八下思品六課單、多選選擇題及答案

八下思品六課單、多選選擇題及答案終身受益的權(quán)利單項(xiàng)選擇題某地13名初中生的父母為了眼前的利益，讓他們在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào)名打工。13名學(xué)生聯(lián)名狀告父母，當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對13名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評教育，責(zé)令他們送子女繼續(xù)上學(xué)。據(jù)此回答1-3題。1、這段材料主要表明我國義務(wù)教育具有（）A、公益性B、強(qiáng)制性C、統(tǒng)一性D、平等性、2、假如你是上題所述的材料中學(xué)生之一，那么你狀告父母的主要理由是（）A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工作條件太差B、父母侵犯了自己接受義務(wù)教育的權(quán)利C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)付的工資太少D、父母侵犯了自己的人身自由3、13名學(xué)生狀告自己的父母，最有力的法律保障是（）A、《中華人民共和國刑法》B、《中華人民共和國婚姻法》C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》4、目前，我國已免除了3000多萬名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)。這體現(xiàn)了（）A統(tǒng)一性B強(qiáng)制性C公益性D自愿性5、2011年10月，國務(wù)院啟動了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政每年安排160多億元專項(xiàng)資金，為168個國家試點(diǎn)縣的所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提共每天3元錢的營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。這一措施（）A體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性和統(tǒng)一性B體現(xiàn)了國家為公民的受教育權(quán)提供了物質(zhì)幫助C表明義務(wù)教育是國家的事情，與家庭和個人無關(guān)D表明義務(wù)教育的目的是保障學(xué)生的生命健康權(quán)6、“上學(xué)是我的權(quán)利，不上學(xué)是我的自由?！逼吣昙壭埻瑢W(xué)的這一想法錯在沒有正確認(rèn)識到（）①義務(wù)教育具有強(qiáng)制性②義務(wù)教育具有公益性特征③受教育是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)④受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)A①②③B①②④C①③④D②③④7、對唐代詩人孟郊“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”的詩句理解錯誤的是（）A只有刻苦學(xué)習(xí)，才能為社會做出貢獻(xiàn)B從學(xué)習(xí)的作用上勸人勤學(xué)C只有接受教育才能擺脫愚昧，增長才干D受教育具有強(qiáng)制性8、陳章良教授出生在一個貧寒的農(nóng)民家庭，靠著學(xué)校的生活補(bǔ)助和減免學(xué)雜費(fèi)讀完了小學(xué)和中學(xué)。憑著刻苦和勤奮考入大學(xué)，又考取了美國某所大學(xué)的研究生。學(xué)成歸國后，參與國家重大項(xiàng)目的研究，并取得了重大研究成果，為國家做出重大貢獻(xiàn)。這說明（）①受教育是我國公民的基本權(quán)利②教育是培養(yǎng)人才的社會活動③受教育是我國公民的基本義務(wù)④國家的發(fā)展離不開教育的發(fā)展A①②③B①③④C①②④D①②③④9、教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高民族素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。對此認(rèn)識不正確的是（）A要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位B發(fā)展教育有利于人才的培養(yǎng)C教育是一個民族最根本的事業(yè)D發(fā)展教育是當(dāng)前政府工作的中心10、“教育賦予個人智慧和美德，教育賦予社會進(jìn)步的力量。”下列選項(xiàng)表明教育賦予社會進(jìn)步力量的是（）A教育是每個人獲得獨(dú)立生活的必要前提B教育使人分享世代積累的知識財(cái)富，武裝自己C教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己D對于國家和民族來說，教育成就未來多項(xiàng)選擇題11、農(nóng)民工王某小學(xué)畢業(yè)后學(xué)一門手藝，后來南下深圳打工，曾做過建筑工地機(jī)械操作員，商場領(lǐng)班，工廠車間的領(lǐng)班，在打工生涯中，他深感沒有文化知識實(shí)在行不通，便萌發(fā)了重進(jìn)學(xué)堂的念頭，如今他回到家鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，當(dāng)起了一名七年級的學(xué)生。這一事實(shí)給我們的啟示是（）A教育是每個人的生活準(zhǔn)備，是人獲得獨(dú)立生活的必要前提B教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)C教育能為人們未來的幸福生活奠基D教育使人擺脫愚昧，增長才干，使人在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功12、調(diào)查資料表明，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民的致富程度同文化程度成正比。文化程度高的致富門路多、致富速度快；文化程度低的，往往致富無門或或致富較慢。這反映出（）A人們掌握的科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)致富緊密聯(lián)系B人們受教育的程度是致富的唯一決定因素C社會的發(fā)展、農(nóng)民的致富有賴于教育的發(fā)展D受教育是公民致富的有利條件，是公民的基本權(quán)利13、下列說法正確的有（）A接受教育不僅能懂得做人的道理，而且能掌握科學(xué)文化知識，不斷豐富和完善自己B教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而奠定走向未來的基礎(chǔ)C受教育是每個人生活的必要準(zhǔn)備，如果不接受教育就不能生存和發(fā)展D教育不僅能改變個人的命運(yùn)，而且決定著國家和民族的未來14、受教育之所以是公民的基本權(quán)利，這是因?yàn)椋ǎ〢受教育是公民自身發(fā)展的必要條件B受教育才能豐富和完善自己，從而享受現(xiàn)代文明C受教育，掌握科學(xué)技能，才能在社會上有立足之地D受教育，提高自身素質(zhì)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會并為社會作出更大貢獻(xiàn)15、對右圖漫畫認(rèn)識正確的是（）A體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性B有利于減輕農(nóng)民家庭負(fù)擔(dān)C公民享有公平接受教育的權(quán)利D表明國家十分重視農(nóng)村義務(wù)教育16、“國家的命運(yùn)，有賴于對青年的教育?！边@句話給我們的啟示是()A青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)B青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利C國家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育D國家應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展成人教育17、“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！边@句話的意思是說（）A人要學(xué)會雕刻玉器的技巧B人的知識主要是通過后天的學(xué)習(xí)得來的C一個人只有接受教育，才能學(xué)會做人的道理D一個人如果不接受教育，就會一事無成18、受教育包括兩層含義，即（）A公民有從國家接受文化教育的機(jī)會B接受教育就有獲得畢業(yè)證的機(jī)會C獲得受教于物質(zhì)幫助的權(quán)利D公民是否接受教育由自己決定，別人無權(quán)干涉19、2012年7月，綏化市教育局發(fā)布《關(guān)于做好義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作的通知》。《通知》規(guī)定：外來務(wù)