人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元作業(yè)題001

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元作業(yè)題 5 古詩(shī)詞三首一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。m tn su y j ln lin pn（ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求完成古詩(shī)詞練習(xí)。1、默寫(xiě)牧童（ ）_ _ _ _前兩句詩(shī)的意思是：_ _ _ 2、默寫(xiě)舟過(guò)安仁（ ）_ _ _ _ 3、默寫(xiě)清平樂(lè)村居。w W w . X k b 1.c O m茅檐低小，_。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒_，中兒_，最喜小兒_，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人（ ）寫(xiě)的，它以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的 （ ） ，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)（ ） 和 （ ） ，朗讀時(shí)要讀出 （ ） 。三、賞析品味。1、先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)

2、寫(xiě)句子的意思。（1）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 怪生： 遮： 詩(shī)句的意思是：_ _。 （2）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴(lài)： 詩(shī)句的意思是：_ _ 。 2、填空。（1）古詩(shī)詞三首在內(nèi)容上描寫(xiě)的都是（ ）的生活，表達(dá)了孩子（ ）的天性。（2）古詩(shī)詞三首分別描寫(xiě)了_、_、_等古代兒童的形象。我最喜歡_朝_寫(xiě)的_中_（誰(shuí)），因?yàn)樗鸰。（3）牧童一詩(shī)，向我們展示了一幅鮮活的（ ）圖，詩(shī)中有（ ）、有（ ），有（ ）、有（ ），這生動(dòng)的一幕，是由（ ）及（ ）出現(xiàn)在我們的視野里的。6 冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhn mo xi mi j ju（ ） （ ）

3、 （ ）二、詞語(yǔ)搭配。干冷的 駝鈴聲 安靜的 步 伐軟軟的 空 氣寂寞的 態(tài) 度輕松的 旅 程悅耳的 腳 掌三、填空。1、“我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上?！边@是作者對(duì)駱駝進(jìn)行的（ ）的描寫(xiě)。寫(xiě)出了“我”看駱駝既看得（ ），又看得（ ），雖說(shuō)覺(jué)得它長(zhǎng)得丑，卻（ ）。2 、（ ）過(guò)去，（ ）過(guò)去，（ ）過(guò)去，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的（ ），我也不會(huì)（ ）做了?？墒?，我是 想念童年住在（ ）的那些景色和人物??！我對(duì)（ ）說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本城南舊事。

4、3、我（ ）地想，（ ）地寫(xiě)，又看見(jiàn)（ ）的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)（ ）的駝鈴聲。四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。胖乎乎 馬馬虎虎 又高又遠(yuǎn) 五、判斷下列句子，是比喻句的在后面括號(hào)里打“”1、它胖乎乎，圓滾滾的，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 （ ）2、來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。（ ） 3、蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。（ ） 六、組詞。汲（ ） 蓬（ ） 喧（ ） 妝（ ）吸（ ） 篷（ ） 宣（ ） 壯（ ）七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的土地 （ ）的營(yíng)養(yǎng) （ ）的篷帳 （ ）的太陽(yáng) （ ）的土地 （ ）的地方八、照樣子，寫(xiě)句子。例：（垂柳）把（溪水）當(dāng)做（梳妝的鏡子，陶醉地欣賞著

5、自己的長(zhǎng)發(fā)）。1、（ ）把（ ）當(dāng)做（ ）2、（ ）把（ ）當(dāng)做（ ）。8童年的發(fā)現(xiàn)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 pi ti hu hun hu xin shun b p hi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tin f to q fn i q zh q zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch m l m xi ku xn ku （ ） （ ） （ ） （ ）二、在括號(hào)里真上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。青青的（ ） （ ）的湖面 奇妙的（ ） （ ）的女教師 三、從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會(huì)？ （1）我們?cè)谌粘５纳钪幸B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，要大膽創(chuàng)新，最為重要的是有

6、堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。（2）童年的胡思亂想有時(shí)就是一種寶貴的“發(fā)現(xiàn)”。在同學(xué)們平時(shí)的生活之中，你通過(guò)觀察、通過(guò)思考，有過(guò)哪些發(fā)現(xiàn)？句式訓(xùn)練：我發(fā)現(xiàn) 四、填空。（ ）不自（ ）默（ ）（ ）聲（ ）盡腦（ ）隨（ ）所（ ）五、把下面每組詞中，不是一類(lèi)的詞用“”劃出。1小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)校2杏花雪花荷花菊花3小稻小麥糧食玉米4沙發(fā)茶幾衣柜家具六、修改病句。1我的家鄉(xiāng)是山東人。 2麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。 3經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。 七、排列下列這段話(huà)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ ）牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”（ ）“那一定是因?yàn)樗炝?，”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋(píng)果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開(kāi)呢？”