《山西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》

（2014年）

根據(jù)《教育部關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水

平評估的通知》（教高[2004]16號）和教育部頒發(fā)的《高等職

業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高[2008]5號）精神，結(jié)合

我省高等職業(yè)教育實(shí)際，制定本方案。在2015年秋季學(xué)期前，

按此方案組織對全省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面評估。

一、評估工作目的意義

開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，旨在推動高職

高專院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，全面提

高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；促進(jìn)院校舉辦者履行辦學(xué)責(zé)任，進(jìn)一

步加強(qiáng)院校建設(shè)，改善辦學(xué)條件；促進(jìn)教育行政部門加強(qiáng)對高

職高專院校的宏觀管理，推動高職高專教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康

發(fā)展，有效提升高職高專教育服務(wù)我省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的能力。

二、評估工作指導(dǎo)思想和工作原則

評估工作以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)

持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”

的方針，遵循以下原則：

（一）全面性原則

全省在教育部正式備案，且已有三屆畢業(yè)生的獨(dú)立設(shè)置的

公辦、民辦高等職業(yè)院校，在2015秋季前均須接受評估，評

估結(jié)論經(jīng)規(guī)定程序向社會公布。

1

（二）導(dǎo)向性原則

堅(jiān)持高等職業(yè)教育基本方向、基本規(guī)范、基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)

學(xué)校舉辦者及院校落實(shí)國家相關(guān)要求，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦

學(xué)行為，明確努力方向，制定行動計(jì)劃，努力辦出特色，提高

質(zhì)量。

（三）科學(xué)性原則

設(shè)計(jì)評估方案和指標(biāo)體系，組織實(shí)施評估工作，要遵循高

等職業(yè)教育規(guī)律，以學(xué)校自評為基礎(chǔ)，專家評估相配合。既要

考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程；既要把握人

才培養(yǎng)工作全局，又要抓住關(guān)鍵要素進(jìn)行重點(diǎn)考察。堅(jiān)持公正、

公平、公開，根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)校發(fā)展提出建設(shè)

性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

（四）發(fā)展性原則

重視評估后的整改工作，院校的主管部門或舉辦方，要同

學(xué)校一起努力，按照評估報(bào)告提出的問題和建議組織整改。整

改結(jié)果經(jīng)評估專家組回訪認(rèn)可后，評估結(jié)論生效。對評建工作

重視、評建成效明顯的學(xué)校，給予政策激勵(lì)。對于評建不力或

沒有條件改變現(xiàn)狀的學(xué)校，要采取調(diào)整專業(yè)、限制招生、停止

招生、資源整合等辦法，促使其轉(zhuǎn)型發(fā)展。

三、評估工作的基本任務(wù)

2014年秋季學(xué)期開始到2015年秋季開學(xué)前，用一年時(shí)間

完成全省高職院校的評估工作。

2

（一）辦學(xué)條件核查

辦學(xué)條件核查與現(xiàn)場評估考察同步進(jìn)行，重點(diǎn)是依據(jù)教育

部頒布的高等學(xué)?；巨k學(xué)條件和監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)，對各高

職院校的辦學(xué)條件進(jìn)行核查，目的是摸清我省高職院校辦學(xué)條

件的實(shí)情，向?qū)W校舉辦者通報(bào)審核情況，提出建議。

（二）幫助被評院校找準(zhǔn)存在問題，提出改進(jìn)意見及建議

圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，各院校必須實(shí)事

求是的進(jìn)行自我評價(jià)：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)特色亮點(diǎn)，找準(zhǔn)存

在問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改對策。評估專家組通

過評估工作的相關(guān)環(huán)節(jié)，對被評院校的人才培養(yǎng)工作的主要方

面進(jìn)行分析，對其人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀作出客觀、科學(xué)的評價(jià)，

充分肯定被評院校的成功經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新點(diǎn)和特色亮點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)

