人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期中綜合測(cè)試卷（ 24年秋）

人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期中綜合測(cè)試卷（24年秋）一、選擇題(本大題含15個(gè)小題，每小題2分，共30分)1．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。英國(guó)強(qiáng)占香港島的時(shí)間在下面年代尺中的()A．① B．② C．③ D．④2．“1840年，在炮口的逼迫下，中國(guó)蹣跚地走入近代。隨后的一百余年里，外國(guó)人通過(guò)條約控制中國(guó)政府，‘合法’地剝奪中國(guó)人民，不僅使中國(guó)人民從此陷入苦難的歷程，也促進(jìn)中國(guó)人民覺醒和奮起?！辈牧媳砻鹘袊?guó)人民的主要任務(wù)是()A．改革政治體制 B．發(fā)展民族工業(yè)C．反侵略反封建 D．推翻軍閥統(tǒng)治3．閱讀能力是歷史課堂上不可或缺的基本能力。比較下列材料，我們可以得知他們共同的主張是()中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器?！髣?wù)派今為機(jī)器之世，多機(jī)器則強(qiáng)，少機(jī)器則弱?！S新派A.發(fā)展近代工業(yè) B．重視軍隊(duì)建設(shè)C．重視科教興國(guó) D．學(xué)習(xí)先進(jìn)思想4．李明在閱讀教材時(shí)，做了如下筆記，你判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是()19世紀(jì)60年代，美國(guó)派軍隊(duì)進(jìn)攻臺(tái)灣；阿古柏率兵侵占新疆大部分地區(qū)19世紀(jì)70年代，日本派軍隊(duì)進(jìn)攻臺(tái)灣；俄國(guó)出兵侵占新疆伊犁地區(qū)1884年，法國(guó)軍艦襲擊福建馬尾軍港，攻占臺(tái)灣基隆港，進(jìn)犯臺(tái)北A．農(nóng)民階級(jí)的反抗斗爭(zhēng) B．近代化的早期探索C．列強(qiáng)蠶食與邊疆危機(jī) D．資產(chǎn)階級(jí)民主革命5．李華同學(xué)在進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)時(shí)，繪制了下面的示意圖，其中①處應(yīng)補(bǔ)全的內(nèi)容是()A．葛云飛定海殉國(guó) B．劉銘傳臺(tái)北抗敵C．鄧世昌血戰(zhàn)黃海 D．李烈鈞北上討袁6．文獻(xiàn)資料為研究歷史提供了重要證據(jù)。下面能為研究“維新變法，救亡圖存”這一思潮提供證據(jù)的是()A．《資政新篇》 B．《國(guó)聞報(bào)》 C．《革命軍》 D．《青年雜志》7．如下所示，近代以來(lái)中華民族遭受了前所未有的苦難。這警醒我們青少年要()A．認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B．為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗C．具有民族自信心自豪感D．認(rèn)識(shí)中華民族多元一體格局8．孫中山先生疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，成立中國(guó)同盟會(huì)，提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)。這說(shuō)明，此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)()A．明確革命任務(wù)和目標(biāo) B．開始進(jìn)行思想宣傳C．得到民眾普遍支持 D．革命條件完全成熟9．武昌起義爆發(fā)后，列強(qiáng)最初的反應(yīng)是不惜訴諸武力干涉；然而幾天后，駐漢口英、俄、法、德、日領(lǐng)事公派代表與湖北軍政府交涉，表示“承認(rèn)民軍為交戰(zhàn)團(tuán)體，各國(guó)將嚴(yán)守中立”。列強(qiáng)態(tài)度變化的主要原因是()A．認(rèn)為袁世凱有能力控制局勢(shì) B．認(rèn)為清政府難以控制C．贊賞革命黨人的強(qiáng)硬態(tài)度 D．革命形勢(shì)的迅猛發(fā)展10．1919年，魯迅的短篇小說(shuō)《藥》發(fā)表后有人說(shuō)：“《藥》描寫了群眾的愚昧和革命者的悲哀；或者說(shuō)，因群眾的愚昧而來(lái)的革命者的悲哀；更直接地說(shuō)，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰(shuí)……”該小說(shuō)意在()A．抨擊封建統(tǒng)治的愚民政策 B．號(hào)召實(shí)現(xiàn)真正的民主政治C．揭露封建禮教的吃人本質(zhì) D．呼喚廣泛深刻的思想解放11．繪制示意圖有助于我們從整體上理解歷史。以下示意圖中的①處應(yīng)填寫()A．辛亥革命 B．百日維新 C．五四運(yùn)動(dòng) D．中共一大12．某處紀(jì)念館的功績(jī)柱上書寫著：“首傳馬列播真理，照亮神州啟明星；領(lǐng)導(dǎo)五四導(dǎo)航向，開創(chuàng)歷史新紀(jì)元；創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨，開天辟地奠核心?！边@個(gè)功績(jī)柱書寫的是()A．毛澤東 B．李大釗 C．林祥謙 D．周恩來(lái)13．在一次中國(guó)共產(chǎn)黨黨史展覽中，有這樣一段說(shuō)明：“辛亥革命前，中國(guó)近代產(chǎn)業(yè)工人不超過(guò)60萬(wàn)人，1919年五四運(yùn)動(dòng)前夕即達(dá)到了200萬(wàn)人?！睆闹锌梢钥闯?)A．