五年級信息技術上冊 第5課 修飾課程表教案 閩教版

五年級信息技術上冊第5課修飾課程表教案閩教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術上冊第5課修飾課程表教案閩教版教學內容《五年級信息技術上冊第5課修飾課程表教案閩教版》

本節(jié)課我們將學習以下內容：

1.課程表的布局與設計原則；

2.使用Word軟件對課程表進行修飾；

3.設置課程表的字體、顏色及邊框；

4.插入圖片、符號以及調整排版；

5.保存和打印修飾后的課程表。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力，通過學習Word軟件對課程表進行修飾，使學生掌握信息處理的基本技巧，提高他們對信息的獲取、處理、傳遞和應用的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在課程表設計中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過對字體、顏色、排版等方面的調整，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.實踐操作能力：通過動手操作實踐，讓學生掌握Word軟件在課程表制作中的應用，提高實踐操作能力，培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際問題的能力。

4.團隊協(xié)作與溝通：在課程表設計過程中，學生需要分組討論、互相借鑒，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通表達能力，為今后的學習和工作打下堅實基礎。

5.美學素養(yǎng)：通過課程表的修飾，使學生了解和掌握基本的審美原則，提高他們在日常生活中的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。

6.自主學習能力：鼓勵學生在學習過程中主動探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握課程表的基本布局與設計原則：課程表的布局要合理，易于查看，包括時間、科目、教師等信息。設計原則包括簡潔明了、美觀大方等。

舉例：在Word中，學生需要學會調整表格的行列大小，使得課程表中的文字清晰易讀，同時合理分配空間，確保課程信息的完整性。

（2）運用Word軟件對課程表進行修飾：包括設置字體、顏色、邊框，插入圖片、符號等，使課程表更具個性化。

舉例：學生需要掌握如何設置字體樣式、大小和顏色，如何添加邊框以及調整圖片和符號的位置，使得課程表既美觀又實用。

（3）保存和打印修飾后的課程表：掌握如何將制作好的課程表保存為不同格式，如.docx、.pdf等，并學會正確打印課程表。

舉例：學生需學會在Word中保存文檔，了解不同保存格式的特點，同時掌握打印設置，確保打印出來的課程表清晰無誤。

2.教學難點

（1）字體、顏色和邊框的設置：學生在設置字體、顏色和邊框時可能會遇到困難，如字體樣式選擇、顏色搭配以及邊框樣式等。

舉例：如何選擇合適的字體樣式和大小，使課程表看起來既美觀又易讀；如何搭配顏色，使得課程表整體色調協(xié)調；如何選擇合適的邊框樣式，使課程表更具特色。

（2）圖片和符號的插入與調整：學生在插入圖片和符號時，可能不知道如何調整其位置、大小以及與其他文字的排列關系。

舉例：學生需要學會在Word中插入圖片和符號，并掌握如何調整它們的位置、大小，以及如何讓它們與文字內容協(xié)調一致。

（3）課程表的排版與調整：在課程表設計中，排版是一個難點，學生可能不知道如何使課程表內容整齊、清晰。

舉例：學生需學會調整表格行列的大小，合理安排課程表中的時間、科目和教師等信息，使之既符合實際需求，又具有美觀性。

（4）保存和打印格式的選擇：學生可能不清楚不同保存格式的特點，以及如何正確設置打印參數(shù)。

舉例：學生需要了解.docx、.pdf等保存格式的區(qū)別，并掌握如何在Word中設置打印參數(shù)，如紙張大小、方向、頁邊距等。教學資源準備1.教材：

-每位學生一本《五年級信息技術上冊》教材，以便于在課堂上跟隨教師的講解進行學習。

-課程表模板文件，以便學生直接在電腦上進行操作練習。

2.輔助材料：

-收集一系列課程表設計的樣本圖片，包括不同風格、顏色搭配和排版方式的課程表，用于激發(fā)學生創(chuàng)意和提供設計靈感。

-準備一些與課程表相關的圖表，如時間管理圖表，幫助學生理解課程表的布局和設計原則。

-制作或收集Word軟件操作的教學視頻，特別是關于字體設置、顏色選擇、邊框添加、圖片插入等操作的視頻教程，以便學生可以跟隨學習。

-準備一些與課程內容相關的符號和圖片庫，供學生在設計課程表時選用。

3.實驗器材：

-由于本節(jié)課主要涉及軟件操作，不需要特別的實驗器材，但需確保每臺學生電腦都安裝了閩教版教材配套的Word軟件，且能夠正常運行。

-確保打印機正常工作，并準備足夠的打印紙，以供學生打印課程表。

4.教室布置：

-教室內應有足夠的空間讓學生分組討論和操作電腦，確保每組學生都能方便地看到教師演示。

-設置一個演示區(qū)，配備投影儀或智能電視，以便教師可以實時展示操作步驟。

-在每組學生電腦附近提供參考資料，如設計樣本和操作指南，方便學生隨時查閱。

-確保教室內的網絡連接穩(wěn)定，以便學生可以在線訪問必要的資源或保存作品。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《修飾課程表》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學習中，是否覺得課程表除了傳遞信息外，還可以變得更美觀、更有個性？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運用信息技術來美化我們的課程表。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課程表的基本布局與設計原則。課程表的布局要合理，易于查看，設計原則包括簡潔明了、美觀大方等。這些都是我們傳遞信息的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用Word軟件對課程表進行修飾，使之既美觀又實用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調字體、顏色和邊框設置，以及圖片和符號的插入與調整這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課程表設計相關的實際問題，如如何使課程表更加美觀、易讀。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行Word軟件操作練習。這個操作將演示如何設置字體、顏色、邊框，以及插入圖片和符號。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的課程表設計成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課程表在實際學習中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課程表的基本布局與設計原則，學習了如何運用Word軟件對課程表進行修飾。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課程表設計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常學習中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與課程表設計相關的書籍，如《設計思維》、《視覺傳達設計》等，了解設計的基本原理和視覺元素的運用。