被評院校人才培養(yǎng)工作存在的主要問題，深入分析產(chǎn)生的原

因，準(zhǔn)確提出針對性的改進(jìn)意見和建議。

（三）總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，帶動全省高職院校整體提升辦

學(xué)水平

評估專家組要總結(jié)推廣評估工作中發(fā)現(xiàn)的改革創(chuàng)新、特色

鮮明、成果顯著的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在產(chǎn)教融合、校企合

作、工學(xué)結(jié)合、協(xié)同育人以及教學(xué)改革、建立健全校內(nèi)質(zhì)量保

障體系等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以整體提高我省高等職業(yè)院校人才

培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

（四）公開評估結(jié)論，接受社會監(jiān)督

3

評估專家組要以卓有成效的工作保證評估結(jié)論的權(quán)威性

和公正性。評估結(jié)束后，評估結(jié)論通過一定途徑向社會公布，

服務(wù)群眾知情，接受社會監(jiān)督。

四、評估工作基本程序

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估的工作基本程序，如

下圖示。

評估工作的基本程序示意圖

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參評院校

院校自評（預(yù)評估）

確定考察評估時(shí)間

材料上報(bào)與公布

組建評估專家組

專家組進(jìn)行數(shù)據(jù)平臺資料分析

專家組現(xiàn)場考察評估

意見反饋

院校整改

整改回訪

評估委員會表決

教育廳公布評估結(jié)論

評估結(jié)束

五、評估工作組織實(shí)施

高職院校評估工作的組織實(shí)施，主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

5

（一）學(xué)校自評：各參評院校要根據(jù)教育部有關(guān)評估文件

和《山西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》及《山

西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估實(shí)施細(xì)則》開展自評。

（二）確定考察評估時(shí)間：根據(jù)評估工作的總體安排，在

與院校溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，確定專家組進(jìn)校評估的具體時(shí)間。

（三）上報(bào)和公布材料：接受評估的院校，在專家組進(jìn)校

前15個(gè)工作日前，須向省教育廳提交數(shù)據(jù)平臺資料和自評報(bào)

告等材料，并在校園專題網(wǎng)上公示。

（四）組建評估專家組：省教育廳根據(jù)受評院校的實(shí)際情

況，從專家?guī)熘谐檎{(diào)專家組成評估專家組，到院校開展實(shí)地考

察和評估。

（五）專家組進(jìn)行數(shù)據(jù)平臺資料分析：專家組在進(jìn)校前，

對學(xué)校提供的近三年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析預(yù)審。

（六）專家組現(xiàn)場考察評估：現(xiàn)場考察的主要方式包括聽

取匯報(bào)、實(shí)地考察、專業(yè)剖析、說（聽）課、深度訪談、查閱

原始資料、雙向交流座談、意見反饋等。

（七）學(xué)校整改：學(xué)校根據(jù)專家組評估考察意見及評估反

饋意見制定整改方案，做好整改建設(shè)工作。

（八）整改回訪：現(xiàn)場考察結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)，學(xué)校向省教

育廳提交整改報(bào)告。省教育廳將根據(jù)全省院校評估工作的進(jìn)

展，視院校整改情況組織專家組進(jìn)行整改回訪。

（九）審議專家組考察結(jié)論：省教育廳組織召開山西省高

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職高專人才培養(yǎng)工作水平評估委員會全體會議，審議專家組對

所評估院校的評估意見，審定對各院校的評估結(jié)論。

（十）公布評估結(jié)論：省教育廳在本輪評估結(jié)束后經(jīng)規(guī)定

程序向社會公布評估結(jié)論。

六、評估工作組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）在山西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，評估工作由山西省高等職

業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估委員會組織實(shí)施。

（二）《山西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》

和《山西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估實(shí)施細(xì)則》上

報(bào)教育部備案。

（三）省教育廳負(fù)責(zé)建立評估專家?guī)?，組建評估專家組。

評估工作嚴(yán)格按照省教育廳制定并報(bào)教育部備案的評估工作

方案、評估實(shí)施細(xì)則等文件進(jìn)行。

（四）省教育廳按照教育部要求提交評估工作總結(jié)報(bào)告并

上報(bào)已評估院校評估結(jié)論。

（五）山西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作全

程接受省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察室監(jiān)督。

七、評估工作時(shí)間安排

根據(jù)《教育部關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水

平評估的通知》（教高[2004]16號）、《教育部關(guān)于全面提高高

等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和《教

育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評估工作評估方案的通

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知》（教高〔2008〕5號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合山西實(shí)際，

根據(jù)統(tǒng)籌安排與自愿申請結(jié)合的原則，用一年時(shí)間完成山西省

全部高職高專院校評估工作。評估院校及時(shí)間見第九項(xiàng)。

八、評估等級標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵和評估結(jié)論

（一）評估等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵

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表1.山西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵

一級二級主要觀主要觀測點(diǎn)

AC備查資料

指標(biāo)指標(biāo)測點(diǎn)內(nèi)涵

1.以高職教育為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，1.以高職教育為主體，以就業(yè)學(xué)校章程

