建立體制化的醫(yī)療教育制度，10年間醫(yī)學生的總人數到達了200人；1061年，課程仿照太醫(yī)局的地方醫(yī)療教育機構紛紛建立，其目的在于為地方培養(yǎng)訓練有素的醫(yī)生；宋徽宗在國子監(jiān)設立“醫(yī)學”，目的在于改善醫(yī)療體制；1115年，州縣也建立了“醫(yī)學”的分支機構。宋初開封的東部和西部有兩家醫(yī)院，稱為福田院。他們的設立是為了幫助無家可歸的老人和棄嬰，以及病餓者。兩院都由和尚打理，后來才成為政府機構。1063年，開封南北又各增設了一家。每家福田院有病人300名，這意味著開封的醫(yī)院系統(tǒng)總共可以容納1200人。北宋末期，政府在京城和其他6個地區(qū)設立了“居養(yǎng)院”。——摘編自卜正民《儒家的統(tǒng)治時代：宋的轉型》（1）根據材料一、二，概括宋代前后醫(yī)療保健領域的變化。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析宋代醫(yī)療改革的意義。33．材料一王安石自任己見，非毀前人，盡變祖宗法度，上誤神宗皇帝，天下之亂實兆于安石?！渡褡趯嶄洝凡牧隙鋵W術集九流之粹，其文章起八代之衰，其所施之事功，適應于時代之要求而救其弊，其良法美意，往往傳諸之日莫之能廢?！簡⒊锻醢彩u傳》（1）材料一選自宋廷南渡以后官方重修的《神宗實錄》，兩則材料均為對王安石的評價。請說出你的觀點并加以說明（2）結合材料與所學知識，簡析對王安石評價出現差異的原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

據材料“只有通過虔誠的祭祀”“以‘道德’作為賞罰標準”“以德配天”可知，殷商強調虔誠的祭祀，而西周強調道德，說明治國理念發(fā)生變化，故A選項正確；神權王權結合符合殷商，故B選項錯誤；材料體現了從殷商到西周的治國理念的變法，沒有強調德治傳統(tǒng)，故C選項錯誤；據材料“獲得‘上帝’的眷顧”“天神是無私的”可知，神的地位沒有發(fā)生動搖，故D選項錯誤。2、C【解析】

依據所學知識可知，1938年10月，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，故C符合題意；“年年風雨黃花節(jié)”體現了緬懷黃花崗起義死難烈士的激昂心情，故A不符合題意；1937年10月日軍占領富陽，身負國仇家恨的郁達夫前往武漢，故B不符合題意?！敖袢詹粡楅e涕淚，揮戈先草冊倭文”體現了郁達夫要與日本侵略者決一死戰(zhàn)的決心，故D不符合題意；3、D【解析】

結合所學知識可知中美建交是1979年，故D正確；A是美國記者受毛澤東接見，不是中美建交，故A錯誤；1971年美國乒乓球代表團訪華時民間交往，故B錯誤；C是中美關系正?；皇墙ń?，故C錯誤。4、A【解析】

結合所學可知，二戰(zhàn)后，以美為首的資本主義世界發(fā)動了對社會主義國家的冷戰(zhàn)政策，美國扶持日本，實際是要遏制以蘇聯為首的共產主義勢力在亞太地區(qū)的擴張，故A項正確；日本經濟崛起會挑戰(zhàn)美國的世界霸主地位，并不利于拓展美國市場，排除B項；美國扶持日本并不是推動日本民主化進程，消除其戰(zhàn)爭因素，排除C項；美國的戰(zhàn)略重心在歐洲，排除D項。故選A。5、B【解析】

日本投降后，階級矛盾上升為主要矛盾，中共中央在宣傳中強調“解放者”概念，1946年，中共軍隊改名為“中國人民解放軍”，這些舉措強調了中共在法理和輿論上的正當性，契合了新的政治斗爭需要，B正確；日本投降后，國內民眾希望和平，而“解放者”的概念也是在收復失地時所用，與調動民眾參戰(zhàn)積極性無關，排除A；收復失地本身說明解放戰(zhàn)爭有利局面向中共轉向，排除C；中共舉措與民主革命雙重性無關，排除D。6、B【解析】

根據材料國民政府在各地普設“忠烈祠”的目的是弘揚抗日烈士精神，從而達到激發(fā)國人的抗戰(zhàn)精神的目的，故選B；材料顯示對抗日烈士的褒揚，而不是意識形態(tài)的控制，A錯誤；材料體現的是抗日戰(zhàn)爭時期，不是辛亥革命時期，C錯誤；抗日戰(zhàn)爭是全國人民抵抗外來侵略，目的不是維護國民黨一黨專政，D錯誤。7、B【解析】

