桃花朵朵開大班教案（5篇）

第第頁(yè)桃花朵朵開大班教案（精選5篇）作為優(yōu)秀的老師,教案是必不可少的,有了教案才能更加科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)。以下是我為大家收集整理的桃花朵朵開大班教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。桃花朵朵開大班教案第1篇設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿勢(shì)更是讓我們想用畫筆去留住它.而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)本身對(duì)桃花的認(rèn)得與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。4.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：把握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。坑祝禾一◣煟耗阋娺^桃花嗎？在哪兒見過呢？幼：（多名幼兒回答）二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)得。1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？幼兒：幼兒園桃園2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒察看桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。師：看，老師給小伙伴帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真察看手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你察看的結(jié)果。師：請(qǐng)小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。A、桃花是什么顏色的？B、桃花有幾個(gè)花瓣？C、中心的花蕊是什么顏色？D、花蕾是什么樣的呢？三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)賞識(shí)一些美麗的桃花，好不好？師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流本身對(duì)桃花的認(rèn)得和感受。師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用本身手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？今日啊，老師要教小伙伴用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。（1）老師演示畫法：A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提示：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。B、再在花瓣的中心畫上花蕊。提示：畫花蕊，要畫在中心。C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。（2）、幼兒作畫：幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的把握，然后幼兒自由作畫，老師巡察引導(dǎo)。（3）、引導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。讓每個(gè)幼兒把本身畫的桃花樹分組排好，供大家賞識(shí)。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡樂。（1）把作品都貼上，相互賞識(shí)。（2）說說本身喜愛哪一幅？為什么？六、小伙伴畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所諳習(xí)的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣味的課件，讓孩子們通過賞識(shí)回憶，敘述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在賞識(shí)中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花顏色、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒自動(dòng)去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。2、在活動(dòng)中，老師充分理解、敬重每一個(gè)幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，供給了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，察看各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在老師隱性的引導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)本身的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們供給了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，依照本身的學(xué)習(xí)方式，自動(dòng)探究、發(fā)覺，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。3、重視老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)重視培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗(yàn)；并用美妙舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)美妙和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。從幼兒參加活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)快樂的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花還可用不同的.美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延長(zhǎng)中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又快捷的運(yùn)用。桃花朵朵開大班教案第2篇設(shè)計(jì)思路：春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿勢(shì)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)本身對(duì)桃花的認(rèn)得與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗?；顒?dòng)重點(diǎn)：把握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？幼：（多名幼兒回答）二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)得。1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？幼兒：幼兒園桃園2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒察看桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。師：看，老師給小伙伴帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真察看手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你察看的結(jié)果。師：請(qǐng)小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。A、桃花是什么顏色的？B、桃花有幾個(gè)花瓣？C、中心的花蕊是什么顏色？D、花蕾是什么樣的呢？三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)賞識(shí)一些美麗的桃花，好不好？師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流本身對(duì)桃花的認(rèn)得和感受。師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用本身手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？今日啊，老師要教小伙伴用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。（1）老師演示畫法：A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提示：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。B、再在花瓣的中心畫上花蕊。提示：畫花蕊，要畫在中心。C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。（2）、幼兒作畫：幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的把握，然后幼兒自由作畫，老師巡察引導(dǎo)。（3）、引導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。讓每個(gè)幼兒把本身畫的桃花樹分組排好，供大家賞識(shí)。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡樂。（1）把作品都貼上，相互賞識(shí)。（2）說說本身喜愛哪一幅？為什么？六、小伙伴畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）活動(dòng)反思：《桃花朵朵開》這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清楚也很認(rèn)真?；顒?dòng)的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)整出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)得桃花，了解不同姿勢(shì)的桃花，用ppt呈現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)得和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”了。我采納的是直觀的示范。示范中我捉住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提示幼兒畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫花蕊的時(shí)候，要畫在中心，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫，加深幼兒對(duì)過程的理解和技法的把握?；顒?dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開始，在我本身示范的時(shí)候，我覺得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小伙伴來(lái)說是很簡(jiǎn)單把握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)覺有的幼兒的作品并不是讓我很充足。畫面的位置、顏色的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。后來(lái)我想，假如我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)本身練習(xí)，可能顯現(xiàn)的問題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)碰到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好!桃花朵朵開大班教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、選擇本身喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)酷愛大自然的美好情感。2、養(yǎng)成保持畫面乾凈干凈的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：選擇本身喜愛的形式表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。活動(dòng)過程：一、回憶敘述，說說察看桃花的歡樂心情1、春天來(lái)了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花高興嗎？老師把高興的情景拍下來(lái)啦！想看嗎？（看課件）2、問：你和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲？3、老師：我們小二班的伙伴小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好伙伴，說靜靜話，做游戲，桃花姐姐心里可高興了?？矗一ń憬銇?lái)看你們了！二、賞識(shí)與示范1、（看課件）認(rèn)真察看桃花長(zhǎng)得什么樣？五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中心有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很怕羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中心有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很怕羞，有的還是花苞苞。2、這么美麗的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)？"文。章出自屈a老師教。案網(wǎng)"（幼兒討論）老師出示范例，讓幼兒認(rèn)真察看：請(qǐng)你們找出喜愛的桃花，認(rèn)真看看是用什么東西做的，怎么做的？（供給：手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣）3、說說你喜愛的桃花是用什么做的，用什么方法做的？4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。三、老師介紹材料，幼兒選擇操作。我們選一種喜愛的方法請(qǐng)出桃花姐姐。四、交流互動(dòng)，賞識(shí)拍照1、向伙伴介紹本身制作的桃花，說說用了什么材料，用什么方法做成的。2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和本身的桃花一起留個(gè)影。五、結(jié)束：我們一起聽音樂，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧！活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所諳習(xí)的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣味的課件，讓孩子們通過賞識(shí)回憶，敘述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在賞識(shí)中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花顏色、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒自動(dòng)去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。2、在活動(dòng)中，老師充分理解、敬重每一個(gè)幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，供給了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，察看各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在老師隱性的引導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)本身的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們供給了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，依照本身的學(xué)習(xí)方式，自動(dòng)探究、發(fā)覺，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。3、重視老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)重視培育幼兒的'制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗(yàn)；并用美妙舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)美妙和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。從幼兒參加活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)快樂的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延長(zhǎng)中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又快捷的運(yùn)用。不足：活動(dòng)中老師還缺乏肯定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)靈型的好老師還有很大的差距，在以后肯定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)本身對(duì)孩子的回應(yīng)策略。桃花朵朵開大班教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)本身對(duì)桃花的認(rèn)得與感受。2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。活動(dòng)重點(diǎn)：把握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？幼：（多名幼兒回答）二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)得。1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？幼兒：幼兒園桃園2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒察看桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。師：看，老師給小伙伴帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真察看手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你察看的結(jié)果。師：請(qǐng)小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。（1）桃花是什么顏色的？（2）桃花有幾個(gè)花瓣？（3）中心的花蕊是什么顏色？（4）花蕾是什么樣的呢？三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)賞識(shí)一些美麗的桃花，好不好？師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼兒相互交流本身對(duì)桃花的認(rèn)得和感受。師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用本身手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？今日啊，老師要教小伙伴用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。1.老師演示畫法：（1）先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提示：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。（2）再在花瓣的中心畫上花蕊。提示：畫花蕊，要畫在中心。（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。（4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