3同類(lèi)色與鄰近色美術(shù)新課標(biāo)1課件

3同類(lèi)色與鄰近色美術(shù)新課標(biāo)[1]課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自美術(shù)新課標(biāo)，主要涉及同類(lèi)色與鄰近色的概念及其應(yīng)用。教材的章節(jié)為第六章第二節(jié)，內(nèi)容包括：同類(lèi)色的定義、同類(lèi)色的搭配方法、鄰近色的概念、鄰近色的搭配方法以及同類(lèi)色與鄰近色在實(shí)際繪畫(huà)中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解同類(lèi)色與鄰近色的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，提高審美水平。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同類(lèi)色與鄰近色的概念及其應(yīng)用。難點(diǎn)：同類(lèi)色與鄰近色的搭配方法以及在實(shí)際繪畫(huà)中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、彩筆、水粉、畫(huà)紙、色卡。學(xué)具：同上。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示一幅運(yùn)用了同類(lèi)色與鄰近色的畫(huà)作，讓學(xué)生觀察并分析畫(huà)中的色彩搭配。2.講解同類(lèi)色與鄰近色的概念：通過(guò)色卡為學(xué)生講解同類(lèi)色與鄰近色的定義，讓學(xué)生對(duì)比區(qū)分。3.示例講解：以PPT上的示例為例，講解同類(lèi)色與鄰近色的搭配方法及其在繪畫(huà)中的應(yīng)用。4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生自主選擇一組同類(lèi)色或鄰近色，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：同類(lèi)色：色相相同，明度、純度相近的顏色。鄰近色：色相相近，明度、純度有差異的顏色。搭配方法：同類(lèi)色搭配，色彩統(tǒng)一；鄰近色搭配，色彩豐富。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色創(chuàng)作一幅畫(huà)作。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色完成一幅畫(huà)作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)同類(lèi)色與鄰近色的概念有了基本的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中。但在搭配方法上還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索更多色彩搭配方法，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等，提高學(xué)生的色彩搭配能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，引入實(shí)踐情景對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)展示一幅運(yùn)用了同類(lèi)色與鄰近色的畫(huà)作，學(xué)生可以在直觀的視覺(jué)感受中初步接觸和理解這兩個(gè)概念。教師應(yīng)選擇具有代表性的作品，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到色彩搭配的關(guān)鍵點(diǎn)。教師在引入時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)作作者的背景和創(chuàng)作意圖，這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和歷史背景的認(rèn)識(shí)。二、講解同類(lèi)色與鄰近色的概念同類(lèi)色與鄰近色的概念是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師在講解時(shí)應(yīng)清晰地闡述這兩個(gè)概念的定義，并通過(guò)色卡等教具直觀地展示它們的區(qū)別。同類(lèi)色是指色相相同，明度、純度相近的顏色，而鄰近色則是指色相相近，明度、純度有差異的顏色。為了幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)概念，教師可以提供色彩環(huán)或色譜圖，讓學(xué)生觀察和比較不同顏色之間的關(guān)系。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更直觀地把握同類(lèi)色與鄰近色的定義。三、示例講解與課堂練習(xí)示例講解是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的重要手段。教師應(yīng)選擇或創(chuàng)作一些典型的示例，通過(guò)實(shí)際操作展示同類(lèi)色與鄰近色的搭配方法及其在繪畫(huà)中的應(yīng)用。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)所學(xué)知識(shí)自行選擇一組同類(lèi)色或鄰近色進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。這一環(huán)節(jié)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。四、作品展示與評(píng)價(jià)五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)布置具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的任務(wù)，如運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色創(chuàng)作一幅畫(huà)作。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和成果，給予積極的肯定和有針對(duì)性的指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解同類(lèi)色與鄰近色概念時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在展示畫(huà)作時(shí)，可以通過(guò)遞進(jìn)式的提問(wèn)引導(dǎo)studentstothinkcriticallyabouttheartpiece.2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解概念后，給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并在課堂結(jié)束前留出時(shí)間進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，在展示畫(huà)作時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這幅畫(huà)的色彩搭配有何特點(diǎn)？如果是你，你會(huì)如何改進(jìn)？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)展示一幅引人入勝的畫(huà)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以選擇一幅自然界中的美景，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，自然地過(guò)渡到同類(lèi)色與鄰近色的學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解同類(lèi)色與鄰近色的概念，讓學(xué)生掌握了色彩搭配的基本方法。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)過(guò)程：課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在作品展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為緊張，不敢展示自己的作品。今后需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。3.教學(xué)方法：通過(guò)展示畫(huà)作和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解同類(lèi)色與鄰近色的概念。今后可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如分組討論、案例分析等，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力，但在色彩搭配方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。5.教學(xué)時(shí)間：課堂時(shí)間分配較為