江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第一篇江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第一篇（1）面試流程：抽簽→備課→正式面試，分別在三個不同教室進行，老師會一步步帶著你，不用擔(dān)心，不會迷惑！當(dāng)場出成績，簽字確認。面試結(jié)束后會讓你在門口等待大概10分鐘左右，然后會有老師把你的面試分?jǐn)?shù)條給你讓你簽字確認，然后再到成績登記處登記一下，就可以離開了。

（2）關(guān)于服裝和禮儀：沒有太多的講究，不要求必須是黑白西裝（當(dāng)天在現(xiàn)場只看到一個穿黑白西裝的考生），會顯得很沉悶和千篇一律，老師說年輕人只要穿的大方整潔就行了，但也不要過于隨便，突顯一定職業(yè)性即可；禮儀部分，老師說其實不需要做什么，進去可以鞠個躬，直接開講就可以了，可能考官也不想聽你說廢話，會有老師帶你進入面試室，你上了講臺之后，考官會再次宣讀一些規(guī)則，你確認之后即可開始試講，不用去弄一些模式化的東西（我后面的考生就是進門之前敲門大聲問：老師我可以進來嗎什么的，比較機械化，培訓(xùn)痕跡很重可能也不是好事兒）；

（3）心態(tài)：不要緊張！我進了面試室之后一點都不緊張，我覺得這也是我能夠把我無聊的教案盡可能生動完整的表現(xiàn)出來的原因之一，上課人要有氣場與親和力，表情也要盡量豐富，多下場互動，千萬不要慌慌張張的，要表現(xiàn)的從容自若，其實考官一點都不可怕，還有人會對你笑，特別是英語學(xué)科，英語說起來的感覺要特別注意！

（4）教姿教態(tài)：這些方面我沒有特別去訓(xùn)練，可能因為大學(xué)期間參加過很多學(xué)校演講比賽，培訓(xùn)老師是說我本來就沒有什么問題，而且很活潑，考官會比較青睞這種感覺；

（5）語音語調(diào)：英語學(xué)科很重要的一點就是英文發(fā)音，如果發(fā)音不好，一張嘴給考官的印象可能就不太好，建議大家多練習(xí)，我沒有什么好的方法，因為我從小發(fā)音就好，就覺得這個優(yōu)點也給自己加分了吧。

（6）控制好時間：一句話，不要超時！最后一分鐘會有人舉牌提示。請記住你只有8分鐘時間，要展現(xiàn)出一個完整的教學(xué)流程（導(dǎo)入，新授，練習(xí)，總結(jié)，作業(yè)等），不可能填塞很多內(nèi)容，面面俱到，不要太貪心，設(shè)計合理的教學(xué)容量！這樣上課的時候心里也不會太慌張，總怕超時。

（7）氣場：大方得體，有親和力，這是你一進門開始就要顯示出的素質(zhì)，畢竟是面試教師行業(yè)，如果畏畏縮縮的狀態(tài)，就很難留下好印象。

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第二篇1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定

在學(xué)習(xí)過程中，我習(xí)慣制作兩種類型的目標(biāo)：遠景性目標(biāo)和近景性目標(biāo)。

遠景性目標(biāo)我一般按月制定：

3月~7月跟著蘇文的老師將公共課學(xué)完；

8月學(xué)完專業(yè)課，并將一些小說、散文等答題模式背熟；

9月完成公共知識的復(fù)習(xí)（夯實基礎(chǔ)，做到非常熟練，知識點能夠脫口而出）；

10月復(fù)習(xí)專業(yè)課，做完五三；

11月~12月刷專業(yè)課題目，每周末抽出兩天復(fù)習(xí)公共知識，避免遺忘；

1月刷專業(yè)真題卷，同時鞏固公共知識。

2月上面試課，同時自己模擬面試情境，根據(jù)意向報考區(qū)縣的要求來進行練習(xí)。

近景性目標(biāo)我一般按周制定，每周有調(diào)整，例如下圖：

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法

（1）公共知識

①4月~5月上公共課，因為平時大學(xué)也會有課程，所以我只能周末上課。一般每周六上完課后，我會在一周內(nèi)及時鞏固。

②公共課書上知識點很多，背起來比較復(fù)雜。但蘇文老師準(zhǔn)備的提綱非常精簡、全面，包含了今年的一些重點知識，省略了一些今年肯定不會再考的內(nèi)容，所以公共知識我基本都是按照提綱進行背誦。一定要及時將老師課上提到的例子記錄在旁邊，在理解后結(jié)合例子進行背誦。