專業(yè)設(shè)置主動適應(yīng)區(qū)域行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)為導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置符合區(qū)域行學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展

展，定位準(zhǔn)確。業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，定位基本準(zhǔn)規(guī)劃

發(fā)展定位；

①辦學(xué)2.遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，產(chǎn)教融合、確。學(xué)校近三年工作計(jì)劃和

辦學(xué)理念；

定位校企合作辦學(xué)效果明顯。2.遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，產(chǎn)總結(jié)

發(fā)展規(guī)劃。

3.學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、可行，辦學(xué)教融合、校企合作辦學(xué)有一定現(xiàn)任院級領(lǐng)導(dǎo)，中層干部

規(guī)模適宜，落實(shí)到位。成效。情況一覽表

3.學(xué)校有事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。自評報(bào)告

1.1.11.院校舉辦者對學(xué)校發(fā)展有良好的政策1.舉辦單位對學(xué)校發(fā)展有一定學(xué)校專業(yè)、專業(yè)群基本信

領(lǐng)辦學(xué)②辦學(xué)管理體制機(jī)保障、制度支持。的政策保障。息一覽表

導(dǎo)定位體制機(jī)制；2.學(xué)院黨委集體領(lǐng)導(dǎo)，院長負(fù)責(zé)，職工2.管理體制、機(jī)制基本適應(yīng)學(xué)院校舉辦方對學(xué)校發(fā)展

作與思制管理制度。民主管理，制度健全，運(yùn)行良好。校發(fā)展。政策保障、制度支持等方

用想3.民辦院校辦學(xué)體制規(guī)范、健全。3.民辦院校辦學(xué)體制規(guī)范。面的支撐材料

校企合作辦學(xué)形式、成果

1.領(lǐng)導(dǎo)班子按照批準(zhǔn)職數(shù)配備齊全，班1.領(lǐng)導(dǎo)班子按照批準(zhǔn)職數(shù)配備

等資料

子年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理?；君R全，領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)、

班子配備，2.主要領(lǐng)導(dǎo)熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，敬學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)基本合理。

③領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)；業(yè)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)校治理水2.主要領(lǐng)導(dǎo)基本熟悉高等職業(yè)

班子治理能力；平高。教育規(guī)律，能夠較好地治理學(xué)

群眾滿意度。3.近三年年度工作目標(biāo)責(zé)任考核，群眾校。

滿意度達(dá)到85%以上。3.近三年年度工作目標(biāo)責(zé)任考

核，群眾滿意度達(dá)到70%以上。

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1.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)渠道穩(wěn)定，來源可靠。1.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)渠道穩(wěn)定可靠。學(xué)校近三年經(jīng)費(fèi)來源總

①經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)來源；2.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收入情2.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)能夠保持基本穩(wěn)表

收入增長幅度。況）定。（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收入情況）學(xué)校近三年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)分

類匯總表

1.2*1.經(jīng)費(fèi)支出安排改善教育教學(xué)條件、教1.經(jīng)費(fèi)支出安排改善教育教學(xué)學(xué)校近三年生均經(jīng)費(fèi)增

辦學(xué)學(xué)日常運(yùn)行支出比例合理。（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支條件、教學(xué)日常運(yùn)行支出比例長率統(tǒng)計(jì)表

經(jīng)費(fèi)出情況）基本合理。（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出情近三年專項(xiàng)收入支出情

②經(jīng)費(fèi)

支出結(jié)構(gòu)；2.近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之比達(dá)況）況

支出3：10以上。2.近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入

之比達(dá)到2：10以上。

1.生師比高于《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)1.生師比高于《普通高等學(xué)校專任教師花名冊及統(tǒng)計(jì)表

條件指標(biāo)》合格標(biāo)準(zhǔn)，50%的專任教師周基本辦學(xué)條件指標(biāo)》限制招生分班級在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

①數(shù)量生師比；

學(xué)時(shí)≦12。合格標(biāo)準(zhǔn)。專任教師學(xué)歷證書、職稱證

書、職業(yè)資格證書的復(fù)印件

2.

