全國青島版初中信息技術(shù)第五冊第三單元第14課《善用二維草圖做宣傳牌》教學(xué)設(shè)計

全國青島版初中信息技術(shù)第五冊第三單元第14課《善用二維草圖做宣傳牌》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術(shù)第五冊第三單元第14課《善用二維草圖做宣傳牌》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息在社會發(fā)展中的重要作用，具備安全、合理、有效地使用信息的能力。同時，學(xué)生能夠在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，學(xué)生還將理解信息倫理道德，具備良好的信息社會責(zé)任，能夠自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全與和諧。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握二維草圖的基本概念和特點，理解其在宣傳牌設(shè)計中的應(yīng)用價值。

（2）學(xué)會使用二維草圖軟件（如Photoshop、Illustrator等）進(jìn)行基本操作，包括繪制、編輯、調(diào)整等。

（3）掌握宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法，能夠獨立完成宣傳牌的設(shè)計與制作。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

2.教學(xué)難點

（1）二維草圖的基本概念和特點。

二維草圖是一種平面圖形設(shè)計，具有簡潔、直觀、易于修改等特點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會對二維草圖的概念和特點產(chǎn)生困惑，因此需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示例展示。

（2）二維草圖軟件的基本操作。

二維草圖軟件的操作對于初學(xué)者來說可能較為復(fù)雜，包括圖層的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整等。學(xué)生可能會在操作過程中遇到困難，如圖層管理、顏色調(diào)整、字體選擇等。因此，教師需要通過實際操作演示，幫助學(xué)生理解和掌握這些基本操作。

（3）宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法。

宣傳牌設(shè)計需要遵循一定的設(shè)計原則和方法，如版式設(shè)計、色彩搭配、字體選擇等。學(xué)生在設(shè)計宣傳牌時可能會對這些原則和方法的理解和運用產(chǎn)生困難，因此需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。

（4）創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新思維和審美能力是學(xué)生在設(shè)計宣傳牌時需要具備的關(guān)鍵能力。學(xué)生可能會在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和審美能力的提升上遇到困難，因此需要教師通過實例分析、創(chuàng)意激發(fā)等方式，幫助學(xué)生提高這些能力。

在教學(xué)過程中，教師需要針對以上難點，采取有效的教學(xué)方法，如實例分析、操作演示、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生以個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）演示教學(xué)法：通過教師的實際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解二維草圖軟件的基本操作和宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法。

（2）案例教學(xué)法：提供一系列宣傳牌設(shè)計的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的設(shè)計元素和創(chuàng)意點，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示二維草圖軟件的操作界面和宣傳牌設(shè)計的效果圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：使用二維草圖軟件（如Photoshop、Illustrator等）進(jìn)行現(xiàn)場操作演示，讓學(xué)生直觀地了解軟件的基本操作和功能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和案例庫，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，提高他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

（4）實物展示：展示宣傳牌的實物樣品，讓學(xué)生直觀地了解宣傳牌的設(shè)計和制作過程，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

（5）評價反饋：利用多媒體設(shè)備展示學(xué)生的設(shè)計作品，進(jìn)行現(xiàn)場評價和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和改進(jìn)空間。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的核心知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的核心知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握核心技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗核心知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握核心技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識點，掌握核心技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的核心知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課核心知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）二維草圖設(shè)計軟件教程：介紹Photoshop、Illustrator等二維草圖設(shè)計軟件的使用教程，幫助學(xué)生掌握軟件的基本操作和功能。

（2）宣傳牌設(shè)計案例集：提供一系列宣傳牌設(shè)計案例，包括不同行業(yè)、不同風(fēng)格的設(shè)計作品，供學(xué)生參考和分析。

（3）信息倫理道德教育資料：提供關(guān)于信息倫理道德的教育資料，包括網(wǎng)絡(luò)安全的知識、個人信息保護(hù)等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的信息觀念。

（4）創(chuàng)新思維與審美能力提升資料：提供關(guān)于創(chuàng)新思維和審美能力提升的資料，包括創(chuàng)意設(shè)計、色彩搭配、字體選擇等方面的知識，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課外時間利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)二維草圖設(shè)計軟件的使用技巧，提高自己的設(shè)計能力。

（2）作品創(chuàng)作：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，獨立完成一個宣傳牌設(shè)計作品，通過實際操作提高自己的設(shè)計能力。

（3）參加設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加各類設(shè)計比賽，如學(xué)校舉辦的宣傳牌設(shè)計比賽、在線設(shè)計比賽等，通過比賽提升自己的設(shè)計水平。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個宣傳牌設(shè)計項目，通過團(tuán)隊合作培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）參加設(shè)計講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的設(shè)計講座，與專業(yè)設(shè)計師交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如演示教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作法等，以及多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段。在教學(xué)實施過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過課前自主探索、課中強化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，我努力幫助學(xué)生理解和掌握二維草圖設(shè)計的基本概念和特點，以及宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了激發(fā)，他們積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等。這表明我的教學(xué)方法和手段是有效的，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，如對二維草圖的基本概念和特點的理解、二維草圖軟件的基本操作等。在未來的教學(xué)中，我需要針對這些難點，采取更有效的教學(xué)方法，如提供更多的實例和操作演示，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生以個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識。我可以通過一對一的輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）宣傳牌設(shè)計的歷史與發(fā)展：介紹宣傳牌設(shè)計的歷史背景和演變過程，以及不同歷史時期宣傳牌設(shè)計的特點和風(fēng)格。