中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期 B．中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的階級(jí)基礎(chǔ)C．馬克思主義在中國(guó)得到廣泛傳播 D．中國(guó)掀起了工人運(yùn)動(dòng)的高潮14．紅船精神中“立黨為公、忠誠(chéng)為民”的奉獻(xiàn)精神出自神農(nóng)舍身嘗百草的大無(wú)畏精神；來(lái)自大禹為治水三過(guò)家門而不入的無(wú)私之心；來(lái)源于蘇武牧羊?qū)幩啦磺闹邑?；?lái)源于岳飛精忠報(bào)國(guó)、英勇殺敵的壯烈。這表明了紅船精神是()A．適合了國(guó)情需要的革命新探索B．對(duì)全民族抗戰(zhàn)偉大力量的驗(yàn)證C．對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承升華D．共產(chǎn)黨人敢為人先、銳意進(jìn)取的動(dòng)力15．某中學(xué)的同學(xué)們開展了以“愛我家鄉(xiāng)”為主題的研學(xué)活動(dòng)。一組同學(xué)閱讀了《山西歷史舉要》，下面是其第九章的目錄(部分)。由此推斷他們探究的內(nèi)容是()開眼看世界的第一人——徐繼畬及其《瀛寰志略》384洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與山西近代工業(yè)的發(fā)軔390“六君子”之楊深秀與戊戌變法394山西大學(xué)堂的創(chuàng)辦與中國(guó)近代高等教育的肇始403太原首義：辛亥革命中的“南響北應(yīng)”415A．山西是引領(lǐng)民族工業(yè)發(fā)展的先鋒 B．山西近代社會(huì)生活的變遷C．民族民主革命中山西的重要地位 D．近代化探索中的山西歷史二、非選擇題(本部分共4道大題,其中16題10分,17題10分,18題10分,19題15分,共45分)16．八年級(jí)同學(xué)以“中國(guó)近代屈辱的見證”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)?！卷?xiàng)目主題】中國(guó)近代屈辱的見證【項(xiàng)目目標(biāo)】通過(guò)查閱資料，繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，圍繞主題進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，并展示成果，形成對(duì)近代列強(qiáng)侵略中國(guó)的認(rèn)識(shí)。【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】任務(wù)一：第一組同學(xué)們圍繞主題搜集到下面一組相關(guān)圖片進(jìn)行布展。問(wèn)題1：請(qǐng)按圖片所反映事件發(fā)生的時(shí)間順序在空格內(nèi)填寫正確的序號(hào)。(4分)任務(wù)二：第二組同學(xué)總結(jié)了近代列強(qiáng)侵華的方式并繪制如下圖示問(wèn)題2：請(qǐng)為上述近代列強(qiáng)侵華的方式找到對(duì)應(yīng)的圖片并將序號(hào)填入下表，仿照示例，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明。(6分)侵華方式序號(hào)說(shuō)明文化滲透⑥法國(guó)天主教神甫馬賴非法潛入我國(guó)廣西西林縣，打著宗教活動(dòng)的旗號(hào)，進(jìn)行侵略活動(dòng)，被當(dāng)?shù)毓賳T逮捕處死，“馬神甫事件”成為法國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口軍事侵略經(jīng)濟(jì)掠奪政治控制【活動(dòng)感悟】落后就要挨打，弱國(guó)無(wú)外交，要想擺脫被列強(qiáng)欺辱的現(xiàn)狀，就必須革新舊的制度，提高綜合國(guó)力。17．近代化始終是近代仁人志士追求的目標(biāo)和方向，探索充滿艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一從1861年開始到1895年，清朝統(tǒng)治集團(tuán)一部分當(dāng)權(quán)人物領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在軍事、工商企業(yè)、交通運(yùn)輸和文化教育等許多領(lǐng)域，向西方國(guó)家學(xué)習(xí)。這場(chǎng)歷時(shí)30多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，以1883年爆發(fā)的中法戰(zhàn)爭(zhēng)為分界分為前、后兩期。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然成效有限，但也在客觀上推動(dòng)了一些新的經(jīng)濟(jì)因素產(chǎn)生。——摘編自張海鵬主編《中國(guó)近代通史》(1)根據(jù)材料一，概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從影響的角度簡(jiǎn)述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成效。(4分)材料二《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳來(lái)，舉國(guó)嘩然。戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗和民族的危亡激發(fā)了人們的民族意識(shí)，在最初的失望和憤怒之后，“救亡圖存”成為當(dāng)時(shí)最高亢的呼聲?