煤礦安全事故調(diào)查范文

煤礦安全事故調(diào)查范文第1篇煤礦安全事故調(diào)查范文第1篇關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)電運(yùn)輸事故分析

煤礦機(jī)電運(yùn)輸在煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中占有十分重要的作用，且應(yīng)用范圍廣，幾乎貫穿整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。除此之外，它的特殊工種也比較多，技術(shù)性也很強(qiáng)。研究資料顯示，由機(jī)電引起的事故在煤礦生產(chǎn)事故中占第四位，所以，嚴(yán)謹(jǐn)分析總結(jié)現(xiàn)今機(jī)電事故發(fā)生的原因，并采取合理的控制措施在煤礦安全管理中發(fā)揮著非常深遠(yuǎn)的作用。

1煤礦機(jī)運(yùn)事故的原因

安全基礎(chǔ)工作薄弱

安全性不可靠的原因主要有兩點(diǎn)，即：（1）安全的投入力度不夠，考核過(guò)程松散，機(jī)運(yùn)很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；（2）特種作業(yè)的工作人員的相關(guān)安全理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是用人體制的深入改革并崗后，職工大部分都處于滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷狀態(tài)下繼續(xù)工作，部分崗位打破了8h工作連班制[1]。上述兩大原因說(shuō)明了抽調(diào)人員參加培訓(xùn)的可實(shí)現(xiàn)性低，最終導(dǎo)致職員得不到應(yīng)有的培訓(xùn)，技術(shù)水平很難提高。

安全制度不嚴(yán)

遺留安全隱患的原因包括三方面：（1）崗責(zé)任制不完善，對(duì)部分工作責(zé)任互相推卸，從而導(dǎo)致存在的隱患無(wú)法在第一時(shí)間內(nèi)消除；（2）安全管理的執(zhí)行力度不夠，對(duì)安全考核的重視也不夠高，且未施行安全獎(jiǎng)懲機(jī)制或施行不及時(shí)，從而無(wú)法調(diào)動(dòng)職工的積極性；（3）在處理安全事故過(guò)程中并沒(méi)有遵循相關(guān)原則，懲處力度不夠，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)之間相互維護(hù)的現(xiàn)象，責(zé)任制未落實(shí)，員工無(wú)法得到教育，最終造成事故不能有效避免。

指令性的臨時(shí)工頂替

代崗人員的頂替時(shí)間往往不長(zhǎng)，而且對(duì)其所頂替工種光的相關(guān)知識(shí)和操作不了解，沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，最終形成了違章指揮和盲目操作的不安全因素[2]。

特種作業(yè)人員安全意識(shí)淡薄

特種作業(yè)人員的安全意識(shí)有待增強(qiáng)，安全教育離地也有待增強(qiáng)，沒(méi)有按照相關(guān)的安全管理規(guī)定來(lái)進(jìn)行工作，往往產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。

特種作業(yè)人員文化程度參差不齊

調(diào)查資料顯示，在某礦17起機(jī)電運(yùn)輸?shù)陌踩鹿手?，?dāng)事人文化水平為小學(xué)的就有七起?？梢?jiàn)，無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)工種的相關(guān)安全操作理論和實(shí)踐相知識(shí)往往是引發(fā)安全事故的最主要因素。尤其是采掘一線電瓶車司機(jī)的不穩(wěn)定，農(nóng)協(xié)工、農(nóng)換工所占比例較大，且其文化水平低，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性不強(qiáng)，素質(zhì)水平也低，最終給幾點(diǎn)運(yùn)輸?shù)陌踩珟?lái)了威脅[3]。

特種作業(yè)人員的頻繁調(diào)換

特別作業(yè)人員絕大部分都接受了相關(guān)政府和部門的正規(guī)培訓(xùn)，并獲得了相關(guān)的資格證書后才上崗正式工作的，所以，應(yīng)盡量不要調(diào)換他們的工種。然而，部分煤礦企業(yè)的人事部門未考慮他們掌握的知識(shí)和技能現(xiàn)狀，隨意的、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)換工種。更有甚者將私人感情帶入到工作中，將自己的親人、朋友不論素質(zhì)和文化水平都充塞到任意的工作崗位中，由于其并沒(méi)有掌握相關(guān)技術(shù)知識(shí)，所以往往會(huì)引發(fā)各種安全事故。