1.具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比1.具有研究生學(xué)位教師占專任民辦職業(yè)學(xué)院專任教師聘

師

2.1*例達(dá)35%以上。教師比例達(dá)15%。用合同、購買三險(xiǎn)的資料，

資

數(shù)量學(xué)歷結(jié)構(gòu)；2.具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例2.具有高級職務(wù)教師占專任教

隊(duì)分專業(yè)生師比的相關(guān)資料

與結(jié)職稱結(jié)構(gòu)；達(dá)30%以上。師的比例達(dá)20%。

伍校企合作培養(yǎng)專業(yè)教師的

構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)；3.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師3.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師相關(guān)資料。

建②結(jié)構(gòu)

專兼結(jié)構(gòu)；比例達(dá)70%以上。素質(zhì)教師比例達(dá)50%以上。

設(shè)雙師型教師認(rèn)定資料

各專業(yè)師資4.兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐指導(dǎo)教師4.兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐

配備合理。合計(jì)數(shù)之比達(dá)20%以上。指導(dǎo)教師合計(jì)數(shù)之比達(dá)10%以

5.各專業(yè)生師比合理。≦16%。上。國家、省、院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)相

5.各專業(yè)生師比基本合理。

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1.有省級及以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院級教學(xué)團(tuán)1.有院級及以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)。關(guān)資料。

隊(duì)。2.學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并優(yōu)師名師專業(yè)帶頭人相關(guān)

2.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

①建設(shè)2.學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并取得明顯取得一定成效。資料。

建設(shè)師德師風(fēng)；

與水平成效。3.“高職高專雙師型教學(xué)名師師德師風(fēng)建設(shè)資料。

與水優(yōu)師名師；

3.“高職高專雙師型教學(xué)名師或優(yōu)秀教或優(yōu)秀教師”。

平專業(yè)帶頭人。

師”。（5人以上）4.主干專業(yè)有專業(yè)帶頭人。

4.每個(gè)專業(yè)有專業(yè)帶頭人。

1.有系統(tǒng)的管理制度、教學(xué)文件。1.有管理制度、教學(xué)文件。最新版學(xué)校管理制度匯編。

制度建設(shè)；2.工作有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總2.執(zhí)行有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢科研管理相關(guān)資料。

①運(yùn)行結(jié)。查、有總結(jié)。授課計(jì)劃、教案。

教學(xué)文件；

管理3.效果好，資料齊全。3.效果較好，過程有資料。學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

運(yùn)行效果。

3.4.校系兩級管理、現(xiàn)代化管理手段與機(jī)4.采用現(xiàn)代化的管理手段。專家評教和學(xué)生評教資料。

制等方面有創(chuàng)新，有成效。

學(xué)

1.有系統(tǒng)的課堂管理制度。1.有課堂管理制度。

校3.1*

制度建設(shè)；2.教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)計(jì)劃齊全，教案質(zhì)2.教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)計(jì)劃齊全，

管教學(xué)②課堂量高。教案質(zhì)量較高。

課堂秩序；

理科研管理3.課堂教學(xué)秩序良好，課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。3.課堂教學(xué)秩序穩(wěn)定。

教學(xué)效果。4.教學(xué)效果良好，學(xué)生評價(jià)滿意度高，4.教學(xué)效果較好，學(xué)生滿意度

與管理

專家同行評價(jià)高。較高。

服1.有系統(tǒng)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)制1.有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)制學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議、保險(xiǎn)單據(jù)

務(wù)

③實(shí)習(xí)制度建設(shè)；度。度。學(xué)生實(shí)習(xí)方案。

2.各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃方案齊全，頂崗實(shí)習(xí)協(xié)2.有實(shí)訓(xùn)計(jì)劃方案，有頂崗實(shí)分專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)管理；

議、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)達(dá)100%。習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)達(dá)100%。（論文）的佐證資料。

管理學(xué)生成果。3.實(shí)習(xí)秩序良好，安全有保障。3.實(shí)習(xí)秩序良好，安全有保障。校外實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查資料。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成果質(zhì)量高，同行專家4.學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有成果。

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評價(jià)高。

1.學(xué)校有教科研機(jī)構(gòu)，并有滿足需要的1.學(xué)校有教科研機(jī)構(gòu)，并有專教科研處人員信息一覽表。

機(jī)構(gòu)設(shè)置；專職人員。職人員。教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

④教科教科研和應(yīng)用技術(shù)研究成

制度建設(shè)；2.科研項(xiàng)目管理、獎(jiǎng)勵(lì)制度齊全。2.有教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