由材料和所學知識可知，百家之學在互相詰難、批駁中彼此吸收、融合，在很多問題上逐步形成了共識，學術思想的發(fā)展呈現出趨同的態(tài)勢，這與當時諸侯列國通過兼并戰(zhàn)爭逐漸走向統(tǒng)一的趨勢是一致的。故答案為B項。A項，秦始皇“焚書坑儒”，標志著“百家爭鳴”局面的結束，排除；C項，儒學正統(tǒng)地位的確立是在漢朝，且材料并未涉及儒學的地位，排除；D項，學術思想的交融和趨同并不會阻礙其發(fā)展，反而更有利于其繁榮，排除。8、A【解析】

試題分析：《摩訶婆羅多》是印度的著名文學作品，其中有長篇英雄史詩，而且有大量的傳說故事作為插話，有宗教哲學以及法典性質的著作。《漢謨拉比法典》，是迄今發(fā)現最完整的成文法典，竭力維護不平等的社會等級制度和奴隸主貴族的利益，比較全面地反映了古巴比倫社會的情況?！都獱栙っ朗彩吩姟肥悄壳耙阎澜缱罟爬系挠⑿凼吩?，是一部關于蘇美爾三大英雄之一的吉爾迦美什的贊歌。《荷馬史詩》是古代希臘的文學作品具有文學藝術上的重要價值，它在歷史、地理、考古學和民俗學方面也提供給后世很多值得研究的東西。再結合材料“剎帝利”、“婆羅門”等內容可知與印度的種姓制度有關，所以最符合題意的是A?？键c：中外優(yōu)秀著作?《摩訶婆羅多》【詳解】請在此輸入詳解！9、B【解析】

材料中的措施“允許農民自由使用土地”有助于提高農民的生產積極性，進而提高糧食產量，為蘇聯向社會主義過渡提供物質基礎。B正確；1917年蘇維埃政府已經成立，時間不符，A錯誤；1917年二月革命推翻了封建統(tǒng)治，完成了資產階級革命；十月革命已經推翻了資產階級的統(tǒng)治，完成了社會主義革命，C錯誤；1917年十月革命臨時政府已經被推翻，D錯誤。故選B。10、C【解析】

試題分析：“立嫡以長不以賢”體現了嫡長子繼承制，“上品無寒門，下品無士族”體現了九品中正制，“萬般皆下品，惟有讀書高”體現了科舉制，“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居”體現了察舉制。故C正確?？键c：中國古代的選官制度?中國古代的選官制度的演變【詳解】11、C【解析】

據圖可知，人文精神的內涵要求越來越高，體現了人在社會中的價值越來越高。而人的價值需求主要取決于該社會的生產力發(fā)展水平。故答案為C項。A項是對人文精神的變相重復，不是其決定因素，排除；BD兩項是影響人文精神內涵的重要因素，不是決定性因素，排除。12、A【解析】

據所學可知，在新石器時代遺址中，發(fā)現了陶紡輪和骨梭、骨針、骨錐等器物，可見，紡織技術在當時已經萌芽，A正確；據所學可知，中國最早的人工冶鐵器，是春秋晚期的遺物，B結論錯誤；據所學可知，在春秋戰(zhàn)國時期，列國陸續(xù)出現了郡、縣等新的地方行政區(qū)劃形式，但秦朝確定以郡縣制作為中央控制地方的制度，C結論錯誤；鼎在商朝時期已成為禮器，故D結論錯誤。13、D【解析】

“保證人在履行了擔保責任之后可以向主債務人行使追索權”體現了對私有財產的保護，其根源在羅馬法迎合商品經濟發(fā)展需要，故D正確；

英國和古羅馬社會性質不同，因此兩者的法律不存在繼承發(fā)展關系，只能認定英國繼承了羅馬法精神，排除A；B與題無關，排除；題干中重在保護債權人，與天賦人權無關，排除C。14、C【解析】

結合所學可知，京劇正式形成于道光二十年（1840年）以后，此時正值20世紀中期，歐洲浪漫主義音樂正向全盛階段，故C項正確，B項排除；京劇經徽戲、秦腔、漢調的合流,并借鑒吸收昆曲、京腔之長而形成，排除A項；譚鑫培出演了中國第一部影片京劇《定軍山》片段，并非拍攝，排除D項。故選C。15、C【解析】