2防治煤礦機(jī)電運(yùn)輸事故的措施

加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理是保證煤礦安全的基礎(chǔ)，調(diào)查資料顯示，加強(qiáng)對(duì)礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的投入力度可以增加幾十倍的效益產(chǎn)出，最重要的是可以進(jìn)一步保障煤礦生產(chǎn)過(guò)程中的安全，從而減少人員傷的亡和經(jīng)濟(jì)的損失。所以，煤礦企業(yè)應(yīng)制定合理、可行的設(shè)備定期檢查制度、設(shè)備管理制度、設(shè)備包機(jī)制度、防爆設(shè)備入井檢驗(yàn)制度、停電檢修掛牌制度以及各種安全裝置定期測(cè)驗(yàn)制度[4]。除此之外，煤礦企業(yè)還應(yīng)建立電纜、機(jī)械以及電器等的臺(tái)賬管理，認(rèn)真保管好中、大型機(jī)械的技術(shù)性能相關(guān)資料及檔案，從而減少對(duì)機(jī)械的資金投入，獲得更大的利益。

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想

如今，煤礦企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中大部分環(huán)節(jié)都采用了崗位承包的方式，而該環(huán)節(jié)的承包人的最終目標(biāo)是最大程度上的取得經(jīng)濟(jì)利益，往往減少了對(duì)安全的投資、管理力度。除此之外，還存在著機(jī)械“帶病”工作的情況，這樣的現(xiàn)象很難保證安全。安全第一的含義包括怎樣看待和處理安全管理和生產(chǎn)管理，采取怎樣措施來(lái)處理各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，因此不僅僅是所有的領(lǐng)導(dǎo)，所有的職員也要將安全當(dāng)做首要任務(wù)來(lái)對(duì)待，將安全列于最重要的位置之上。

加強(qiáng)特殊工種的用工制度管理

機(jī)電運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)之一就是技術(shù)性強(qiáng)，因此，特殊工種的工作人員必須端正自己的工作態(tài)度，在工作過(guò)程中踏實(shí)、認(rèn)真，對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任負(fù)責(zé)。同時(shí)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的操作技術(shù)水平，從而完善自我。在實(shí)際的工作中要盡量減少或避免臨時(shí)頂替的現(xiàn)象的出現(xiàn)，此外，除非萬(wàn)不得已，不可隨意調(diào)換特殊工種的工作人員，杜絕人員的“空降”。資格考核要嚴(yán)格，不能放松，獲得資格證書后方可正式上崗。

加強(qiáng)思想教育工作

采取多種方法來(lái)加強(qiáng)和引導(dǎo)教育工作人員，使其明確事故的嚴(yán)重性和危害性，消除僥幸心理，增強(qiáng)自我及他人的安全意識(shí)[5]。可采取的典型事故案例措施包括：（1）建立典型事故案例教育展覽室，詳細(xì)描述安全事故產(chǎn)生的過(guò)程和事故后果，重點(diǎn)分析事故產(chǎn)生的原因，并指出可采用的相應(yīng)的合理措施，以此來(lái)對(duì)員工進(jìn)行思想教育；（2）采用典型案例說(shuō)教的方法，使工作人員正確認(rèn)識(shí)煤礦生產(chǎn)過(guò)程中的三違的重大危害，增加其理論知識(shí)和增強(qiáng)其安全意識(shí)；（3）聘請(qǐng)典型事故的家屬參加安全教育會(huì)議，并由其做報(bào)告，通過(guò)其切身的感受和經(jīng)歷來(lái)引起在職人員的思想共鳴，這樣獲得的效果更佳。

加強(qiáng)職工的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

加強(qiáng)職工的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作包括：（1）建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，例如：在技術(shù)工種和管理人員之間實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，實(shí)施崗位技能工資，從而提高在職工作人員學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，使其在此過(guò)程中掌握和熟練運(yùn)用相關(guān)的安全教育知識(shí)，從根部做好安全工作；（2）不定時(shí)的舉行技術(shù)比賽，給優(yōu)勝者合理的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)在職員工提高操作技能的動(dòng)力，促使他們不斷完善自我，最終將安全思想應(yīng)用于日常的工作當(dāng)中。

3結(jié)語(yǔ)