③因為提綱上包含了知識點的名稱和內(nèi)容，我背誦時總是會不自覺的瞥到內(nèi)容，所以為了檢查自己公共知識真實的掌握情況，我會提煉出知識點的名稱，摘抄在筆記本上，依據(jù)框架進行背誦，例如下圖：

④真題非常寶貴，所以我等到自己已經(jīng)能夠非常熟練地背誦知識點時，再去刷公共知識真題卷，并且每次都計時，在45分鐘內(nèi)完成，模擬真實的考場情境。

⑤筆試公共知識也可以運用到面試中，我挑選了一些比較“百搭”、“高頻”的知識點進行背誦，并運用到了教師技能大賽和編制面試環(huán)節(jié)。

⑥公共知識有些比較枯燥、乏味，不好背誦，我學(xué)習(xí)了蘇文任老師教給我的方法，經(jīng)常用“縮減、編歌訣”的方式進行背誦。

例如蘇文任老師將“教學(xué)原則”縮減成：“科教理實直觀啟，循序鞏固量材施”，我也學(xué)著她的樣子，經(jīng)常自己提煉知識點中的幾個字，編一些朗朗上口的“順口溜”，例如古德萊德課程的分類是：“理想的課程、正式的課程，領(lǐng)悟的課程、運作的課程、經(jīng)驗課程”，我就縮減成：“理正領(lǐng)作經(jīng)”幾個字，這種方式大大提高了我背誦的效率。

（2）專業(yè)知識

①積累非常重要！這次考試專業(yè)卷第一題，就是得益于我平時的積累，我才能正確作答！在蘇文專業(yè)課老師講一些例題時，他提到了“摒棄”的“摒”，讀bìng，是后鼻音，第四聲。我聯(lián)想到了常見的“擯棄”的“擯”，就搜索了一下，發(fā)現(xiàn)它讀bìn，前鼻音，第四聲。于是我在筆記本上做了積累，沒想到考試就考到了！

我想，肯定會有很多沒積累過的人，以為它讀第三聲，或者以為它是后鼻音。這就突顯出了積累的重要性！

平時我如果想到一些易錯的字，我會及時在百度搜索，并截圖保存，晚上集中花5~10分鐘的時間，將它們摘抄到筆記本上。

②對于小說、散文，我會先集中背誦一些答題模式，并在背完后及時刷題、鞏固，后來確保掌握了“死板”的模式后，我開始注重如何“靈活”的運用，如何取舍，分析每一題的答題重點。對于文言文也是如此。

③筆試的教學(xué)設(shè)計，我會運用上文提到的“縮減，編順口溜”的方法，先將5、6年級的單元要素全部背下來。因為在寫“教學(xué)目標(biāo)”時，運用單元要素會更加準(zhǔn)確、專業(yè)！

例如五年級上冊的單元要素：我將其縮減成：“借提資創(chuàng)，說場靜梳”，如下圖：

④對于作文來說，同樣重在積累！平時要注意搜集與教育相關(guān)的新聞、案例、名人名言，并且及時記錄。

我在作文這一塊花了非常多的時間，根據(jù)蘇文老師說的作文層次，自己先總結(jié)重點、熱門主題，然后列出每一篇作文的提綱，接著將其全部整理成文字，最后將整理后的10篇作文全部背下來！這非常重要！考場上時間緊迫，手上有幾篇背下來的作文，可以直接套用上去，這大大節(jié)省了時間！這次考試如果不是提前背了10篇作文，我一定寫不完！

3.題型及時間分配

（1）公共知識

總體不超過45分鐘，一般選擇題占據(jù)25~30分鐘，簡答題占據(jù)15~20分鐘。對于一些根本不知道答案的題目，沒必要花費過多時間，例如一些人文、百科的題目，這一類題目沒背到那就是不會，不必糾結(jié)太長時間，爭取在選擇題上省出時間給簡答題。

至于簡答題，在自己刷完真題后，可以歸納、整理出一些常考點，它們是有一些答題套路的。這一點在蘇文押題班上，任老師也會詳細講解。

總的來說，爭取在公共知識上省出時間，留給后面的專業(yè)知識，因為語文學(xué)科卷題目多，需要更多時間完成。

（2）學(xué)科知識

選擇題大概在30分鐘內(nèi)完成，兩篇閱讀大概在40分鐘內(nèi)完成，教學(xué)設(shè)計大概在20分鐘內(nèi)完成，作文因為我提前準(zhǔn)備了10篇，所以只花費30分鐘即可。即使是這樣，考試中途難以預(yù)料的事情太多，經(jīng)常會被“耽擱”，我還差點沒寫完試卷，由此可見提前準(zhǔn)備作文的重要性！