-引導學生關注校園內外的課程表設計實例，如其他年級或學校的課程表，以及線上平臺上的創(chuàng)意課程表分享。

-建議學生參觀學校圖書館或當?shù)貓D書館的信息技術展區(qū)，了解信息技術的發(fā)展歷程和應用案例。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術相關興趣小組或俱樂部，與同學交流學習經驗，共同提高。

2.拓展建議：

-學生可以在課后嘗試運用本節(jié)課所學的知識，為其他學科或活動設計課程表，將理論與實踐相結合，提高設計能力。

-鼓勵學生探索Word軟件的其他功能，如表格樣式、圖表制作等，拓寬知識面，提高信息技術應用能力。

-建議學生嘗試使用其他軟件（如Photoshop、Illustrator等）進行課程表設計，了解不同軟件的特點和優(yōu)勢，提高自己的審美水平。

-鼓勵學生參加國內外的信息技術競賽，如全國青少年信息技術創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-學生可以關注教育部門發(fā)布的政策資訊，了解教育信息化的發(fā)展趨勢，為自己的學習規(guī)劃提供參考。

-建議學生利用網絡資源學習與課程表設計相關的教程，如在線教育平臺上的相關課程，不斷提高自己的技能水平。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得在教學方法、策略和課堂管理方面還有一些需要反思和改進的地方。首先，我在導入新課環(huán)節(jié)中提出的問題，引起了學生的興趣，但感覺問題的設計還可以更貼近學生的日常生活，以增強他們的參與感和共鳴。其次，在新課講授中，我通過理論介紹和案例分析，幫助學生理解了課程表設計的基本概念和應用，但在講解過程中，可能對一些學生的理解程度估計過高，導致部分學生難以跟上進度。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏和深度。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組討論和實驗操作都表現(xiàn)出較高的積極性，但在成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力和邏輯思維還有待提高。這提醒我，在今后的教學中，需要加強對學生表達能力的培養(yǎng)，提供更多展示和交流的機會。此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生的參與度較高，但部分學生的觀點較為片面，缺乏深入思考。這需要我在今后的教學中，更加注重引導學生深入思考和全面分析問題。重點題型整理1.題型1：如何使用Word軟件對課程表進行修飾？

-解答：使用Word軟件對課程表進行修飾，可以通過以下步驟實現(xiàn)：

a.打開Word軟件，創(chuàng)建一個新的文檔。

b.在文檔中插入一個表格，設置表格的行數(shù)和列數(shù)，以適應課程表的內容。

c.在表格中輸入課程表的時間、科目和教師等信息。

d.選擇表格中的文本，設置字體樣式、大小和顏色，以使課程表更具個性化。

e.添加邊框到表格，可以選擇不同的邊框樣式和顏色，以增加課程表的視覺效果。

f.插入圖片和符號，可以調整圖片的大小和位置，以及符號的樣式，以豐富課程表的內容。

g.調整表格的行高和列寬，使課程表內容整齊、清晰。

h.保存和打印修飾后的課程表，可以選擇不同的保存格式和打印設置。

2.題型2：如何設置課程表的字體、顏色和邊框？

-解答：設置課程表的字體、顏色和邊框，可以通過以下步驟實現(xiàn)：

a.在Word文檔中選擇需要設置的字段或文本。

b.在字體工具欄中，選擇合適的字體樣式、大小和顏色，以使文本更具吸引力。

c.在段落工具欄中，設置段落的對齊方式、行間距和縮進等，以使文本布局整齊。

d.在邊框工具欄中，選擇邊框樣式、顏色和寬度，為表格或文本添加邊框，以增加視覺效果。

e.調整邊框的位置和距離，使邊框與文本內容協(xié)調一致。

3.題型3：如何插入圖片、符號以及調整排版？

-解答：插入圖片、符號以及調整排版，可以通過以下步驟實現(xiàn)：

a.在Word文檔中插入圖片，可以通過點擊“插入”選項卡中的“圖片”按鈕，選擇本地圖片或在線圖片進行插入。

b.調整圖片的大小和位置，可以通過圖片工具欄中的“大小和位置”選項，設置圖片的寬度和高度，以及調整圖片在文檔中的位置。

c.插入符號，可以通過點擊“插入”選項卡中的“符號”按鈕，選擇所需的符號進行插入。

d.調整符號的大小和樣式，可以通過符號工具欄中的“大小”和“樣式”選項，設置符號的大小和樣式。

e.調整排版，可以通過調整文本的字體、顏色、段落格式等，使文檔內容更具美感和可讀性。

4.題型4：如何保存和打印修飾后的課程表？

-解答：保存和打印修飾后的課程表，可以通過以下步驟實現(xiàn)：

a.在Word文檔中，點擊“文件”選項卡中的“保存”按鈕，選擇保存的文件格式，如.docx或.pdf等。

b.在保存對話框中，輸入文件名和選擇保存位置，然后點擊“保存”按鈕。

c.點擊“文件”選項卡中的“打印”按鈕，選擇打印機和打印設置，如紙張大小、方向和頁邊距等。

d.在打印預覽中，檢查課程表的布局和內容，確認無誤后點擊“打印”按鈕，將課程