煤礦機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備不僅對(duì)煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有關(guān)，還直接與井下的工作人員的生命安全掛鉤，所以機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備的安全問(wèn)題非常值得關(guān)注。在煤礦的生產(chǎn)過(guò)程中必須將“安全第一，預(yù)防為主”貫徹到底，不能總是發(fā)生了之后再去處理。不僅要制定預(yù)防安全管理機(jī)制，還要進(jìn)行有效的監(jiān)督。嚴(yán)格做好監(jiān)督工作，不能把制度當(dāng)做擺設(shè)。只有做好了安全管理工作，煤礦企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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煤礦安全事故調(diào)查范文第2篇一、案例教學(xué)技術(shù)的由來(lái)及特點(diǎn)

案例教學(xué)技術(shù)(CaseStudy)是由古希臘哲學(xué)家蘇格拉底最早開(kāi)創(chuàng)的，原是討論問(wèn)題的方式。又被稱為“蘇格拉底式教學(xué)法”，在繼承蘇格拉底教學(xué)方法精髓的基礎(chǔ)上，19世紀(jì)70年代美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘭德?tīng)?C?C?langclell1826～1906)創(chuàng)立現(xiàn)代案例教學(xué)技術(shù)(casemethod)。其內(nèi)涵是指在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。這一內(nèi)涵使得案例教學(xué)技術(shù)顯示了自身的優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)相比，案例教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)是：客觀真實(shí)性、環(huán)境的特殊性、較強(qiáng)的綜合性、學(xué)習(xí)的積極性、現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)性、深刻的啟發(fā)性、突出的實(shí)踐性、學(xué)生主體性、成果多元性。正是案例教學(xué)技術(shù)的這些特點(diǎn)，決定了它是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心的新型教學(xué)法，這與傳統(tǒng)教學(xué)中一味突出教師單一主體地位，強(qiáng)調(diào)單向交流，教材多年一貫的固定化等有很大不同。它體現(xiàn)了教學(xué)論的人本化思想和現(xiàn)代心理學(xué)的建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論思想，適應(yīng)了學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識(shí)、接受知識(shí)的內(nèi)在認(rèn)識(shí)程序，符合人在社會(huì)化進(jìn)程中不斷增強(qiáng)和發(fā)揮自身主體性的客觀規(guī)律，這是案例教學(xué)技術(shù)具有生命力的奧妙所在。中國(guó)對(duì)西方案例教學(xué)的關(guān)注始于上世紀(jì)80年代，有了20多年歷史，主要用于部分實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的工商管理、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、國(guó)際商務(wù)等學(xué)科領(lǐng)域。它對(duì)我國(guó)高校教育思想和教學(xué)方法的全面改革有著重要啟示和推動(dòng)作用。而案例教學(xué)技術(shù)運(yùn)用于煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)則是新事物，這也是很多煤礦安全培訓(xùn)教師致力于研究如何運(yùn)用好案例教學(xué)技術(shù)的原因所在。

二、煤礦安全培訓(xùn)教師正確運(yùn)用案例教學(xué)技術(shù)的策略

使用案例教學(xué)技術(shù)在煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中可以起到事半功倍的效果，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但關(guān)鍵是要尋找正確的途徑和策略，教學(xué)實(shí)踐中，安全培訓(xùn)教師應(yīng)該具體做到：

1實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)的結(jié)合

煤礦安全培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分：即國(guó)家及行業(yè)法律法規(guī)；災(zāi)害規(guī)律和防災(zāi)抗災(zāi)知識(shí)；安全操作技能。安全培訓(xùn)的對(duì)象主要是生產(chǎn)第一線和輔助單位的崗位操作工，他們的年齡、文化程度、工種、技術(shù)水平參差不齊，使用案例教學(xué)技術(shù)一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)。其一是教學(xué)內(nèi)容突出可操作性。如講授安全操作技能的內(nèi)容，對(duì)特殊工種作業(yè)人員培訓(xùn)來(lái)講可以多用一些案例教學(xué)，運(yùn)用反面的事故案例達(dá)到警示作用的目的。其二是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與。在培訓(xùn)中，盡可能地利用參培學(xué)員身邊和發(fā)生在自己身上的事故來(lái)教育全體學(xué)員，通過(guò)一人講，眾人評(píng)等許多方法使所有人從中吸取教訓(xùn)，杜絕類似事故發(fā)生。其三是面向參加培訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)。對(duì)于基本文化素質(zhì)普遍較低工種的學(xué)員可采用發(fā)放預(yù)先印好的案例資料，由教師敘述說(shuō)明，并用必要的生產(chǎn)“俗語(yǔ)”翻譯、解釋；對(duì)于文化素質(zhì)較高的學(xué)員，比如采掘隊(duì)長(zhǎng)、機(jī)電隊(duì)長(zhǎng)、安檢員等可由學(xué)員自己閱讀案例資料，這樣就使培訓(xùn)更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加生動(dòng)，更加具有感染力和說(shuō)服力，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2科學(xué)合理地選擇案例