（2）宣傳牌設(shè)計的前沿趨勢：分析當(dāng)前宣傳牌設(shè)計的前沿趨勢和流行元素，探討未來宣傳牌設(shè)計的發(fā)展方向。

（3）宣傳牌設(shè)計在市場營銷中的應(yīng)用：探討宣傳牌設(shè)計在市場營銷中的作用和價值，以及如何通過設(shè)計有效地傳遞品牌信息和吸引目標(biāo)受眾。

（4）宣傳牌設(shè)計的創(chuàng)意方法：介紹一些宣傳牌設(shè)計的創(chuàng)意方法，如故事敘述、情感訴求、視覺沖擊等，幫助學(xué)生拓寬設(shè)計思路。

（5）宣傳牌設(shè)計的色彩搭配與視覺傳達(dá)：分析色彩搭配在宣傳牌設(shè)計中的重要性，以及如何通過色彩傳達(dá)信息、塑造品牌形象和吸引注意力。

（6）宣傳牌設(shè)計的字體選擇與排版：探討字體選擇和排版在宣傳牌設(shè)計中的作用，以及如何通過字體和排版?zhèn)鬟_(dá)信息、增強視覺吸引力。

（7）宣傳牌設(shè)計的案例分析：分析一些成功的宣傳牌設(shè)計案例，如品牌宣傳、活動宣傳、公益宣傳等，以及這些案例的設(shè)計思路和創(chuàng)意點。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)宣傳牌設(shè)計的相關(guān)知識，加深對宣傳牌設(shè)計原理和技巧的理解。

（2）設(shè)計實踐：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，獨立完成一個宣傳牌設(shè)計實踐項目，通過實際操作提高自己的設(shè)計能力。

（3）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生對宣傳牌設(shè)計的案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)案例中的設(shè)計亮點和創(chuàng)意點，為自己的設(shè)計提供靈感和借鑒。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在宣傳牌設(shè)計中的心得體會和遇到的困難，通過集體智慧解決設(shè)計問題。

（5）撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宣傳牌設(shè)計的心得體會，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，以及對未來設(shè)計的思考。

（6）提問與解答：鼓勵學(xué)生在課后向老師提問，對宣傳牌設(shè)計中的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。內(nèi)容邏輯關(guān)系①宣傳牌設(shè)計的概念和作用

-宣傳牌設(shè)計是指通過視覺元素（如圖形、文字、顏色等）傳達(dá)信息和吸引注意力的設(shè)計活動。

-宣傳牌設(shè)計在市場營銷、品牌推廣、公益活動等方面具有重要作用，能夠有效傳遞信息、塑造品牌形象、吸引目標(biāo)受眾。

②宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法

-宣傳牌設(shè)計應(yīng)遵循簡潔性、易讀性、吸引性、創(chuàng)意性和統(tǒng)一性等基本原則。

-宣傳牌設(shè)計的方法包括市場調(diào)研、目標(biāo)受眾分析、創(chuàng)意構(gòu)思、視覺元素設(shè)計、色彩搭配、字體選擇、排版設(shè)計等。

③宣傳牌設(shè)計的實踐應(yīng)用

-宣傳牌設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際需求和目標(biāo)受眾進(jìn)行設(shè)計，如品牌宣傳、活動宣傳、公益宣傳等。

-宣傳牌設(shè)計應(yīng)注重創(chuàng)新和創(chuàng)意，運用視覺元素和設(shè)計技巧吸引注意力和傳達(dá)信息。

-宣傳牌設(shè)計應(yīng)注重色彩搭配和字體選擇，以增強視覺吸引力和傳達(dá)效果。

-宣傳牌設(shè)計應(yīng)注重排版和布局，確保信息傳達(dá)的清晰性和易讀性。

④宣傳牌設(shè)計的評價與反思

-評價宣傳牌設(shè)計應(yīng)考慮設(shè)計效果、信息傳達(dá)、視覺吸引力、創(chuàng)意性等方面。

-反思宣傳牌設(shè)計應(yīng)關(guān)注設(shè)計過程中的不足之處，提出改進(jìn)意見和建議，以提高設(shè)計水平。

板書設(shè)計：

1.宣傳牌設(shè)計的概念和作用

-視覺元素：圖形、文字、顏色等

-市場營銷、品牌推廣、公益活動等

2.宣傳牌設(shè)計的基本原則和方法

-簡潔性、易讀性、吸引性、創(chuàng)意性、統(tǒng)一性

-市場調(diào)研、目標(biāo)受眾分析、創(chuàng)意構(gòu)思、視覺元素設(shè)計、色彩搭配、字體選擇、排版設(shè)計等

3.宣傳牌設(shè)計的實踐應(yīng)用

-品牌宣傳、活動宣傳、公益宣傳等

-創(chuàng)新和創(chuàng)意、視覺元素、色彩搭配、字體選擇、排版布局等

4.宣傳牌設(shè)計的評價與反思

-設(shè)計效果、信息傳達(dá)、視覺吸引力、創(chuàng)意性

-設(shè)計過程中的不足、改進(jìn)意見和建議課堂-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對宣傳牌設(shè)計的基本概念、原則和方法的理解程度，以及他們在設(shè)計實踐中的運用情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作的表現(xiàn)，以及他們在設(shè)計實踐中的操作能力和創(chuàng)新能力。

-測試：通過小測試或案例分析，檢驗學(xué)生對宣傳牌設(shè)計知識點的掌握情況，以及他們在實際設(shè)計中的運用能力。

②作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的宣