人教版數(shù)學一年級上冊《20以內(nèi)進位加法》教學設計

人教版數(shù)學一年級上冊《20以內(nèi)進位加法》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版數(shù)學一年級上冊《20以內(nèi)進位加法》教學設計，旨在讓學生掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的運算能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣。教材通過豐富的圖片和實例，引導學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)進位加法的計算規(guī)律，使學生在理解的基礎上，能夠獨立完成20以內(nèi)進位加法的計算。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，通過小組合作完成任務，進一步鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學思維：通過觀察、探究、發(fā)現(xiàn)進位加法的計算規(guī)律，培養(yǎng)學生邏輯推理、數(shù)學運算的思維能力。

2.數(shù)感：使學生能夠理解并掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，提高學生的數(shù)感。

3.合作與溝通：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通交流的能力。

4.自主學習：引導學生獨立思考，自主探究，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

5.應用與創(chuàng)新：將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。三、學情分析考慮到學生來自不同的家庭背景，他們的生活經(jīng)驗、認知水平、學習習慣等方面存在一定的差異。在教學前，我對學生的學情進行了全面的分析，以便更好地制定教學策略，提高教學效果。

1.學生層次

根據(jù)我對學生的了解，他們在知識、能力、素質(zhì)方面存在以下層次：

（1）知識層次：大部分學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，但對進位加法的理解不夠深入，少數(shù)學生對20以內(nèi)的數(shù)字認識尚不熟練。

（2）能力層次：學生在數(shù)學運算方面的能力參差不齊，部分學生能夠熟練進行10以內(nèi)加減法運算，而部分學生則需要借助實物或圖片進行計算。

（3）素質(zhì)層次：大部分學生具備良好的學習態(tài)度，對數(shù)學學科感興趣，但少數(shù)學生注意力容易分散，學習自覺性較差。

2.行為習慣

在行為習慣方面，學生們表現(xiàn)出以下特點：

（1）課堂參與度：大部分學生愿意參與課堂活動，積極回答問題，但部分學生較為內(nèi)向，不愿主動表達。

（2）合作意識：學生們在小組活動中能夠展現(xiàn)出良好的團隊精神，但部分學生在團隊合作中依賴性較強。

（3）學習習慣：部分學生課前預習、課后復習的習慣尚未養(yǎng)成，影響學習效果。

3.對課程學習的影響

根據(jù)以上學情分析，我對課程教學提出了以下策略：

（1）針對學生知識層次不齊的問題，我將采取分層教學的方法，針對不同層次的學生制定不同的教學目標，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

（2）針對學生能力層次差異，我將加大課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中提高運算能力。

（3）針對學生素質(zhì)層次，我將注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，提高學生的自主學習能力。

（4）針對學生行為習慣，我將加強課堂管理，提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的合作意識和學習習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版數(shù)學一年級上冊《20以內(nèi)進位加法》相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示20以內(nèi)進位加法的計算過程和應用場景。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備計數(shù)器、算盤等計算工具，讓學生親身體驗進位加法的計算過程。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分組，每組配備相應的計算工具和實驗材料，以便于學生合作學習和實踐操作。

5.教學課件：制作精美的教學課件，包括導入、新課講解、練習鞏固等環(huán)節(jié)。課件應結(jié)合圖片、動畫等多媒體元素，生動展示進位加法的計算方法和實際應用。

6.練習題庫：準備一份針對性的練習題庫，包括不同難度的題目，以滿足不同層次學生的學習需求。題目應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，有助于學生鞏固所學知識。

7.教學反饋表：設計一份簡短的教學反饋表，用于收集學生對本次課程的學習效果和意見，以便于課后總結(jié)和改進教學方法。

8.教學指導手冊：為家長準備一份教學指導手冊，詳細介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容和家庭教育方法，以便家長更好地輔導孩子學習。

9.教學獎勵機制：制定一套合理的教學獎勵機制，鼓勵學生在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色。例如，設立積分制度、小獎品等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

10.教學安全保障：確保教學過程中學生的安全，特別是在實驗環(huán)節(jié)，要引導學生正確使用實驗器材，避免發(fā)生意外傷害。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“20以內(nèi)進位加法”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解20以內(nèi)進位加法的計算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“20以內(nèi)進位加法”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)進位加法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握進位加法的計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗進位加法的計算過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解20以內(nèi)進位加法的計算方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握進位加法的計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解20以內(nèi)進位加法的計算方法，掌握計算技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“20以內(nèi)進位加法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“20以內(nèi)進位加法”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的20以內(nèi)進位加法計算方法。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.20以內(nèi)數(shù)字認識

-1至20的數(shù)字讀寫能力

-數(shù)字間的順序和大小關系

-理解0的概念，區(qū)分0與其它數(shù)字的不同

2.進位加法的概念

-了解進位加法的含義，即兩個數(shù)相加，當結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1

-掌握進位加法的計算法則，如13+4=17（7進位1）

3.進位加法的計算步驟

-兩個數(shù)相加，從個位數(shù)開始加到最高位數(shù)

