課程思政課程設(shè)計案例

課程思政課程設(shè)計案例一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過本章節(jié)“課程思政”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀，掌握基本的道德規(guī)范和社會責(zé)任感。具體包括：1）回顧并理解我國的發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2）明確社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及實踐要求；3）了解國家政策及法律法規(guī)，增強國家意識。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用社會主義核心價值觀分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的思辨能力和道德判斷力。具體包括：1）學(xué)會運用思政知識進(jìn)行社會現(xiàn)象分析，形成自己的見解；2）能夠結(jié)合實際案例，進(jìn)行道德判斷和選擇；3）掌握合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感。具體包括：1）樹立正確的價值觀，尊重他人，關(guān)愛社會；2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊精神；3）激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

本課程針對初中年級學(xué)生的認(rèn)知特點，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得明顯的提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材《道德與法治》進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排。具體內(nèi)容包括：

1.回顧我國發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：講解教材第二章“輝煌歷程”，引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展的重要歷程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.社會主義核心價值觀內(nèi)涵及實踐要求：詳細(xì)解讀教材第三章“社會主義核心價值觀”，使學(xué)生掌握核心價值觀的內(nèi)容和實踐要求。

3.國家政策及法律法規(guī)：結(jié)合教材第四章“法治國家”，講解國家政策、法律法規(guī)，增強學(xué)生的國家意識和法治觀念。

4.社會現(xiàn)象分析：選取教材第五章“社會現(xiàn)象分析”中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運用思政知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)思辨能力和道德判斷力。

5.道德判斷與選擇：以教材第六章“道德判斷與選擇”為基礎(chǔ)，通過案例分析，教育學(xué)生樹立正確的道德觀念。

6.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，圍繞教材第七章“學(xué)會學(xué)習(xí)”開展探究活動，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：回顧我國發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

第二周：社會主義核心價值觀內(nèi)涵及實踐要求；

第三周：國家政策及法律法規(guī)；

第四周：社會現(xiàn)象分析；

第五周：道德判斷與選擇；

第六周：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在講解我國發(fā)展歷程、社會主義核心價值觀、國家政策及法律法規(guī)等基本概念和理論時，采用講授法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計生動的教學(xué)語言，增強課堂吸引力；

-利用多媒體手段，如PPT、視頻等，豐富講授形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對社會現(xiàn)象分析和道德判斷與選擇等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)思辨能力和道德判斷力。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；

-創(chuàng)設(shè)輕松、自由的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

3.案例分析法：運用教材提供的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，提高實際操作能力。

-選擇具有代表性和針對性的案例，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用；

-引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

4.實驗法：在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的實驗任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗過程和成果，提高反思能力。

5.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟思政知識。

-創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，提高學(xué)生的代入感；

-引導(dǎo)學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識，提高知識運用能力。

6.情感教學(xué)法：通過故事、寓言等形式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-選擇富有教育意義的故事、寓言，傳遞正能量；

-引導(dǎo)學(xué)生分享感悟，實現(xiàn)情感共鳴。

四、教學(xué)評估

為確保本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計以下合理、全面的評估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的積極性，占比20%；

-小組合作：評估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊協(xié)作、溝通能力等，占比20%；

-課堂紀(jì)律與態(tài)度：評估學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后習(xí)題、案例分析等，占比20%；

-評估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和答案的正確性。

3.考試評估：

-期中、期末考試：分別占比30%和40%；

-考試內(nèi)容涵蓋課程知識點、案例分析、道德判斷等，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-考試形式包括選擇題、簡答題、案例分析題等，注重考查學(xué)生的知識運用和思維能力。

4.過程性評估：

-定期進(jìn)行課堂測驗，占比10%；

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對學(xué)生的思考、表達(dá)、實踐等方面給予及時反饋。

5.情感態(tài)度價值觀評估：

-通過觀察、訪談等方式，了解學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀變化，占比10%；

-評估學(xué)生是否樹立正確的價值觀，以及在團(tuán)隊合作、社會責(zé)任等方面的表現(xiàn)。

教學(xué)評估將結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：回顧我國發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

-第二周：社會主義核心價值觀內(nèi)涵及實踐要求；

-第三周：國家政策及法律法規(guī)；

-第四周：社會現(xiàn)象分析；

-第五周：道德判斷與選擇；

-第六周：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；

-第七周：復(fù)習(xí)、總結(jié)、期中考試；

-第八周：情感態(tài)度價值觀教育；

-第九周：期末復(fù)習(xí)；

-第十周：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時；

-結(jié)合學(xué)生作息時間，安排在上午或下午進(jìn)行，確保學(xué)生精力充沛；

-期中、期末考試各占1課時。

3.教學(xué)地點：

-課堂講授：學(xué)校教室；

-小組討論、合作學(xué)習(xí)：教室或?qū)W校圖書館；

-情境教學(xué)、實驗活動：學(xué)校實驗室或相關(guān)場所