搭石教案人教版小學教學設計

搭石教案人教版小學教學設計教案內容：一、教學內容本節(jié)課為人教版小學四年級上冊語文第17課《搭石》，教材內容主要描述了在山區(qū)小溪上搭石的場景，通過搭石這一實踐活動，展現(xiàn)了人們互幫互助、團結友愛的精神風貌。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會搭石的意義。2.學會本課的生字詞，理解字詞在課文中的含義。3.了解搭石的技巧，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞。難點：理解課文中搭石的技巧，以及搭石所展現(xiàn)的團結協(xié)作精神。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放山區(qū)小溪搭石的視頻，讓學生初步了解搭石的場景，引發(fā)學生對搭石的興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，遇到生字詞記錄下來，不懂的地方做好標記。3.課堂講解（15分鐘）教師根據學生的自主學習情況，講解生字詞，解釋課文內容，引導學生理解搭石的意義。4.例題講解（10分鐘）教師出示例題，如：“請你說一說，課文中的人們是如何搭石的？”引導學生回答，并解釋搭石的技巧。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據課堂講解和例題講解，進行隨堂練習，鞏固所學知識。6.小組討論（5分鐘）教師引導學生分組討論，討論如何將搭石的技巧運用到實際生活中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。六、板書設計黑板上寫出課文《搭石》，下方列出本節(jié)課的主要內容：搭石的場景、搭石的技巧、團結協(xié)作精神。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）請你說一說，你如何理解搭石的意義？（3）請你想一想，如何將搭石的技巧運用到實際生活中？2.作業(yè)答案：（1）課文內容已熟讀，生字詞已鞏固。（2）搭石的意義在于團結協(xié)作、互相幫助，讓人們共同面對困難，共同進步。（3）將搭石的技巧運用到實際生活中，可以體現(xiàn)在團隊合作、互相支持等方面，如：在學習中互相幫助、在生活中互相關心等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，引導學生拓展延伸，如：收集其他關于團結協(xié)作的故事，下節(jié)課分享，進一步培養(yǎng)學生的團隊意識。重點和難點解析一、教學內容方面本文描述了在我國山區(qū)，人們是如何過小溪的。在溪流上搭石，人們互相幫助，協(xié)調一致，展現(xiàn)了互幫互助、團結友愛的精神風貌。這一內容體現(xiàn)了我國人民的傳統(tǒng)美德，是對學生進行思想品德教育的好材料。二、教學目標方面1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會搭石的意義。2.學會本課的生字詞，理解字詞在課文中的含義。3.了解搭石的技巧，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。三、教學難點與重點解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞。難點：理解課文中搭石的技巧，以及搭石所展現(xiàn)的團結協(xié)作精神。四、教具與學具準備方面1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程方面1.情景引入（5分鐘）播放山區(qū)小溪搭石的視頻，讓學生初步了解搭石的場景，引發(fā)學生對搭石的興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，遇到生字詞記錄下來，不懂的地方做好標記。3.課堂講解（15分鐘）教師根據學生的自主學習情況，講解生字詞，解釋課文內容，引導學生理解搭石的意義。4.例題講解（10分鐘）教師出示例題，如：“請你說一說，課文中的人們是如何搭石的？”引導學生回答，并解釋搭石的技巧。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據課堂講解和例題講解，進行隨堂練習，鞏固所學知識。6.小組討論（5分鐘）教師引導學生分組討論，討論如何將搭石的技巧運用到實際生活中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。六、板書設計方面黑板上寫出課文《搭石》，下方列出本節(jié)課的主要內容：搭石的場景、搭石的技巧、團結協(xié)作精神。七、作業(yè)設計方面1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）請你說一說，你如何理解搭石的意義？（3）請你想一想，如何將搭石的技巧運用到實際生活中？2.作業(yè)答案：（1）課文內容已熟讀，生字詞已鞏固。（2）搭石的意義在于團結協(xié)作、互相幫助，讓人們共同面對困難，共同進步。（3）將搭石的技巧運用到實際生活中，可以體現(xiàn)在團隊合作、互相支持等方面，如：在學習中互相幫助、在生活中互相關心等。八、課后反思及拓展延伸方面本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，引導學生拓展延伸，如：收集其他關于團結協(xié)作的故事，下節(jié)課分享，進一步培養(yǎng)學生的團隊意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，讓學生仿佛置身于搭石的場景之中。語調要根據課文內容的變化而變化，如：描述搭石的溫馨場景時，語調應柔和、溫暖；講述人們互幫互助的情景時，語調要充滿激情，以激發(fā)學生的共鳴。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是引導學生思考、鞏固知識的重要手段。教師應針對課文內容設計富有啟發(fā)性的問題，如：“課文中的人們是如何搭石的？”“你認為搭石體現(xiàn)了什么樣的精神？”等問題，激發(fā)學生的思考，提高學生的理解能力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可運用多媒體手段，如播放山區(qū)小溪搭石的視頻，讓學生直觀地感受搭石的場景，引發(fā)學生對搭石的興趣，從而自然地導入新課