《感恩的心》大班教案

《感恩的心》幼兒園大班教案通用一、教學內(nèi)容本課教材選用《感恩的心》為大班主題活動，通過繪本閱讀、討論、手工制作等形式，讓幼兒理解感恩的意義，學會表達感謝。教學內(nèi)容主要包括第二章“感恩父母”和第三章“感恩朋友”。二、教學目標1.讓幼兒理解感恩的概念，認識到身邊有許多值得感激的人和事。2.培養(yǎng)幼兒的感恩情感，學會用語言和行為表達感謝。3.提高幼兒的繪畫和手工制作能力，通過創(chuàng)作表達感恩之情。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解感恩的意義，學會表達感謝。難點：引導幼兒從生活中的點滴事情發(fā)現(xiàn)感恩的對象，學會珍惜身邊的人和事。四、教具與學具準備1.教具：PPT、繪本、畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。2.學具：每個幼兒準備一本自己喜歡的繪本。五、教學過程1.引入：通過播放歌曲《感恩的心》，讓幼兒感受感恩的氛圍。2.繪本閱讀：教師帶領幼兒一起閱讀《感恩的心》繪本，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受感恩的情感。3.討論：讓幼兒分享自己經(jīng)歷過或者看到過的感恩的事情，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的感恩對象。4.繪畫：讓幼兒用自己的語言和畫筆表達對父母和朋友的愛和感謝。5.手工制作：教師指導幼兒用彩泥、剪刀、膠水等制作感恩卡片，送給父母和朋友。六、板書設計板書設計分為兩部分：一部分是感恩的概念，另一部分是感恩的方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作感恩卡片答案：幼兒用自己的語言和畫筆表達對父母和朋友的愛和感謝。2.作業(yè)題目：尋找身邊的感恩對象答案：幼兒從家人、老師、朋友等方面找到值得感激的人和事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過繪本閱讀、討論、手工制作等形式，讓幼兒理解感恩的意義，學會表達感謝。但在教學過程中，要注意引導幼兒從生活中的點滴事情發(fā)現(xiàn)感恩的對象，培養(yǎng)幼兒的感恩情感。拓展延伸：可以讓幼兒在家中對家人表達感謝，或者組織一次感恩活動，讓幼兒學會珍惜身邊的人和事。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.繪本內(nèi)容的選?。骸陡卸鞯男摹防L本內(nèi)容需要貼合幼兒的生活經(jīng)驗，使他們在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴。教師應選擇具有代表性的故事，讓幼兒從中感受到感恩的情感。2.討論環(huán)節(jié)的引導：在討論環(huán)節(jié)，教師需要關注幼兒的發(fā)言，引導他們從具體的事例中發(fā)現(xiàn)感恩的對象，培養(yǎng)他們的感恩意識。3.繪畫和手工制作活動的設計：教師應根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，設計富有創(chuàng)意的繪畫和手工制作活動，讓幼兒在創(chuàng)作過程中表達自己的感恩之情。二、重點細節(jié)補充和說明1.繪本閱讀環(huán)節(jié)：（1）教師在閱讀繪本時，應注意語氣和表情，讓幼兒感受到教師對故事的情感投入，從而引起他們的共鳴。（2）教師可適時提問，引導幼兒關注故事中的感恩情節(jié)，讓幼兒在閱讀過程中理解感恩的意義。2.討論環(huán)節(jié)：（1）教師在引導幼兒討論時，要注意提問的方式，讓幼兒從自己的經(jīng)歷出發(fā)，找到身邊的感恩對象。（2）教師要關注每個幼兒的發(fā)言，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的語言表達能力。3.繪畫和手工制作環(huán)節(jié)：（1）教師在設計繪畫和手工制作活動時，要考慮到幼兒的年齡特點和動手能力，提供適當?shù)牟牧虾凸ぞ?。?）教師要關注幼兒的制作過程，給予他們適當?shù)闹笇?，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的感恩之情。（2）教師可結合幼兒的繪畫和手工制作作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作心得，進一步加深他們對感恩的理解。三、教學難點解析1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的感恩對象：教師需要通過生活中的實例，讓幼兒認識到身邊的人和事都值得感激，從而培養(yǎng)他們的感恩意識。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力：幼兒在表達感恩之情時，可能存在語言表達不清的問題。教師需要耐心引導，幫助幼兒用恰當?shù)恼Z言表達自己的感激之情。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力：在繪畫和手工制作環(huán)節(jié)，幼兒可能因為動手能力不強而影響創(chuàng)作。教師需要提供適當?shù)闹笇В膭钣變喊l(fā)揮創(chuàng)意，完成作品。四、教具和學具準備細節(jié)補充1.教具：（1）PPT：教師應提前準備好PPT，內(nèi)容包括繪本封面、感恩事例、幼兒作品等，以便在課堂上展示。（2）繪本：教師應選擇適合大班幼兒閱讀的繪本，注意繪本的圖畫和文字質量。2.學具：（1）畫紙、畫筆：教師應準備畫紙和畫筆，讓幼兒在課堂上進行繪畫創(chuàng)作。（2）彩泥、剪刀、膠水等：教師應準備足夠的彩泥、剪刀、膠水等材料，讓幼兒在課堂上進行手工制作。五、教學過程細節(jié)補充1.引入環(huán)節(jié)：（1）教師播放《感恩的心》歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入課堂。（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題，引起幼兒的興趣。2.繪本閱讀環(huán)節(jié)：（1）教師有感情地朗讀繪本，讓幼兒感受故事中的感恩情感。（2）教師引導幼兒關注故事中的感恩情節(jié)，讓幼兒理解感恩的意義。3.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出討論問題，引導幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，找到身邊的感恩對象。（2）教師關注每個幼兒的發(fā)言，引導他們用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點。4.繪畫和手工制作環(huán)節(jié)：（1）教師簡要講解繪畫和手工制作的要求，讓幼兒明確創(chuàng)作目標。（2）教師關注幼兒的制作過程，給予他們適當?shù)闹笇?，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。（1）教師引導幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓幼兒認識到感恩的重要性。（2）教師邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作心得，進一步加深他們對感恩的理解。六、板書設計細節(jié)補充1.板書設計：（1）感恩的概念：教師在黑板上寫下“感恩”二字，旁邊附上簡要的解釋，讓幼兒直觀地理解感恩的意義。（2）感恩的方法：教師在黑板上列出幾種感恩的方法，如“感謝父母、感謝朋友、感謝老師”等，讓幼兒知道如何表達感謝。2.板書修改：（1）本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持親切、溫暖的語調(diào)，用充滿情感的語言與幼兒交流，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與，提高他們的學習效果。3.課堂提問：通過提問引導幼兒思考，激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，教師應注意問題的開放性，讓每個幼兒都有機會發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：在課程開始時，教師可通過播放歌曲、講述一個簡短的故事等方式，引導幼兒進入學習情境，提高他們的學習積極性。5.互動環(huán)節(jié)：在教學過程中，教師要積極與幼兒互動，鼓勵他們參與討論、表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力。6.鼓勵和表揚：對幼兒的每一次發(fā)言和創(chuàng)作都要給予充分的肯定和表揚，增強他們的自信心。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，確保內(nèi)容貼切且富有教育意義。2.教學方法：在教學過程中，要注重運用生動、形象的教學方法，讓幼兒在輕松愉快