七年級(jí)地理上冊(cè) 3.3 人類與海洋教案 （新版）粵教版

七年級(jí)地理上冊(cè)3.3人類與海洋教案（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)3.3人類與海洋教案（新版）粵教版課程基本信息1.課程名稱：人類與海洋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)地理上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解海洋的重要性，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力，提高學(xué)生從地圖和圖像中獲取信息的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析人類與海洋的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)海洋資源的保護(hù)和合理利用的意識(shí)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)初步形成，對(duì)于地理知識(shí)有了一定的理解和掌握。但是，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)于一些復(fù)雜的地理概念和現(xiàn)象還難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生能夠容易理解和接受。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本知識(shí)，對(duì)世界地理有了初步的了解，但對(duì)于海洋的知識(shí)還相對(duì)較少，對(duì)于海洋的地理意義和人類活動(dòng)對(duì)海洋的影響等方面的知識(shí)還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從地圖和圖像中獲取信息，讓學(xué)生通過觀察和分析，理解人類與海洋的關(guān)系。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察力和分析問題的能力，但還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐，提高觀察力和分析問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的環(huán)保意識(shí)，但對(duì)于海洋資源的保護(hù)和合理利用還缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)海洋的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、地圖、教科書、筆記本、彩色粉筆等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)，采用面對(duì)面教學(xué)。

3.信息化資源：PPT、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資料。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人類與海洋的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人類與海洋的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人類與海洋教學(xué)目標(biāo)和人類與海洋重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人類與海洋教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人類與海洋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人類與海洋學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為人類與海洋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人類與海洋的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出人類與海洋重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類與海洋難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人類與海洋問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人類與海洋知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在人類與海洋新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)人類與海洋的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人類與海洋知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人類與海洋問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人類與海洋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人類與海洋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人類與海洋的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類與海洋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類與海洋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藍(lán)色星球II》（BluePlanetII）：一部由BBC制作的紀(jì)錄片，展示了海洋生物的多樣性和奇妙之處，讓學(xué)生更深入地了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-《海洋的奇跡》（TheWonderofOceans）：一本介紹海洋生物和海洋環(huán)境的圖書，包含了豐富的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生擴(kuò)展對(duì)海洋的知識(shí)。

-《海洋保護(hù)手冊(cè)》（OceanProtectionHandbook）：一本關(guān)于海洋保護(hù)的實(shí)用手冊(cè)，介紹了海洋保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋保護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看《藍(lán)色星球II》紀(jì)錄片，并回答相關(guān)問題，如紀(jì)錄片中展示了哪些海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)？這些生物和生態(tài)系統(tǒng)對(duì)海洋有什么重要性？

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次海洋保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如減少塑料使用、參與海灘清潔等，并記錄自己的行動(dòng)和感受。

-學(xué)生可以嘗試尋找本地區(qū)的海洋保護(hù)組織或活動(dòng)，并參與其中，了解和學(xué)習(xí)海洋保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次海洋生物的觀察活動(dòng)，如到海灘或水族館進(jìn)行觀察，記錄自己所見的海洋生物，并嘗試了解它們的生存環(huán)境和習(xí)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類與海洋的關(guān)系：

-人類依賴海洋提供食物、能源等資源

-海洋對(duì)人類居住環(huán)境的影響，如氣候、天氣等

-海洋對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，如航運(yùn)、旅游等

②海洋資源的利用與保護(hù)：

-海洋資源的種類和利用方式，如漁業(yè)、石油等

-海洋資源的過度開發(fā)和可持續(xù)利用

-海洋保護(hù)的重要性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境

③人類活動(dòng)對(duì)海洋的影響：

-海洋污染的來源和影響，如塑料垃圾、化學(xué)物質(zhì)等

-海洋生物多樣性的保護(hù)

-海洋酸化的原因和影響

板書設(shè)計(jì)：

①人類與海洋的關(guān)系

-食物、能源資源

-氣候、天氣影響

-經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響

②海洋資源的利用與保護(hù)

-資源種類與利用

-過度開發(fā)與可持續(xù)利用

-海洋保護(hù)重要性與實(shí)踐

③人類活動(dòng)對(duì)海洋的影響

-海洋污染來源與影響

-生物多樣性保護(hù)

-海洋酸化原因與影響教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我通過展示與人類與海洋相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋的重要性，并利用小組討論的方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索人類與海洋的關(guān)系。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人類與海洋知識(shí)的應(yīng)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入部分，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的地理概念和現(xiàn)象還難以理解，需要我進(jìn)一步簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容和講解方式。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與，通過觀察、討論和實(shí)踐，他們對(duì)人類與海洋的關(guān)系有了更