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊热讼破鹆司S新變法運(yùn)動(dòng)。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命在政治上、思想上給中國(guó)人民帶來(lái)了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀念深入人心。反帝反封建斗爭(zhēng)，以辛亥革命為新的起點(diǎn)，更加深入、更加大規(guī)模地開展起來(lái)。——摘編自《中國(guó)近代史》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戊戌變法的背景，分析辛亥革命的歷史功績(jī)。(3分)材料三盡管中國(guó)告別了過(guò)時(shí)的政治體制，往昔的陰影卻繼續(xù)沉重地支配著社會(huì)習(xí)俗和思想生活。中國(guó)的知識(shí)分子逐漸相信，如果不進(jìn)行一場(chǎng)徹底的思想變革，就不可能有進(jìn)步的社會(huì)，于是新文化運(yùn)動(dòng)興起?！幾孕熘屑s《中國(guó)近代史》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新文化運(yùn)動(dòng)的目的，簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)在社會(huì)進(jìn)步方面所作的努力。(3分)18．青年是時(shí)代最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一古代對(duì)“老”與“少”的描述：老成持重、老練通達(dá)、老當(dāng)益壯、少年老成、年少輕狂、少不更事、長(zhǎng)幼有序。近代對(duì)“老”與“少”的描述：知吾國(guó)當(dāng)此內(nèi)憂外患紛乘之時(shí)，必求所以自存之道。由后之說(shuō)知吾國(guó)欲求自存，必須求之國(guó)民自身……蓋民為國(guó)之根本，而青年又民之中堅(jiān)也。欲國(guó)之強(qiáng)，強(qiáng)吾民其可也；欲民之強(qiáng)，強(qiáng)吾青年其可也。(1)根據(jù)材料一，指出中國(guó)從古代到近代“老”“少”觀念的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析變化的原因。(4分)材料二《新青年》中篇名含“青年”的文章(部分)篇名作者刊號(hào)內(nèi)容提要《敬告青年》陳獨(dú)秀《青年雜志》第1卷第1期青年應(yīng)該是自主的、進(jìn)步的、進(jìn)取的、世界的、實(shí)利的、科學(xué)的《青年與國(guó)家之前途》高語(yǔ)罕《青年雜志》第1卷第5期詳論國(guó)民之責(zé)任，詳細(xì)闡釋了青年于國(guó)家前途的重要性《青年與欲望》陳圣任《新青年》第2卷第1期作者認(rèn)為想要拯救中國(guó)青年，必須從增進(jìn)其高尚欲望開始《青年之自己教育》朱如一《新青年》第3卷第4期本文詳細(xì)分析了青年自己教育的原因及重要性《告青年》郭仁林《新青年》第5卷第1期作者就盡其在我、務(wù)正其心、戒虛榮、戒權(quán)詐、耐吃苦等事告之青年(2)根據(jù)材料二，概括《新青年》表達(dá)的青年觀，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述《新青年》的影響。(4分)材料三我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)?！拔逅摹钡幕鹁妫瑔酒鹆嗣褡宓挠X醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來(lái)。光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)，光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)，母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界?！袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》(3)根據(jù)材料三，談?wù)勀銓?duì)“‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒”的理解。(2分)19．辛亥革命是近代中國(guó)民主革命的一座豐碑。八年級(jí)(3)班以“辛亥革命——走向共和”為主題開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【繪制導(dǎo)圖——構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系】(4分)(1)請(qǐng)補(bǔ)全圖示中①處思想的名稱。根據(jù)圖示和所學(xué)知識(shí)，指出該思想與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的內(nèi)在聯(lián)系。任務(wù)二【釋讀圖文——感受時(shí)代巨變】(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖一和圖二反映的辛亥革命對(duì)中國(guó)民主政治發(fā)展的貢獻(xiàn)，并列舉辛亥革命后“共和政治”屢遭磨難的史實(shí)。圖一清帝退位詔書圖二《中華民國(guó)臨時(shí)約法》部分條文中華民國(guó)的誕生是對(duì)民主的一次勇敢嘗試，胸懷民主理想的人們?cè)鯓拥貧g欣雀躍，然而共和政治卻屢遭磨難。任務(wù)三【梳理年表——培育歷史思維】(7分)(3)選擇下面大事年表中相互關(guān)聯(lián)的事件，自定一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚)資產(chǎn)階級(jí)革命大事年表(部分)

