白山黑水課件東北三省的地理概覽

白山黑水課件東北三省的地理概覽一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解并描述東北三省的地理位置和地形地貌。3.學(xué)生能夠分析并討論東北三省的經(jīng)濟發(fā)展狀況。三、教學(xué)難點與重點重點：東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展。難點：地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及東北亞地緣政治對東北三省的影響。四、教具與學(xué)具準備教具：課件、地圖、白板、馬克筆。學(xué)具：筆記本、彩筆、地圖。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示東北三省的美麗風(fēng)景圖片，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.地理位置：通過課件和地圖，詳細介紹東北三省的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰省份和國界。3.地形地貌：講解東北三省的地形地貌特點，如平原、山地、丘陵等，并通過實例介紹地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響。4.氣候特點：講解東北三省的氣候特點，如寒冷的冬季、短暫的夏季等，并分析氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?.自然資源：介紹東北三省的自然資源，如煤炭、鐵礦、森林等，并討論這些資源對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。6.經(jīng)濟發(fā)展：分析東北三省的經(jīng)濟發(fā)展狀況，如重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，并探討未來發(fā)展的可能性。7.隨堂練習(xí)：通過展示一些關(guān)于東北三省的地理問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.地理位置：經(jīng)緯度、相鄰省份和國界。2.地形地貌：平原、山地、丘陵等。3.氣候特點：寒冷的冬季、短暫的夏季等。4.自然資源：煤炭、鐵礦、森林等。5.經(jīng)濟發(fā)展：重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生繪制一張東北三省的地圖，并標注出重要的地理位置和地形地貌。答案：略2.請學(xué)生寫一篇短文，描述東北三省的氣候特點以及對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽４鸢福郝?.請學(xué)生分析一下東北三省的自然資源對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，并以小組形式進行討論。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響是一個重要的教學(xué)難點。東北三省的地形地貌復(fù)雜多樣，包括平原、山地、丘陵等。這些地形地貌對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。1.平原地區(qū)：東北三省的平原地區(qū)主要分布在松花江、黑龍江和遼河流域。這些平原地區(qū)土地肥沃，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，尤其是糧食作物的種植。因此，農(nóng)業(yè)在東北三省的經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)了重要地位。2.山地地區(qū)：東北三省的山地地區(qū)主要集中在長白山、小興安嶺和大興安嶺等。這些山地地區(qū)蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，如煤炭、鐵礦、銅礦等。因此，重工業(yè)成為東北三省的一大經(jīng)濟支柱。3.丘陵地區(qū)：東北三省的丘陵地區(qū)主要分布在遼東半島和松花江流域。這些丘陵地區(qū)地形較為復(fù)雜，交通不便，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了一定的制約作用。然而，丘陵地區(qū)也具有一定的旅游資源，如風(fēng)景名勝區(qū)和溫泉等，為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展提供了條件。二、東北亞地緣政治對東北三省的影響東北亞地緣政治對東北三省的影響是另一個教學(xué)難點。東北三省地處東北亞地區(qū)，與俄羅斯、朝鮮等周邊國家地緣相近，因此受到東北亞地緣政治的影響。1.俄羅斯：俄羅斯是中國東北地區(qū)的鄰國，兩國在政治、經(jīng)濟、文化等方面有著廣泛的交流與合作。俄羅斯的能源資源豐富，與中國在能源領(lǐng)域的合作對東北三省的經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的推動作用。2.朝鮮：朝鮮是一個封閉的國家，與中國的經(jīng)濟往來相對較少。然而，朝鮮的半島局勢對東北三省的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。同時，朝鮮的核問題等也對該地區(qū)的安全形勢帶來了挑戰(zhàn)。3.日本、韓國：日本和韓國是東北亞的兩個經(jīng)濟強國，與中國的經(jīng)濟往來密切。東北三省作為中國的一個重要經(jīng)濟板塊，與日本、韓國在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域有著廣泛的合作與交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響時，教師可以使用生動的語言和形象的比喻，如將山地地區(qū)比作“大自然的寶藏”，平原地區(qū)比作“糧食的搖籃”，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。同時，語調(diào)要隨著講解內(nèi)容的變化而變化，如在講述山地地區(qū)的礦產(chǎn)資源時，可以使用激昂的語調(diào)來表達重工業(yè)的重要地位。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分的講解都有足夠的時間。對于地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響這一難點，可以適當(dāng)增加講解時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。同時，要留出一定的時間進行隨堂練習(xí)和課堂討論，以鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展的影響時，可以提問學(xué)生：“你們認為地形地貌對經(jīng)濟發(fā)展有哪些影響？”或者“長白山地區(qū)的礦產(chǎn)資源對東北三省的經(jīng)濟發(fā)展有何意義？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。四、情景導(dǎo)入在引入東北亞地緣政治對東北三省的影響時，教師可以利用多媒體課件展示一些與東北亞地區(qū)相關(guān)的圖片，如俄羅斯的建筑、朝鮮的半島局勢等，然后提問學(xué)生：“你們知道這些圖片與東北三省有什么關(guān)系嗎？”通過情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對