科學(xué)合理地選擇案例是上好案例教學(xué)課的基礎(chǔ)，也是案例教學(xué)技術(shù)發(fā)揮作用的關(guān)鍵，所以，選擇案例時(shí)應(yīng)注意：其一，密切結(jié)合教學(xué)目的。要有典型性、代表性。一般以能反映出管理、災(zāi)害規(guī)律性質(zhì)、操作行為3個(gè)方面內(nèi)容為宜，體現(xiàn)普遍規(guī)律。其二，密切結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的崗位性質(zhì)。煤礦的安全培訓(xùn)是按工種教學(xué)，各工種工人的作業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)作業(yè)方式有很大差異，所以選擇案例時(shí)要注意案例中的作業(yè)環(huán)境，作業(yè)形式要與學(xué)員的作業(yè)環(huán)境、作業(yè)形式盡量相符或相近。比如隊(duì)長(zhǎng)、安檢員等培訓(xùn)，選擇案例時(shí)要側(cè)重選擇由于管理上的漏洞及對(duì)災(zāi)害性質(zhì)認(rèn)識(shí)不足造成事故的案例。其三，案例選擇在地域上盡量就地取材。選擇案例時(shí)應(yīng)盡量選取本企業(yè)發(fā)生的事故案例，因?yàn)楸酒髽I(yè)的案例有些可能就是發(fā)生在學(xué)員身邊的，其慘烈的事故場(chǎng)面對(duì)學(xué)員具有強(qiáng)烈的震撼力與吸引力，學(xué)員覺(jué)得真實(shí)性強(qiáng)，有身臨其境的感覺(jué)。其四，案例選擇在時(shí)間上力求近。因?yàn)槿缃竦拿旱V新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用，使煤礦的作業(yè)環(huán)境與形式有了很大的改觀，發(fā)生時(shí)間久遠(yuǎn)的案例缺乏對(duì)學(xué)員的吸引力，所以應(yīng)選近期發(fā)生的案例。

3儲(chǔ)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)

案例教學(xué)技術(shù)的主旨是通過(guò)有限的精選過(guò)的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，安培教師必須儲(chǔ)備如下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，其一，熟知該工種學(xué)員的安全操作程序，掌握此工種作業(yè)中的安全薄弱環(huán)節(jié)及作業(yè)環(huán)境。其二，了解案例中的礦井自然條件、作業(yè)方式以及同本地區(qū)的差異。其三，掌握該企業(yè)內(nèi)部管理模式，生產(chǎn)工藝裝備以及該工種操作程序。其四，熟悉礦山生產(chǎn)過(guò)程中的“俗語(yǔ)”。因?yàn)槊旱V工人文化素質(zhì)較低，對(duì)授課過(guò)程中的書面用語(yǔ)或?qū)I(yè)用語(yǔ)不能完全理解，所以教師必須將這些用語(yǔ)進(jìn)行“翻譯”，這個(gè)過(guò)程有利于教師和學(xué)員的溝通，便于互動(dòng)教學(xué)。

4有效駕馭課堂

教學(xué)有法，教無(wú)定法，為了使案例教學(xué)技術(shù)的有效性得以更大限度的發(fā)揮，安全培訓(xùn)教師還必須時(shí)時(shí)有效地駕馭課堂，這是科學(xué)使用案例教學(xué)技術(shù)的難點(diǎn)。具體做法是：

(1)適時(shí)引入案例。即要準(zhǔn)確把握案例引入的時(shí)機(jī)，或用案例引述安全問(wèn)題，或用案例印證安全原理，或用案例探究安全操作技能。用此策略有利于學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)換，使課堂教學(xué)富有節(jié)奏感。