研管理3.教師的教科研和應(yīng)用技術(shù)研究成果豐3.有教科研成果。果一覽表。

執(zhí)行效果。

富，全省領(lǐng)先。

1.各項(xiàng)日常管理制度完善。1.有日常管理制度。有關(guān)學(xué)生管理的文件。

2．學(xué)生管理機(jī)構(gòu)健全，輔導(dǎo)員、班主任2.運(yùn)行有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢學(xué)生管理過程資料。

相關(guān)評價(jià)資料。

①日常按規(guī)定配備，質(zhì)量高。查、有總結(jié)。

制度建設(shè)；3.運(yùn)行有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)。3.學(xué)生遵章守紀(jì)，學(xué)生精神面

管理

行為養(yǎng)成；4.學(xué)生遵章守紀(jì)，學(xué)生精神面貌好，行貌好。

制度

機(jī)制創(chuàng)新；為舉止文明、有修養(yǎng)。4.學(xué)生滿意度較高。

與執(zhí)行

滿意度。5.院系兩級管理、學(xué)生自主管理等有創(chuàng)

新，并形成有效機(jī)制。

3.2

6.學(xué)生滿意度高。

學(xué)生

管理

1.組織機(jī)構(gòu)、制度健全。1.有組織機(jī)構(gòu)和制度。

2.嚴(yán)格遵守國家招生紀(jì)律，開展招生改2.嚴(yán)格執(zhí)行國家招生紀(jì)律，無

②招生制度建設(shè)；革，招生無投訴。投訴。

3.建立了就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生提供及3.就業(yè)推薦有組織、有記錄、

就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)；就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)相關(guān)資料。

時(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。有總結(jié)。

管理機(jī)制建設(shè)。

4.檔案管理現(xiàn)代化，齊全規(guī)范。4.檔案齊全。

12

1.學(xué)籍管理專人負(fù)責(zé)、制度齊全。1.有學(xué)籍管理制度。

制度人員；2.學(xué)生注冊、升留轉(zhuǎn)退、成績管理規(guī)范，2.學(xué)生注冊、升留轉(zhuǎn)退、成績

③學(xué)籍

執(zhí)行規(guī)程；畢業(yè)資格審查嚴(yán)格。管理規(guī)范，畢業(yè)資格審查嚴(yán)格。學(xué)籍管理過程相關(guān)資料。

管理

管理檔案。3.采用現(xiàn)代化管理手段，檔案齊全。3.檔案齊全。

1.有宿舍管理制度，管理人員齊全。1.有宿舍管理制度。

2.服務(wù)周到設(shè)備齊全，管理工作到位。2.管理工作到位，安全有保障。

④宿舍管理制度；

安全有保障。3.宿舍環(huán)境和衛(wèi)生良好。學(xué)生宿舍管理相關(guān)資料。

管理管理成效。3.具有良好的宿舍文化，形成了良好的

行為習(xí)慣。

1.獎(jiǎng)助貸、勤工助學(xué)等各種管理制度齊全。1.有管理制度。

2.制度執(zhí)行嚴(yán)格，符合國家及山西省政2.工作符合國家及山西省政策

⑤學(xué)生制度建設(shè)；策要求，無舉報(bào)。要求，無舉報(bào)。

學(xué)生獎(jiǎng)、助、貸、減免、勤

資助執(zhí)行規(guī)程；3.學(xué)校配套獎(jiǎng)勵(lì)資助足額到位，執(zhí)行情3.學(xué)校有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)資助配套

況良好。資金。工儉學(xué)等資料。

管理檔案管理。

4.獎(jiǎng)助學(xué)金學(xué)生評選公開透明、資料齊4.獎(jiǎng)助學(xué)金學(xué)生評選公開透

全。明、資料齊全。

1.有系統(tǒng)的行政后勤管理制度。1.有行政后勤管理制度。有關(guān)行政后勤管理制度及

①常規(guī)

3.3管理制度；2.資產(chǎn)管理、學(xué)生宿舍管理、消防安全、2.資產(chǎn)管理、學(xué)生宿舍管理、管理過程資料

行政管理制食品安全管理制度執(zhí)行到位，工作有計(jì)消防安全、食品安全管理制度精神文明單位、平安校園創(chuàng)