結合所學可知，《馬關條約》允許各國在華設廠制造體現了列強資本輸出和瓜分世界的要求，，引發(fā)了列強對中國的瓜分狂潮，故C項正確；鴉片戰(zhàn)爭后《南京條約》的簽訂就開創(chuàng)了以條約形式侵略和奴役中國的先例，排除A項；俄國割占中國大片東北土地是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，排除B項；準許外國在北京駐兵是在《辛丑條約》后，中國國防門戶洞開是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除D項。故選C。16、B【解析】

由于選擇中正官的權力在中央，中央對中正官有嚴格的要求，故方便了中央自上而下地控制官員的任選，B項正確；選擇中正官的要求是“賢有識鑒”“認真負責”，強調除了道德，更重要的是“鑒人”能力，A項不全面,排除；材料沒有反映“世族”的不滿情緒，九品中正制并非意在“安撫”世族，排除C項；魏晉南北朝時期，世家大族對官員的考核任用的影響貫穿始終，排除D項17、A【解析】

百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。從材料中的“決定著其后諸民族的文化走向”來看，最能體現這一特征的現象是百家爭鳴。故答案為A項?！胺贂尤濉焙酮氉鹑逍g從本質上來看，都是一種文化專制政策，與材料信息不符，排除B、C項；公元前2世紀佛教還沒有傳入中國，當時不可能形成崇儒尚佛的文化現象，排除D項。18、D【解析】

依據材料“貴族是對王權最自然的阻礙和中間力量，君主國家比專制國家更為穩(wěn)定”可知，孟德斯鳩認為貴族的存在可以對君主的權力形成制約，因此他主張否定專制制度，D正確；材料旨在否定專制制度，沒有提出建立共和制，A排除；材料沒有教會思想的相關信息，B排除；材料中僅提到統(tǒng)治階級，未涉及各個階級的矛盾，C排除。故選D。19、D【解析】

在康雍乾時期，國家政局穩(wěn)定，“滋生人丁，永不加賦”“更名田”“攤丁入畝”等政策的頒行，清代人口從五千萬左右爆增至四個億，人口爆增的同時生產力并未有大的提升，人均GDP下降，故D項正確。封建經濟并未衰落，甚至出現資本主義萌芽，故A項錯誤。自然災害在古代發(fā)生頻率是比較平衡，對歷朝歷代的影響差不多，不能作為清代人均GDP下降的原因，故B項錯誤。人均GDP未涉及賦稅，故C項錯誤。所以選D。20、D【解析】

材料中那件睡袍引起狄德羅生活不斷改變,這是生活過于感性化的結果，狄德羅感覺“被脅迫了”，故材料意在告誠人們要理性對待生活故D項正確；材料沒有涉及政治問題，且狄德羅的態(tài)度不是順應，而是不能盲目追隨，排除A項；材料體現的不是對財富的追求，而是對生活環(huán)境不做判斷的改變，排除B項；材料信息沒有體現封建神學，更不能說明其對人們精神的束縛，排除C項。21、A【解析】

據材料“必須假定，能量在發(fā)射和吸收的時候，不是連續(xù)不斷，而是分成一份一份的”指的是量子論，彌補經典力學對宏觀世界認識的不足是相對論，故A選項符合題意；量子論的提出使人類對微觀世界的認識取得突破，極大改變了人們傳統(tǒng)的觀念，打破了自然界無跳躍原則的陳見，也改變了人們認識世界的角度和方法，故B、C、D選項不符合題意。22、C【解析】

國家元首是國家的最高代表者，是國家的象征；政府首腦是指國家行政機關的首腦，行使最高國家行政權。結合所學，中國專制天下的國家元首向來都是皇帝本人，政府首腦則往往由丞相來擔任，即由丞相具體負責行政事務。由材料“身兼國家元首和政府首腦”，說明皇帝剝奪了丞相的行政權加諸自身。明朝朱元璋廢除了丞相制度，由皇帝直接統(tǒng)領六部，實現了權力的高度集中，故排除ABD，C符合題意。23、A【解析】

由于重農抑商政策和抑制土地兼并政策的松動，商人社會地位有一定提高，工商業(yè)者也可購買土地，從而四民之間的流動性日益增強，故答案為A項；當時的生產方式沒有出現革新，排除B項；C項與材料中的現象沒有關系，排除；社會經濟沒有轉型，仍然是自然經濟為主，排除D項。24、A【解析】