(2)認(rèn)真組織討論案例一般以分組討論為宜，每組學(xué)員最好能跨單位，這樣能給不同單位的同工種學(xué)員提供結(jié)合實(shí)際相互溝通和切磋技術(shù)的機(jī)會(huì)，也有利于對(duì)討論題目的回答。

(3)適時(shí)進(jìn)行成果交流、總結(jié)學(xué)員分組討論后的結(jié)果可由某一小組代表陳述出來(lái)，其它學(xué)員補(bǔ)充，這是一個(gè)學(xué)員間經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)共享的過(guò)程，但關(guān)鍵是教師要對(duì)學(xué)員所討論的問(wèn)題適時(shí)全面總結(jié)。問(wèn)題總結(jié)完了教學(xué)內(nèi)容也就完成了。

煤礦安全事故調(diào)查范文第3篇事故案例學(xué)習(xí)心得體會(huì)

煤炭是我國(guó)的主體能源，煤炭工業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。_、_始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)工作，在各級(jí)黨委政府、相關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。但我國(guó)的煤礦安全與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，煤礦重特大事故時(shí)有發(fā)生，煤礦安全仍然是我國(guó)安全生產(chǎn)的重中之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國(guó)以來(lái)共發(fā)生了一次死亡100人以上煤礦事故24起、死亡3780人;另外，2007年還發(fā)生因暴雨洪水引發(fā)的事故災(zāi)難1起、死亡181人。距今最近的是2009年黑龍江省龍煤集團(tuán)鶴崗分公司新興煤礦1121特別重大煤(巖)與瓦斯突出和瓦斯爆炸事故、死亡108人。

通過(guò)觀看煤礦百人事故案例警示教育片，我更加深刻領(lǐng)悟到安全第一，預(yù)防為主，綜合治理該方針的重要性，該方針是黨和國(guó)家的一貫方針，作為一名管理人員，在觀看了煤礦百人事故警示片后，為我們的工作指明了方向。安全生產(chǎn)，重于泰山，在現(xiàn)場(chǎng)的工作中，我們的工作原則要做到人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。機(jī)電隊(duì)的主要任務(wù)是井下機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)、管理工作。其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多、出現(xiàn)異常和障礙的幾率大;

工作繁瑣乏味、容易造成工作人員思想上的松懈。而一旦發(fā)生事故輕則造成經(jīng)濟(jì)上的損失，重則危及生命、設(shè)備和礦上的安全，甚至給社會(huì)帶來(lái)不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定。從觀看安全警示教育片中，我們不難發(fā)現(xiàn)大多是工作人員安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力差而違章作業(yè)造成的。為此，我們必須全力以赴搞好安全生產(chǎn)工作，形成人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全的良好氛圍。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)從以下三方面來(lái)搞好安全生產(chǎn)工作。

一、加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，是煤礦實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。企業(yè)的生產(chǎn)必須有高素質(zhì)員工隊(duì)伍為依托。員工沒(méi)有安全意識(shí)，安全生產(chǎn)無(wú)從談起。

二、要根據(jù)安全生產(chǎn)的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)各崗位的分工，層層細(xì)化分解責(zé)任，將責(zé)任具體化、合理化、規(guī)范化，切實(shí)做到誰(shuí)管的事、誰(shuí)負(fù)責(zé)，有章可循，違章必究。安全責(zé)任制不能流于形式，在進(jìn)行每項(xiàng)工作時(shí)都要保證做到計(jì)劃到位、準(zhǔn)備到位、檢查督促到位、驗(yàn)收到位。這樣，才能使各項(xiàng)工作安全順利的開(kāi)展。

三、加強(qiáng)隱患排查治理，提高超前預(yù)防能力。做到對(duì)不安全因素發(fā)現(xiàn)得快、控制得住、排查得早、解決得好。深入排查安全隱患，不定期地開(kāi)展隱患排查活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)重大隱患危險(xiǎn)源的整改監(jiān)控，把事故發(fā)生后的責(zé)任追究提前到對(duì)隱患責(zé)任的追究，對(duì)違反隱患排查有關(guān)規(guī)定者，追究責(zé)任。對(duì)于員工提出的安全隱患，限期整改并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，血的事故教訓(xùn)必須深刻吸取，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會(huì)上，我們一定要牢固樹(shù)立生命至上，安全發(fā)展理念，堅(jiān)守發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)這條紅線，始終把人民生命安全放在首位，嚴(yán)格依法依規(guī)組織生產(chǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)_辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2013〕99號(hào))文件精神，把《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》和煤礦安全生產(chǎn)七大攻堅(jiān)舉措落到實(shí)處。最終是要在自身崗位上切切實(shí)實(shí)履行自己的職責(zé)，把安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴真正放在心上，在各項(xiàng)工作認(rèn)真做到位。

