有關(guān)六年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)（匯編8篇）

第第頁有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)（匯編8篇）歲月靜好,時間匆忙,回首往昔,這一年來的收獲,必定是飽含了我們的辛苦與汗水。以下是我為大家收集整理的有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第1篇本學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)負(fù)六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來的教學(xué)工作順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展本身的觀念，樹立崇高宏大的理想。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和同學(xué)的實(shí)際情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在實(shí)在的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視和其他數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及班級情況，細(xì)心訂立教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。一、求新思變，積極探究、改革教學(xué)怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育評價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能適時的變化思想、更改本身的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進(jìn)展的唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與本身的`實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。二、課堂教學(xué)，老師和同學(xué)、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后適時回顧、反思，寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)老師用書的研討，在書上批注，做到每個學(xué)問點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精準(zhǔn)把握同學(xué)的接受本領(lǐng)，體現(xiàn)備課的應(yīng)用性。制作多媒體課件輔佑襄助教學(xué)，重視同學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)的基本本領(lǐng)的培育，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給同學(xué)。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、自動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、積極推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作本學(xué)期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中注意緊密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三、學(xué)完每個單元，對同學(xué)學(xué)問把握情況進(jìn)行本領(lǐng)的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對同學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的同學(xué)適時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展在我上課的時候大部分同學(xué)都能專注聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會察看、學(xué)會思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照料到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生供給思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)閱歷，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，多向名師學(xué)習(xí)，集思廣益，納百家之長，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作本身的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使本身走上一個新臺階！有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第2篇?dú)q月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學(xué)期又已過去。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面推動高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課在備課中,我認(rèn)真討論教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新，適時反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。重視課堂教學(xué)的老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動、共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時重視同學(xué)自動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。重視綜合本領(lǐng)的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時、認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。對于后進(jìn)生，我除了在課堂上多照料他們外，另外抽時間對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時予以激勵表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。其次，要變化同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小同學(xué)素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的注意力、對同學(xué)的延遲性評價做的不夠、本身的教學(xué)閱歷不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。總體而言，這學(xué)期的'教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作本身的財(cái)富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使本身走上一個新臺階。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，為了吃透教材，設(shè)計(jì)好練習(xí)題，積極查閱資料，搜集習(xí)題。我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的`重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，重視精講多練，特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗(yàn)成功。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，重視每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。對成績差，家長不重視的同學(xué)的家庭作業(yè)，親自檢查批改，當(dāng)面矯正。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們自動談心，了解了他們家庭情形、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們老師和同學(xué)之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個目標(biāo)，同時我還對他們的'點(diǎn)滴進(jìn)步適時予以激勵表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、本身的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭取得更好的成績。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第4篇航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求本身，自動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真研討教材，明確引導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于更改小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的引導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的緊要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出學(xué)問傳授與思想教育相結(jié)合。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、重視課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)自動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改適時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的`喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭取得更好的成績。admingege有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第5篇今年，我作為小學(xué)六班級數(shù)學(xué)老師，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，訂立教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、重視集體備課今年我們老師的辦公室是依照教研組進(jìn)行調(diào)配的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以適時地相互交流，大家相互促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具、課件，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集學(xué)問要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)得”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)在情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。