答案一、1.A2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.A9.D10.D11.C12.B13.B14.C15.D二、16.問(wèn)題1：eq\x(③)→eq\x(⑥)→eq\x(①)→eq\x(⑤)→eq\x(④)→eq\x(②)問(wèn)題2：軍事侵略：序號(hào)：①或④；(答出其中一個(gè)即可得1分)說(shuō)明：①1860年，英法聯(lián)軍對(duì)圓明園進(jìn)行大肆搶劫，之后又放火燒毀，對(duì)中華民族優(yōu)秀文化造成空前浩劫。④1900年八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京，采取報(bào)復(fù)性的屠殺、劫掠，給中國(guó)人民帶來(lái)巨大災(zāi)難。(答出其中一個(gè)即可得1分)經(jīng)濟(jì)掠奪：序號(hào)：③或⑤；(答出其中一個(gè)即可得1分)說(shuō)明：③《南京條約》中規(guī)定開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸，賠款2100萬(wàn)銀元，英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過(guò)雙方協(xié)議。這些規(guī)定破壞了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)、關(guān)稅自主權(quán)，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。⑤《馬關(guān)條約》中規(guī)定清政府賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩，開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。這些規(guī)定進(jìn)一步加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略開始以資本輸出為主，并逐漸操縱中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。(答出其中一個(gè)即可得1分)政治控制：序號(hào)：②；(1分)說(shuō)明：《辛丑條約》中劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人居住，成為“國(guó)中之國(guó)”。此后，中國(guó)徹底淪為半殖民地半封建社會(huì)。(1分)17.(1)特點(diǎn)：由部分當(dāng)權(quán)人物領(lǐng)導(dǎo)；涉及的領(lǐng)域眾多；注重引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)；具有階段性特征；成效有限。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)成效：中國(guó)近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)等逐漸發(fā)展起來(lái)；在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)(2)背景：《馬關(guān)條約》簽訂后，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，使先進(jìn)的中國(guó)人開始謀求制度變革。(答出任意一點(diǎn)得1分)功績(jī)：政治上，推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，推動(dòng)了近代政治民主化的進(jìn)程；經(jīng)濟(jì)上，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，促進(jìn)了近代民族工業(yè)的發(fā)展；思想上，極大推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門，使民主共和觀念深入人心。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)(3)目的：擺脫封建思想的影響，解放思想。(1分)努力：提倡民主與科學(xué)，抨擊封建的舊道德和舊文化；提倡男女平等，個(gè)性解放；推倒舊文學(xué)，建設(shè)新文學(xué)，主張以白話文作為新文學(xué)的語(yǔ)言；等等。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)18．(1)變化：古代“重老輕少”，近代重視青年。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)原因：近代帝國(guó)主義侵略，軍閥混戰(zhàn)，民族危機(jī)深重；青年是民族復(fù)興的希望。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)(2)青年觀：青年是進(jìn)步的、進(jìn)取的、科學(xué)的；青年是國(guó)家發(fā)展前途的關(guān)鍵；青年要有高尚欲望；青年需要自我教育和自我發(fā)展。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)影響：使得青年接受了民主與科學(xué)的洗禮；促進(jìn)青年覺醒，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)起到了思想宣傳和鋪墊的作用。(答出任意一點(diǎn)得1分，共2分)(3)五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，