觀看煤礦事故案例教育心得體會(huì)

5月22日，由北疆局幾位領(lǐng)導(dǎo)、公司李總以及礦領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人等職工針對(duì)瀘州桃子溝煤礦瓦斯爆炸與吉林省通化八寶煤礦特別重大瓦斯爆炸和重大瓦斯爆炸事故警示教育進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，每一位都聚精會(huì)神地觀看著，當(dāng)我走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我驚呆了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾乎找不到一個(gè)空位子。

當(dāng)我看到這三起事故，我再一次感觸很深，受到教育很多。正是這樣的慘痛事故，讓多少家庭失去了歡笑的權(quán)利，家境一度深陷困境，我的思想再次發(fā)生轉(zhuǎn)變，內(nèi)心尤為沉痛，深刻感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。該視頻介紹了兩個(gè)煤礦的基本情況、事故發(fā)生的原因和主要問(wèn)題，及最后對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人的處罰。其中，桃子溝煤礦事故主要問(wèn)題有幾個(gè)方面：違法違規(guī)生產(chǎn)、通風(fēng)管理亂、現(xiàn)場(chǎng)管理也一樣、職工培訓(xùn)不到位以及安全監(jiān)管不到位。以及在觀看八寶煤礦事故視頻中，讓我記憶深刻一點(diǎn)就是兩次職工現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，一次是現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況匯報(bào)，一次是瓦斯爆炸后的匯報(bào)。從中發(fā)現(xiàn)個(gè)問(wèn)題，第二次匯報(bào)中提到416采區(qū)又響了，這把(瓦斯爆炸)更厲害言語(yǔ)中，可以知道，發(fā)生瓦斯爆炸，已經(jīng)不是第一次了，從而職工對(duì)瓦斯爆炸事故的重要危害認(rèn)識(shí)不夠，不到位。爆炸之后，仍參與現(xiàn)場(chǎng)施救工作，職工的安全意識(shí)較為淡薄，造成事故的發(fā)生。在前后不到4天的時(shí)間里竟發(fā)生六次大大小小的事故，真叫人寒心。

總之，作為一名煤礦員工，必須把安全工作放到第一位，杜絕三違現(xiàn)象，事故的發(fā)生都是人為造成的，沒(méi)有必然要發(fā)生的事故，牢牢記住違章是安全的大敵，是事故的源泉，只有我們何時(shí)、何地都按章操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

煤礦事故案例心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了這多起事故案例，給我以深刻的體會(huì)。這些事故的發(fā)生，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失，也給公司的安全生產(chǎn)造成極大的負(fù)面影響。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問(wèn)題。痛定思痛，我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓(xùn)，舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn)，努力把義橋煤礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。思想決定行動(dòng)。抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，牢固樹(shù)立質(zhì)量為本、安全為天和持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工作的思想觀念，牢固樹(shù)立起抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益的觀念，牢固樹(shù)立沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒(méi)有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)的思想觀念，在全礦上下形成共識(shí)，凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問(wèn)責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執(zhí)行，去落實(shí)，去管理。層層落實(shí)開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

殺不住三違的風(fēng)，就邁不開(kāi)安全的路。從發(fā)生的這幾起事故來(lái)看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除三違，就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團(tuán)組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對(duì)三違現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì)。各隊(duì)，班組要充分利用班前會(huì)、口頭問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說(shuō)法、案例分析、三違亮相等形式，認(rèn)識(shí)三違危害，普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對(duì)有三違思想的人員下重藥，提高人員的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。安檢部門要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范員工的操作行為，對(duì)于違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于什么目的，無(wú)論是否造成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當(dāng)好人，作到寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲，使干部員工對(duì)制度、規(guī)定形成敬畏感。對(duì)于各項(xiàng)制度，要求，必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制，按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，徹底追查不落實(shí)的人