三、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從同學(xué)本身購買的教學(xué)輔佑襄助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、方法、態(tài)度上都是不同的，有自發(fā)的、有懈怠的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別重視分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為本身學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多學(xué)問斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。還有一些是由于一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和引導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教育孩子。五、積極推動素養(yǎng)教育目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。六、狠抓學(xué)風(fēng)我在本身所教的班擔(dān)負(fù)班主任和數(shù)學(xué)老師工作，因此同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專注聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨(dú)桌”的策略，這樣同學(xué)就覺得沒有抄襲的.希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道自動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要性，跟他們講一些有趣味的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫忙他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合本身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵他們不要畏懼失敗，要給本身信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也適時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。七、家、校聯(lián)系對于同學(xué)的教育問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更重視家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情形，對于顯現(xiàn)的問題適時予以矯正，學(xué)校和家庭共同來教育同學(xué)。保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪怕讓別的同學(xué)帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的同學(xué)已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些同學(xué)行為上還有反復(fù)。有些家庭把教育孩子完全寄予在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在禮拜天家訪了x個同學(xué)家，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實(shí)我有時候覺得家庭予以學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到本身的'責(zé)任?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作本身的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第6篇一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多，數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求本身。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增長了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與本身地位公平的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐性教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的敬重自己心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還搭配班主任組織各種集體活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。另外,當(dāng)同事們有困難時盡本身的全力幫忙他們因此和同事相處和順。二、教學(xué)為主，認(rèn)真研討。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級三班和六班級三班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面認(rèn)真研討努力學(xué)習(xí)，重要從以下幾方面做起。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。2、向武老師學(xué)習(xí)加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的掛念下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的引導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們六班級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真討論，積極實(shí)踐把我的想法適時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題討論匯報(bào)課的呈現(xiàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學(xué)解決問題的本領(lǐng)都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學(xué)在解決問題上的失分情況明顯削減。尤其是只有六個同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第7篇本學(xué)年度我重要承當(dāng)六班級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中我掛念、敬重、酷愛同學(xué)。服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的提升。變化教學(xué)觀念，更改教法，盡本身最大的努力進(jìn)行教學(xué)，做好本身的本職工作。一年來為了搞好教學(xué)，我做了以下工作：1、備好上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。發(fā)揮同學(xué)的主體參加性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好，培育他們分析解決問題的本領(lǐng)。2、課堂上重視差生和良好生的提問，引起他們對學(xué)習(xí)的重視。讓其板演，點(diǎn)評，他們一旦有小的進(jìn)步就激勵表揚(yáng)他們，加強(qiáng)他們的自信念，想方法提高差生的學(xué)習(xí)。利用自習(xí)對差生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)他們，耐性講解，使他們能正確理解、運(yùn)用學(xué)問解決問題。有付出就有收獲，只要同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)肯定會好的。在班級開展優(yōu)幫差的活動，他們互幫互助，除去了差生的自卑心，加添了自信念，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、發(fā)揮榜樣的氣力，提高同學(xué)書寫數(shù)學(xué)作業(yè)整齊度。每個月對同學(xué)數(shù)學(xué)正式作業(yè)得優(yōu)良情況做以小結(jié)，張墻公示，對得優(yōu)良多的同學(xué)張貼小太陽予以激勵。這樣以來同學(xué)的作業(yè)書寫越來越整齊。4、連續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)提高本的作用。每天特意給差生抄上幾道題，重要訓(xùn)練他們的計(jì)算本領(lǐng)，認(rèn)真批改，適時作以講解，讓他們把握學(xué)問學(xué)以致用。5、體育課自創(chuàng)動作十幾個教給了同學(xué)，達(dá)到了磨練身體的目的；科學(xué)課和同學(xué)共同討論，讓他們了解了生活中一些物理、地理等方面的學(xué)問，開闊了同學(xué)的學(xué)問視野。6、利用課堂對同學(xué)進(jìn)行思想、安全教育。告知他們同學(xué)時代就應(yīng)當(dāng)多學(xué)些學(xué)問，以備后用，當(dāng)然學(xué)習(xí)不是人人都能考上大學(xué)，是為了以后把握一門技術(shù)打好基礎(chǔ)，并舉了一些生活實(shí)例，來感動、激勵他們。真正做到了既教書又育人。（現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略）7、兩學(xué)期我處理同學(xué)打架五六起，杜絕了不安全事故的發(fā)生。（現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略）8、從小事做起掛念、幫忙同學(xué)。比如幫同學(xué)買本子，借錢給他們，還不還無所謂，讓他們用我的電話幾十次。雖然我不是班主任，但是我勝似班主任，該做的我都做了，我問心無愧?；蛟S由于我善良、人好，同學(xué)都很愛我，也很尊敬我。我都被他們寫進(jìn)了作文中，大都說我人員好老師對同學(xué)做的一件小事，同學(xué)會一輩子記住你的好。9、教育同學(xué)不粗暴，常常與家長聯(lián)系。對不按時完成作業(yè)、上課不專注聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，對他們“曉之以理、動之以情”常常和他們談心，勸服教育使他們變化學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。常常與家長聯(lián)系交流雙管齊下搞好同學(xué)的學(xué)習(xí)。10、緊密搭配班主任的工作。班主任不在時一切工作由我來承當(dāng)。（現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略）11、利用放學(xué)路隊(duì)歌讓同學(xué)背誦數(shù)學(xué)公式，牢記，學(xué)以致用。（中午放學(xué)背語文，下午放學(xué)背數(shù)學(xué)公式。）12、不斷研討業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心向別人學(xué)習(xí)。常常和同房子的老李在一起交流專業(yè)學(xué)問，探討難度比較大的應(yīng)用題的解法，教給同學(xué)兩種方法解決應(yīng)用題（算術(shù)、方程）使同學(xué)理解算術(shù)式子的意義及其解法，讓他們選擇本身喜愛的方法解答應(yīng)用題。本學(xué)年度在教學(xué)上我付出了很多，可能還存在一些問題，在以后的教學(xué)中我還將不斷探究。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)第8篇?dú)q月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學(xué)期又已過去。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我依照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，全面推動高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。