公共知識和專業(yè)知識題型如下圖：

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第三篇有針對性的復(fù)習(xí)（自身薄弱和學(xué)科重點），制定細化的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行（具體到分鐘），例如學(xué)前專業(yè)知識中文件部分，對核心詞匯的記憶較為困難，可以嘗試將其挖去，背默出來。具體例子如圖：

合理利用考前兩周的黃金時期，每天早晨嚴(yán)格按照教師招聘考試的規(guī)范來，在9：00-11:30這一時間段找一個無人打擾的地方模擬考試，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每次模擬中遇到的問題，有效地在正式考試中規(guī)避掉。

面試經(jīng)驗

★穩(wěn)扎穩(wěn)打，不抱有僥幸心理。抓住試講和說課的大頭部分，教學(xué)設(shè)計是核心！在專業(yè)老師的帶領(lǐng)和學(xué)習(xí)下，不斷調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計和模式，在他人的幫助或自身的反思中發(fā)現(xiàn)問題并不斷改善，有效解決自身的短板。身為一名幼兒教師，自身的親和力和感染力是最重要的，在試講的過程中要讓考官覺得你的講課能吸引到孩子，從語氣語調(diào)、眼神、手勢、體態(tài)等方面調(diào)整和入手，改善和提高自身的表現(xiàn)力！平日里多多對著鏡子和伙伴練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)和改正問題。

★在技能練習(xí)方面同步開展，鋼琴、舞蹈、繪畫都要面面俱到。如有1-2項自身非常擅長，有1項不太行，充分發(fā)揮兩項特長的優(yōu)勢，另外一項達到基礎(chǔ)線偏上即可，整齊平均下來技能的成績?nèi)允欠浅?yōu)秀。

★總得來說無論是說課試講還是技能都要多練，孰能生巧，在練習(xí)的過程中總結(jié)和梳理經(jīng)驗。預(yù)祝2022年考編學(xué)子能順利上岸！

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第四篇由于大部分地區(qū)考察Reading課型，這里以Reading課型作為范例：

閱讀課一般采用PWP模式進行教學(xué)，完整的教學(xué)過程分為以下部分：

(導(dǎo)入)

（閱讀前）

（閱讀中）

（閱讀后）

andhomework（總結(jié)與作業(yè)）

design（板書設(shè)計）

（2分鐘左右）：這一部分十分重要，要盡量做到新穎、活潑。很多人說，面試最重要的就是前3分鐘，所以導(dǎo)入作為一堂課的開始就顯得尤為重要。常用的導(dǎo)入方法有：提問導(dǎo)入；圖片、視頻導(dǎo)入；游戲?qū)耄桓枨樋诹飳?dǎo)入等，還是建議考生們多看公開課，學(xué)些優(yōu)秀教師的導(dǎo)入方法。好的導(dǎo)入能夠最大程度上引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高注意力與學(xué)習(xí)效率。但是有一點請大家一定要注意：你的導(dǎo)入內(nèi)容一定要和本堂課的教學(xué)主題相關(guān)，有些考生唱歌導(dǎo)入，但是歌曲和教學(xué)內(nèi)容毫無關(guān)系，美其名曰只是為了引起學(xué)生注意，這樣的導(dǎo)入是非常沒有必要且不合適的。

（1分鐘左右）：這一部分有時可以和導(dǎo)入結(jié)合在一起，有時則可以單獨拿出來討論。我比較常用的方法就是brainstorm，讓學(xué)生在導(dǎo)入部分已經(jīng)知曉本課主題的情況下，對課文的具體內(nèi)容做一個預(yù)測，或者讓他們交流針對主題他們有什么已知的知識，讓學(xué)生去對本課主題進行積極自主思考，打開思路。