執(zhí)行規(guī)程；

后勤度與執(zhí)劃、有安排、有執(zhí)行、有總結(jié)。執(zhí)行到位。建等資料

管理檔案管理。服務(wù)質(zhì)量優(yōu)良的典型案例

行3.執(zhí)行效果好。3.執(zhí)行效果較好。

特色的服務(wù)措施和項(xiàng)目資料

13

1.有系統(tǒng)的崗位設(shè)置管理和績效管理制1.有崗位設(shè)置管理和績效管理

②崗位管理制度；度齊全。制度。

與績效過程監(jiān)督；2.有規(guī)范的過程考核、監(jiān)督。2.制度落實(shí)到位，激勵(lì)機(jī)制效

管理執(zhí)行規(guī)程。3.制度落實(shí)到位，激勵(lì)機(jī)制效果明顯。果較好。

1.有系統(tǒng)的餐飲衛(wèi)生安全等工作制度。1.有餐飲衛(wèi)生安全等工作制

2.各項(xiàng)安全檢驗(yàn)資格證書齊全。度。

管理制度；3.采購、加工、出售環(huán)節(jié)安全、衛(wèi)生。2.各項(xiàng)安全檢驗(yàn)資格證書齊

③餐飲4.飯菜質(zhì)量好，價(jià)格合理，學(xué)生滿意度高。全。

資格認(rèn)證；

服務(wù)3.采購、加工、出售環(huán)節(jié)安全、

執(zhí)行規(guī)程；

管理衛(wèi)生。

服務(wù)效果。4.飯菜質(zhì)量較好，價(jià)格合理，

學(xué)生滿意度較高。

1.后勤管理服務(wù)制度齊全，管理嚴(yán)格。1.有后勤管理服務(wù)制度，運(yùn)行

管理制度；2.校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)施安全，育人正常。

④校園文化和職業(yè)文化氛圍濃厚。2．校園整潔，建筑設(shè)施安全，

文化氛圍；

管理3.安全有保障，平安校園創(chuàng)建工作通過有育人氛圍。

管理效果。驗(yàn)收。3.安全有保障。

1.有專門的校園網(wǎng)管理維護(hù)人員。1.有校園網(wǎng)維護(hù)人員。校園網(wǎng)情況及運(yùn)行說明。

隊(duì)伍建設(shè)；

3.42.校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，200M帶寬進(jìn)校園。2.校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，100M帶寬辦公自動化情況及運(yùn)行說

信息①校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；3.校園網(wǎng)站運(yùn)行良好，教學(xué)資源、圖書進(jìn)校園。明。

化管網(wǎng)管理運(yùn)行情況。信息、教學(xué)管理等平臺運(yùn)行暢通，信息3.校園網(wǎng)站運(yùn)行良好，信息更（注：信息化手段指利用郵

理更新及時(shí)。新及時(shí)。件、QQ群、微信群、飛信等

14

②辦公信息平臺；1.采用現(xiàn)代信息技術(shù)，有校園辦公自動1校園網(wǎng)門戶暢通。實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳輸，沒有固定的

化平臺。2.有學(xué)院和專業(yè)的基本信息。流程；自動化指按照流程文

自動化執(zhí)行規(guī)范；

2.實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部公共信息管理。3.評估資料上網(wǎng)。檔的傳送并記錄流轉(zhuǎn)過

管理管理效果。3.收文管理和發(fā)文管理實(shí)現(xiàn)自動化。程）。

1.建立院系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)構(gòu)。1.建立有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系相

①機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)置；

2.配備有專兼結(jié)合的人員，專職人數(shù)22.配備有專職管理人員。關(guān)資料。

與人員人員配備。人以上。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的相關(guān)

1.學(xué)院對人才培養(yǎng)目標(biāo)、過程、質(zhì)量進(jìn)1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體資料，運(yùn)行狀態(tài)，監(jiān)控效果

3.5*

行系統(tǒng)監(jiān)控。系。資料。

質(zhì)量

監(jiān)控與評價(jià)2.形成了閉環(huán)管理系統(tǒng)，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)處理2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有記錄、有反行業(yè)企業(yè)參與評價(jià)的相關(guān)

保障②監(jiān)控

體系；手段先進(jìn)，分析準(zhǔn)確，反饋及時(shí)，改進(jìn)饋；資料。

與運(yùn)行

監(jiān)控運(yùn)行。有效。3.有企業(yè)人員參與部分教學(xué)評

3.探索引入行業(yè)（企業(yè)）參與的第三方價(jià)。

評價(jià)體系。

1.專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)目1.專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，有以骨干專各專業(yè)、專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃

①專業(yè)標(biāo)明確。專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)，專業(yè)群為行業(yè)業(yè)為核心的專業(yè)群。專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，專業(yè)和專業(yè)