根據材料“這些公司由國家給予種種特權，有的甚至可以自行鑄幣、擁有武器、對外宣戰(zhàn)和締結條約”可知這些公司大大促進了英國、荷蘭和法國的對外殖民擴張，有利于資本的原始積累，A項符合題意；17世紀時主要是以重商主義為主，還沒有建立起自由貿易體制，排除B項；17世紀時世界市場剛開始出現雛形，經濟全球化尚未出現，排除C項；世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命以后，排除D項。故選A。25、C【解析】

這一公報是1971年發(fā)表的，宣布尼克松將訪問中國，以謀求兩國關系正?；?，故答案為C項；推動印度支那問題的順利解決是日內瓦會議，排除A項；使中國恢復在聯合國的合法席位是1971年第26屆聯大，排除B項；新中國建立后美國長期以來實行孤立中國的政策，這一政策破產的標志是中國恢復在聯合國的合法席位，排除D項。26、B【解析】

宋代的理學強調社會責任感。材料中“文學作品……對愛國主題給予格外的重視”說明文學創(chuàng)作的風格受到理學的影響，故B正確；材料并不是說明文人階層重視抒發(fā)情感，排除A；材料說明的文學作品受到理學的影響，沒有體現出統(tǒng)治集團推行重文輕武，排除C；材料沒有體現出崇尚文化的氛圍濃厚，排除D。故選B。27、A【解析】

據材料“催生了專門教授訴學、培養(yǎng)訴師以及專業(yè)協(xié)助他人打官司為業(yè)的‘書鋪’”可知，宋代司法領域出現新的變化；且據材料“‘書鋪’須在官府注冊，領取‘牌記’（執(zhí)業(yè)證書）方能合法營業(yè)”可知，“書鋪”是一個政府承認的合法職業(yè)，具有執(zhí)業(yè)證書，這說明司法行為初步具有近代法治的色彩，A正確；材料沒有體現社會風氣惡化，B錯誤；材料沒有體現“政府的有效管理”及“城市規(guī)模擴大”，C、D與材料無關。28、B【解析】

把外交事務交給“無外交權的地方封疆大吏”說明清政府深受天朝上國的傳統(tǒng)觀念影響，B項正確；鴉片戰(zhàn)爭后清政府用地方官員辦外交落后于時代潮流，A項錯誤；地方大員辦外交不能遏制列強的侵略，C項錯誤；地方封疆大吏辦外交不是列強控制中國外交的條件，D項錯誤。29、D【解析】

觀察《非洲奴隸貿易圖》可知，15—19世紀奴隸貿易的主要場所在非洲西部海岸，而不是東部海岸，D項符合題意；非洲奴隸主要是經海路被販賣到異國他鄉(xiāng)，位于達喀爾東南海面的戈雷島見證了奴隸貿易等說法屬實，ABC三項不符合題意。30、C【解析】

根據材料“馬克思主義成了一些書籍報刊學術研討的主題，并進入大學的課堂”“不可超越的哲學”等信息可知，馬克思主義成了一些書籍報刊研討的主題，并且還進入大學課堂，說明馬克思主義的價值受到較多關注，C項正確；材料內容沒有對思想領域中的主要思想進行對比，無法得出馬克思主義成為思想領域主題的結論，A項錯誤；材料內容體現了馬克思主義在西方資本主義國家中的關注，沒有體現國際社會主義運動，B項錯誤；材料內容體現了馬克思主義受到較多的關注，沒有涉及蘇聯模式，D項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）前期教育改革奠定基礎;舊的教育思想嚴重束縛社會發(fā)展;政府的重視;新文化運動的推動;先進知識分子的推動:美國教育制度的影響。（2）有利于培養(yǎng)新式人才；擴大了受教育的范圍;有利于提升國民素養(yǎng);推動了思想解放和社會風尚改變:推動了教育近代化;推動了社會發(fā)展。【解析】

（1）根據材料“從洋務派創(chuàng)辦各種‘洋務學堂’起，就開始落地生根”等信息可得出前期教育改革奠定基礎；根據材料“秉承的宗旨是‘忠君’與‘尊孔’……更是通令恢復學校祀孔典禮”可得出舊的教育思想嚴重束縛社會發(fā)展；根據材料“胡適在新學制草案的制定過程中發(fā)揮了重要的作用”可得出胡適作為新文化運動的代表人物，在學制改革過程中發(fā)揮重要的作用，也體現了先進知識分子的推動；根據材料“北京政府以‘大總統(tǒng)’的名義頒布了新的《學校系統(tǒng)改革案》”可得出政府的重視；根據材料“該學制基本參照美國學制”可得出美國教育制度的影響。（2）根據材料“發(fā)揮平民教育精神；注意個性之發(fā)展；力圖教育普及