-遇到進位時，將進位加到下一位上，并在當前位上寫下實際結(jié)果

-例如：計算123+45時，先3+5=8，再2+4=6，最后1+0（進位）=1，所以結(jié)果是168

4.進位加法的練習

-簡單練習：10以內(nèi)的進位加法

-復雜練習：20以內(nèi)的進位加法，包括相同數(shù)位和不同數(shù)位的進位加法

-應用題：結(jié)合實際情境，如購物、計時等，進行進位加法的計算練習

5.進位加法的技巧與策略

-利用計數(shù)器、算盤等工具進行進位加法的實際操作

-運用拆分、合并等策略簡化計算過程，如將12+34轉(zhuǎn)化為（10+2）+（30+4）

-掌握進位加法的口算技巧，如“先加后進位”、“分步加法”等

6.進位加法在實際生活中的應用

-理解進位加法在日常生活中的重要性，如計算錢款、統(tǒng)計數(shù)量等

-能夠?qū)⑦M位加法應用到實際問題中，解決實際問題

-例如：計算購物時的總價，統(tǒng)計參加比賽的人數(shù)等

7.進位加法的拓展知識

-了解進位加法的數(shù)學原理，即為什么兩個數(shù)相加需要進位

-探究進位加法的其它計算方法，如列豎式、橫式等

-了解進位加法在其他領域的應用，如計算機科學中的二進制計算七、教學反思2.教學效果：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學生能夠理解和掌握進位加法的計算方法，能夠獨立完成20以內(nèi)的進位加法計算。但仍有部分學生在理解和應用進位加法時存在困難，需要進一步的指導和練習。

3.教學策略：在教學過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握進位加法知識。通過實際操作和實踐活動，學生能夠更好地理解和掌握進位加法的計算方法，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。同時，小組合作學習也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

4.教學改進：在未來的教學中，我將繼續(xù)采用多種教學方法，以適應不同學生的學習需求。對于理解進位加法有困難的學生，我將給予更多的個別指導，幫助他們更好地理解和掌握進位加法知識。同時，我也會進一步加強對學生的課堂管理，提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)他們的自主學習能力和獨立思考能力。

5.教學評價：總的來說，本節(jié)課的教學效果良好，大部分學生能夠理解和掌握進位加法的計算方法。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如提高學生的獨立思考能力和課堂管理等方面。在未來的教學中，我將根據(jù)學生的反饋和評價，不斷改進教學方法和策略，以提高教學效果。八、重點題型整理1.計算題：計算20以內(nèi)的進位加法

-示例：計算37+48的結(jié)果。

-答案：首先將個位數(shù)相加，3+8=11，向十位數(shù)進1。然后將十位數(shù)相加，3+4=7，加上進位得到的1，結(jié)果為8。所以37+48=85。

2.填空題：填寫正確的進位加法計算結(jié)果

-示例：將下列算式補充完整：23+46=

-答案：首先將個位數(shù)相加，3+6=9。然后將十位數(shù)相加，2+4=6，加上進位得到的1，結(jié)果為7。所以23+46=79。

3.選擇題：選擇正確的進位加法計算結(jié)果

-示例：選擇下列算式中正確的結(jié)果：27+34=61、62、63、64。

-答案：首先將個位數(shù)相加，7+4=11，向十位數(shù)進1。然后將十位數(shù)相加，2+3=5，加上進位得到的1，結(jié)果為6。所以27+34=61。

4.應用題：根據(jù)實際情境計算進位加法

-示例：小明有38個蘋果，他又買了45個蘋果，現(xiàn)在他有幾個蘋果？

-答案：首先將個位數(shù)相加，8+5=13，向十位數(shù)進1。然后將十位數(shù)相加，3+4=7，加上進位得到的1，結(jié)果為8。所以小明現(xiàn)在有83個蘋果。

5.操作題：使用實物或工具進行進位加法計算

-示例：使用計數(shù)器或算盤計算37+48。

-答案：首先將個位數(shù)相加，7+8=15，向十位數(shù)進1。然后將十位數(shù)相加，3+4=7，加上進位得到的1，結(jié)果為8。所以37+48=85。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.進位加法的概念：兩個數(shù)相加，當結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1。

2.進位加法的計算步驟：

a.從個位數(shù)開始加到最高位數(shù)。

b.遇到進位時，將進位加到下一位上，并在當前位上寫下實際結(jié)果。

3.進位加法的練習：

a.簡單練習：10以內(nèi)的進位加法。

b.復雜練習：20以內(nèi)的進位加法，包括相同數(shù)位和不同數(shù)位的進位加法。

c.應用題：結(jié)合實際情境，如購物、計時等，進行進位加法的計算練習。

4.進位加法的技巧與策略：

a.利用計數(shù)器、算盤等工具進行進位加法的實際操作。

b.運用拆分、合并等策略簡化計算過程，如將12+34轉(zhuǎn)化為（10+2）+（30+4）。

c.掌握進位加法的口算技巧，如“先加后進位”、“分步加法”等。

5.進位加法在實際生活中的應用：

a.理解進位加法在日常生活中的重要性，如計算錢款、統(tǒng)計數(shù)量等。

b.能夠?qū)⑦M位加法應用到實際問題中，解決實際問題。

c.例如：計算購物時的總價，統(tǒng)計參加比賽的人數(shù)等。

6.進位加法的拓展知識：

a.了解進位加法的數(shù)學原理，即為什么兩個數(shù)相加需要進位。

b.探究進位加法的其它計算方法，如列豎式、橫式等。

c.了解進位加法在其他領