2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 科普文章 序列寫作4愛(ài)的奉獻(xiàn) 學(xué)習(xí)議論中的記敘教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章序列寫作4愛(ài)的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元科普文章序列寫作4愛(ài)的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘教案新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)高中語(yǔ)文第四單元《科普文章序列寫作4：愛(ài)的奉獻(xiàn)》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和討論。具體內(nèi)容涵蓋了課本中關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)的科普文章的閱讀理解、議論中的記敘手法分析，以及相關(guān)的寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生之前所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如閱讀理解、寫作技巧等方面。學(xué)生需要運(yùn)用之前所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合本節(jié)課的新內(nèi)容，深入理解科普文章的特點(diǎn)，掌握議論中的記敘手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《科普文章序列寫作4：愛(ài)的奉獻(xiàn)》這一單元，學(xué)生將能夠：

1.提升閱讀理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解科普文章中的概念，把握作者的觀點(diǎn)和論述邏輯。

2.增強(qiáng)思維批判能力：學(xué)生能夠?qū)破瘴恼逻M(jìn)行批判性思考，分析文章的論據(jù)和論證過(guò)程，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

3.提高文學(xué)寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用議論中的記敘手法，創(chuàng)作出有邏輯性、條理清晰、富有文學(xué)色彩的科普文章。

4.培養(yǎng)科學(xué)精神：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科普文章，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的閱讀理解和寫作技巧，對(duì)于科普文章的基本特點(diǎn)和寫作手法有一定的了解。他們也掌握了基本的議論文寫作結(jié)構(gòu)和方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于科普文章感興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了解更多科學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀獲取知識(shí)，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)于一些專業(yè)科學(xué)名詞和概念理解起來(lái)比較困難，需要老師的解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對(duì)于如何將議論和記敘相結(jié)合的寫作手法感到困惑，需要通過(guò)例文分析和練習(xí)來(lái)掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何提出有深度的問(wèn)題和進(jìn)行有效的批判性思考存在挑戰(zhàn)，需要老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授科普文章的基本概念和寫作手法；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考；案例研究法用于分析具體的科普文章實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐寫作來(lái)加深理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演科普文章的作者和讀者，通過(guò)對(duì)話和辯論的方式探討文章的論點(diǎn)和論據(jù)；

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科普文章中提到的科學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解；

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如科學(xué)知識(shí)問(wèn)答、科普文章接龍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示科普文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)；

-視頻：播放相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解科學(xué)概念和現(xiàn)象；

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)和寫作工具，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《科普文章序列寫作4：愛(ài)的奉獻(xiàn)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科普文章嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科普文章的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科普文章的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科普文章的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科普文章基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科普文章的基本概念、組成部分和寫作手法。

過(guò)程：

講解科普文章的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科普文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科普文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科普文章的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科普文章案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科普文章的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科普文章解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科普文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科普文章的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科普文章的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科普文章的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科普文章在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科普文章。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科普文章的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科普文章寫作技巧》：一篇關(guān)于如何寫作科普文章的指南，涵蓋了選題、構(gòu)思、寫作和修改等方面的重要技巧。

-《愛(ài)的奉獻(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義》：一篇探討愛(ài)的奉獻(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和意義的文章，引發(fā)學(xué)生對(duì)于愛(ài)的奉獻(xiàn)的深入思考。

-《科普文章案例精選》：一本收錄了多個(gè)優(yōu)秀科普文章案例的書籍，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中閱讀更多的科普文章，拓寬自己的知識(shí)視野，并嘗試分析其中的寫作手法和論點(diǎn)構(gòu)建。

-學(xué)生可以嘗試自己寫作一篇科普文章，可以選擇一個(gè)自己感興趣的科學(xué)話題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生可以參與科普文章寫作的比賽或活動(dòng)，提升自己的寫作能力，并與其他學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以深入研究自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文和參與實(shí)驗(yàn)等方式，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你所選擇的一個(gè)科學(xué)話題的科普文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.分析一篇你認(rèn)為寫得很好的科普文章，找出并總結(jié)其寫作手法和論點(diǎn)構(gòu)建的特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)科普文章的寫作計(jì)劃，包括選題、目標(biāo)讀者、主要內(nèi)容、論證方法和結(jié)論等。

4.寫一篇關(guān)于科普文章在傳播科學(xué)知識(shí)方面的重要性的短文。

5.選擇一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用議論中的記敘手法，寫一段描述該現(xiàn)象的文字，并解釋其背后的科學(xué)原理。

舉例題型：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，并說(shuō)明作者是如何通過(guò)實(shí)例來(lái)支持這些觀點(diǎn)的。

答案：本文主要討論了氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類應(yīng)采取的措施減緩氣候變化。作者通過(guò)提供多個(gè)氣候變化導(dǎo)致生態(tài)惡化的實(shí)例，如海平面上升、極端天氣增加等，來(lái)支持觀點(diǎn)。

2.請(qǐng)分析本文的論證方法，并評(píng)價(jià)其有效性。

答案：本文采用了事實(shí)論證和引證論證的方法。通過(guò)提供大量的科學(xué)研究數(shù)據(jù)和專家觀點(diǎn)來(lái)支持論點(diǎn)，使得論證具有較高的可信度。同時(shí)，作者還引用了其他文章和報(bào)告來(lái)增強(qiáng)論證的說(shuō)服力，使論證更加全面和有力。

3.請(qǐng)?jiān)u價(jià)本文的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)讀者理解的影響。

答案：本文采用了清晰簡(jiǎn)潔的寫作風(fēng)格，語(yǔ)言通俗易懂，使得復(fù)雜scientificconcepts容易被普通讀者理解。作者還使用了一些生動(dòng)的比喻和形象的描述，使文章更具趣味性，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。這些特點(diǎn)使得文章更容易被讀者接受，提高了科學(xué)知識(shí)的傳播效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。他們能夠通過(guò)PPT或其他形式清晰地展示討論成果，表達(dá)流暢，邏輯性強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答關(guān)于科普文章結(jié)構(gòu)和寫作手法的題目。他們能夠分析并評(píng)價(jià)給出的科普文章案例，提出合理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，寫作的科普文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確。他們能夠較好地運(yùn)用議論中的記敘手法，使得文章具有吸引力和說(shuō)服力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出更高的期望。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師給予指導(dǎo)和幫助，指出其不足之處，并提出改進(jìn)的建議。教師還鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的交流和學(xué)習(xí)的，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)1.首先，我認(rèn)識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論和案例分析，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的好奇心。

2.其次，我在講解科普文章的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該更加注重提供直觀的教學(xué)資源，如圖表、示意圖和實(shí)物演示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我應(yīng)該更加注重提供實(shí)際的例子和案例，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.再次，我在進(jìn)行科普文章案例分析時(shí)，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，如討論案例的背景、特點(diǎn)和意義，以及如何應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.最后，我在進(jìn)行小組討論時(shí)，應(yīng)該更加注重提供明確的目標(biāo)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地組織討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我應(yīng)該更加注重提供反饋和評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括科普文章、寫作技巧、結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等。這些關(guān)鍵詞將幫助學(xué)生更