各專業(yè)建設(shè)；

建設(shè)發(fā)展提供了系統(tǒng)的人才支持。2.專業(yè)發(fā)展有計(jì)劃。群建設(shè)的相關(guān)資料。

4.4.1計(jì)劃2.專業(yè)發(fā)展計(jì)劃思路清晰，符合區(qū)域經(jīng)

專專業(yè)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需求，計(jì)劃執(zhí)行效果好。

業(yè)設(shè)置1.各專業(yè)每年開展一次市場需求和崗位1.主干專業(yè)3年中開展過市場各專業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告

建與定市場調(diào)研；需求調(diào)研，服務(wù)行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)意識強(qiáng)。需求和崗位需求調(diào)研，優(yōu)化人及原始資料

設(shè)位②專業(yè)專業(yè)定位；2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)面向的行業(yè)、才培養(yǎng)方案或教學(xué)計(jì)劃。各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)分布

定位培養(yǎng)方案。企業(yè)崗位清晰，定位準(zhǔn)確。2.各專業(yè)就業(yè)面向明確。有關(guān)資料

3.人才培養(yǎng)方案（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）齊全、3.人才培養(yǎng)方案（專業(yè)教學(xué)計(jì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)

質(zhì)量高。劃）齊全。計(jì)劃）

15

1.建立了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜1.專業(yè)對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，課程體構(gòu)建專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)

建立了專業(yè)

接的課程體系，結(jié)構(gòu)科學(xué)完整，教學(xué)內(nèi)系構(gòu)建基本科學(xué)完整，教學(xué)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)相銜接課程體系的相

課程內(nèi)容與

①課程容滿足專業(yè)能力需求。容滿足崗位能力需求。關(guān)材料

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相

體系2.各類課程學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，比例合理，2.課程設(shè)置合理，實(shí)踐教學(xué)時(shí)

銜接的課程

實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占教學(xué)總時(shí)數(shù)的50%以數(shù)占教學(xué)總時(shí)數(shù)的40%以上。

體系；

上。

各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

課程內(nèi)容與分專業(yè)理實(shí)一體化課程目

1.各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，課程內(nèi)容與1.各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)齊全率

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對錄一覽表

②教學(xué)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，齊全率100%。100%。

接；理實(shí)一體化課程教學(xué)活動

內(nèi)容2.每個(gè)專業(yè)都有課程實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教2.主干專業(yè)有課程實(shí)現(xiàn)了理實(shí)

“理實(shí)”一體設(shè)計(jì)佐證資料

學(xué)。一體化教學(xué)。

化課程.理實(shí)一體化課程教材和教

4.2*案

課程1.開展任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、1.開展任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法課程一

教學(xué)方法；模擬仿真等教學(xué)方法改革，效果明顯。案例教學(xué)、模擬仿真等教學(xué)方覽表

③方法

現(xiàn)代信息2.各門專業(yè)課程普遍應(yīng)用了現(xiàn)代教學(xué)手法改革。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課程

手段

技術(shù)應(yīng)用。段。2.各專業(yè)主干課程應(yīng)用了現(xiàn)代教案（課件）

教學(xué)手段。

1.采用了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合、過程與結(jié)1.采用了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合、課程考核方案及標(biāo)準(zhǔn)

果相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的考核評過程與結(jié)果相結(jié)合、校內(nèi)與校考核評價(jià)改革典型案例

多元評價(jià)；價(jià)方法，并將知識、技能、職業(yè)素質(zhì)有外相結(jié)合的考核評價(jià)方法，并

④考核過程與結(jié)果機(jī)融入教學(xué)考核中。將知識、技能、職業(yè)素質(zhì)有機(jī)

評價(jià)評價(jià)；2.技能考核與職業(yè)資格鑒定、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)考核中。

全面評價(jià)。相結(jié)合，有典型案例。2.技能考核與職業(yè)資格鑒定、

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

16

1.生均教學(xué)科研設(shè)備值達(dá)到基本辦學(xué)條1.生均教學(xué)科研設(shè)備值高于基分專業(yè)配備實(shí)訓(xùn)室明細(xì)表。

件的合格標(biāo)準(zhǔn)（4000元），實(shí)訓(xùn)場所能本辦學(xué)條件限制招生標(biāo)準(zhǔn)。分專業(yè)生均實(shí)訓(xùn)面積一覽

專業(yè)實(shí)訓(xùn)條

滿足教學(xué)要求，實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)裝備水平2.主干專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所和設(shè)備有表。