（5-8分鐘左右）：此部分分為速讀和精讀兩個部分，是一堂閱讀課的重點教學(xué)部分，要花費最長時間。速讀一般就是讓學(xué)生們scanthewholepassage，然后catchthemainideaofthepassage，或者讓他們根據(jù)文章內(nèi)容將文章進行分段并概括每段主旨；精讀部分要在時間允許的情況下，盡量豐富教學(xué)活動種類形式和數(shù)量，精讀部分一般會采用分段講解的方式，通過給每一段設(shè)置不同的任務(wù)和活動，讓學(xué)生通過多文章再次精讀挖掘更多細節(jié)信息來進行解決任務(wù)，從而讓學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)和了解課文內(nèi)容。所謂教學(xué)活動的豐富指的是不要每一段講解都采用相同的任務(wù)形式，可以第一段填表，第二段連線，第三段做游戲，盡量采取互動性趣味性更強的活動形式。比如：展示出的圖片中，哪些可以回收，哪些不可回收，可回收的請大家舉起手，不可回收的請大家放下手；分成三個小組比賽完成某項活動，最后獲勝的小組有獎勵等。

（2分鐘左右）：這個環(huán)節(jié)需要聯(lián)系生活，讓學(xué)生把從課文中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和技巧運用在生活中。一般在這個部分多采用groupwork，pairwork，roleplay等形式讓學(xué)生參與自主討論與互動。比如：本課的主題是環(huán)保，那么接下來請大家在讀完文章之后進行小組活動，每個小組makeaposterofGreenSuzhou，然后交流你們的觀點，最后在請同學(xué)上臺展示本組的海報、分享自己的環(huán)保觀點。

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第五篇首先很高興能和大家分享我的考編過程。我是一名往屆畢業(yè)生，在積累過大學(xué)畢業(yè)后一年的社會經(jīng)驗，特別是在受新冠肺炎疫情的影響的當(dāng)下，我逐漸意識到了考編的重要性。所以我和朋友共同報名了蘇文機構(gòu)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。下面我將從筆試準(zhǔn)備和面試準(zhǔn)備兩個方面，談一談自己的經(jīng)驗及心得體會。

筆試準(zhǔn)備

首先在考編的各環(huán)節(jié)中，筆試的角色是這場考試的敲門磚，它是具有合格性質(zhì)的。所以我給此環(huán)節(jié)下的關(guān)鍵詞是“抓大放小，有的放矢”。在復(fù)習(xí)的過程中，有些同學(xué)可能會為知識點過于龐大和瑣碎而擔(dān)憂，擔(dān)心自己記不住所有的知識。但我認為把握好學(xué)習(xí)的方向性，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力比單純多背幾道書本題目更加重要。所以我報名了蘇文的筆試培訓(xùn)班，并且以此方向為原則，利用暑假時間以及平時雙休日跟著老師講解的進度學(xué)習(xí)。在課堂中老師會為我們明確復(fù)習(xí)重點，以及考試的高分項如材料題、活動設(shè)計題等具體的做題方法。我認為這是筆試拿分的重點，一定要仔細聽，并且按照老師教授的答題思路，自己盡可能多的進行思考與練習(xí)。讓自己在練習(xí)與思考中形成屬于自己的答題思路，這樣即使遇見不熟悉的題目也能游刃有余，從容應(yīng)對。如果有時間，回家也需要根據(jù)當(dāng)天的所學(xué)知識做一定的復(fù)盤，梳理今日所學(xué)內(nèi)容。這也會讓你在之后的復(fù)習(xí)中有的放矢，更加高效。

最后是考前的半個月，我認為也是需要好好把握的黃金時間段。因為時間臨近考試，根據(jù)情境相似原理，訓(xùn)練考試的節(jié)奏是尤為重要的。所以建議在此階段進行參照真正的考試場景，在規(guī)定時間內(nèi)進行模擬試卷練習(xí)。這也是劉校長在押題班提供給我們的好方法之一。

面試準(zhǔn)備

如果說筆試是具有合格性質(zhì)，那么面試環(huán)節(jié)則是決定本場考試成敗的關(guān)鍵。我給此環(huán)節(jié)下的關(guān)鍵詞是“面面俱到，突出所長”。具體來說我有三點建議想分享給大家：

首先，以四城區(qū)為例南京近年來的面試說課試講環(huán)節(jié)領(lǐng)域題目都較為多變，頗有靈活多元化的趨勢。所以這意味著我們在備考時首先需要做到對于各個領(lǐng)域的活動設(shè)計方式都要做到心中有數(shù)，有備無患。然后在此基礎(chǔ)上，你可以根據(jù)所報考的區(qū)命題特點，再具有針對性的進行準(zhǔn)備，切忌抱有僥幸心理。在備考的具體方法與側(cè)重點方面，蘇文的面試班中老師們也有詳細的講解與練習(xí)，一定要在互動環(huán)節(jié)中抓住薄弱環(huán)節(jié)和老師多提問多改進。

其次，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，突出優(yōu)勢。如在技能方面如果有某項特長，或者在說課試講環(huán)節(jié)中你有與他人不同的專屬優(yōu)秀特質(zhì)，請務(wù)必大方的展現(xiàn)出來。包括講課時的表現(xiàn)力親和力、言語表達的流暢性、樂觀積極的感染力等等，總會有你拿手擅長的方面。在平時面試課的練習(xí)中，也可以和小伙伴們組團學(xué)習(xí)，相互交流，做到取長補短學(xué)以致用。

最后一點建議我想給應(yīng)屆畢業(yè)生們，樹立正確的心態(tài)非常的重要。即在自己知識與經(jīng)驗有限的情況下，即使在考試中遇見自己不擅長的地方也千萬不要慌張，因為大家的水平相當(dāng)，感受也都是相似的。所以這時候樹立自信，順利做好并展現(xiàn)出作為一名合格教師的基本素質(zhì)與能力，才是最重要的。如在每個環(huán)節(jié)展現(xiàn)時自信大方，在時間上把握準(zhǔn)確，在試講的過程中讓考官覺得你的講課能夠真正吸引幫助到孩子等等。在平時課堂與課后也要注意在規(guī)定時間內(nèi)多加練習(xí)，并且多向老師和小伙伴們學(xué)習(xí)請教，不斷精進改善自身的不足。把每一次模擬都當(dāng)作最后的考試一樣認真對待，相信你在正式的考試中也一定能夠順利完成。

以上就是我考編經(jīng)驗分享，愿大家都能夠積一時之跬步,臻千里之遙程。最后預(yù)?？季帉W(xué)子們順利上岸，感謝大家的聆聽！

三、徐老師：畢業(yè)于蘇州幼兒師范，2021年以玄武區(qū)總成績第一名被錄用。

江蘇教師招聘筆試經(jīng)驗范文第六篇（1）盡早開始準(zhǔn)備！大部分地區(qū)的面試考察內(nèi)容都是當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行教材，江蘇英語教材為譯林版，又稱蘇教版。因為教材有好幾本，內(nèi)容較多，建議早點開始準(zhǔn)備，把教材里可能考到的課程都提前準(zhǔn)備一遍是最萬無一失的，也能讓你在面試現(xiàn)場不那么緊張和慌亂。蘇州地區(qū)一般考察Reading課型，我是把Reading的課文都寫了教學(xué)設(shè)計，有人提到上課逐字稿，我個人認為是沒有寫逐字稿的必要的，作為英語老師就應(yīng)該有基本的臨場英語語言組織能力，但如果口語基礎(chǔ)很差，可以試試逐字稿，不清楚教學(xué)用語的考生也可以看看1-2篇別人的逐字稿學(xué)習(xí)一下常用的課堂用語；

（2）雖然要有的放矢，但還是要盡量全面準(zhǔn)備！一般來說，各學(xué)段都會有哪幾本教材是重點考察的，比如我考的初中學(xué)段，老師說讓我把八年級上下冊和九年級上冊這三本書看看，好好準(zhǔn)備，因為是重點內(nèi)容，于是我把這三本書24篇課文都精心準(zhǔn)備了，寫了教學(xué)設(shè)計，但是當(dāng)天面試居然考察的是九年級下冊第三單元，當(dāng)時看到題還是很懵的，一點都沒看過，但是幾秒鐘后冷靜下來，也就從頭開始做教案了，只是半小時的時間有限，我用了15分鐘寫完教案，剩下15分鐘把教案默默在腦子里過了兩遍，對于課程的陌生和時間的限制導(dǎo)致我的教學(xué)設(shè)計是比較常規(guī)無聊的，而且由于對于教材不熟悉，試講時我有時需要看幾眼教材，我覺得這可能也是最后影響成績的原因（ps:我面試的地區(qū)常年分?jǐn)?shù)偏低，所以分?jǐn)?shù)不太具有參考性，每個地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)不同），就覺得會有一點遺憾；

（3）搞清楚上課的基本流程，熟悉一些基本常用的任務(wù)形式（如：表格填空；連線匹配；小組對話等）和課堂用語（如：goodjob，excellent，lovely，I’llgiveyou