件，實(shí)訓(xùn)設(shè)備

高。保障，主干專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)條件及裝備水平說明

技術(shù)裝備水平；

2.各專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備工位數(shù)充足，必開出率高。表。

①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開

修實(shí)訓(xùn)課開出率高。3.主干專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室功能一覽表。

實(shí)踐教出率；

3.實(shí)踐課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)方案、指導(dǎo)書書等資料齊全。分專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及開出率。

學(xué)條件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案；

等教學(xué)文件齊全，實(shí)訓(xùn)方案與崗位工作4.實(shí)訓(xùn)室安全、管理規(guī)章齊全，實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)方案、實(shí)訓(xùn)

與利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備利

任務(wù)對接。執(zhí)行嚴(yán)格。指導(dǎo)書等教學(xué)文件。

用率；

4.實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度健全，設(shè)備資產(chǎn)管理各實(shí)訓(xùn)室設(shè)備臺賬、使用記

4.3*實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵

規(guī)范，運(yùn)行良好，設(shè)備完好率、利用率錄。

實(shí)踐建設(shè)。

高。實(shí)訓(xùn)環(huán)境、企業(yè)文化氛圍濃厚。

教學(xué)

條件1.各專業(yè)均有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基1.各專業(yè)有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表。

地。實(shí)習(xí)崗位充足。學(xué)基地，實(shí)踐基地基本滿足教學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位一覽表。

校外實(shí)踐教2.學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)比例較學(xué)要求。

學(xué)基地滿足高。（70%以上）2.學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)比

②校外

教學(xué)需求情況；3.頂崗實(shí)習(xí)制度健全，教學(xué)指導(dǎo)文件完例低。（50%以上）

實(shí)踐教

接受頂崗實(shí)善，管理規(guī)范，保障措施有效，頂崗實(shí)3.頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范，有保障

學(xué)基地

習(xí)學(xué)生數(shù)量；習(xí)效果良好。措施，效果明顯。

校外實(shí)習(xí)管理。

17

1.各專業(yè)都有行業(yè)、企業(yè)專家參加的校1.各專業(yè)都有行業(yè)、企業(yè)專家合作企業(yè)參與人才培養(yǎng)的

企合作的教學(xué)指導(dǎo)委員會，共同指導(dǎo)專參加的校企合作的教學(xué)指導(dǎo)委資料。

業(yè)建設(shè)，合作開發(fā)制定人才培養(yǎng)方案。員會，共同指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，共產(chǎn)教深度融合項(xiàng)目的資料。

積極參加職業(yè)教育集團(tuán)，并發(fā)揮了積極同開發(fā)制定人才培養(yǎng)方案。積合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)學(xué)

合作企業(yè)人

作用。極參與職教集團(tuán)活動。生的資料。

才培養(yǎng)參與

度；2.主干專業(yè)開展學(xué)徒制訂單培養(yǎng)、深度2.在教學(xué)場所有企業(yè)文化內(nèi)教師參加企業(yè)實(shí)踐與鍛煉

4.4*①校企

企業(yè)文化融校企合作項(xiàng)目，建立了有效的校企合作容。的佐證資料。

校企合作成

入度；機(jī)制。校企合作培養(yǎng)人才，合作開發(fā)教3.合作企業(yè)在教師實(shí)踐、學(xué)生校企合作育人資料。

效

合作合作企業(yè)接學(xué)資源。頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)等方面校企合作開發(fā)教學(xué)資源的

受畢業(yè)生數(shù)3.企業(yè)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)過程。發(fā)揮了一定作用。專業(yè)課教師資料。

量。4.合作企業(yè)為主干專業(yè)的教師實(shí)踐、學(xué)近三年每年參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉

生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)生就業(yè)提供有力支一個(gè)月以上。

持。專業(yè)課教師近三年平均每年參加企

業(yè)實(shí)踐鍛煉一個(gè)月以上。

1.思想政治課滿足國家規(guī)定，效果好。1.思想政治課滿足國家規(guī)定。思想政治教育、心理健康教

2.高等數(shù)學(xué)、英語等文化基礎(chǔ)課開設(shè)合2.高等數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)育、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃、

理，兼顧專業(yè)需要與可持續(xù)發(fā)展。注重課開設(shè)合理。有文化育人意識。軍事理論及訓(xùn)練、體育與藝

思想政治教

4.5①綜合育；人文素養(yǎng)教育，文化育人有成效