幼兒小班益智游戲教案（9篇）

第第頁幼兒小班益智游戲教案（9篇）益智類的游戲,就是用某種特定的邏輯,或者數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),或者是一些本身訂立的原則,來解決一些特定的問題。以下是我為大家收集整理的幼兒小班益智游戲教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒小班益智游戲教案第1篇目標(biāo)1.比較、察看撲克牌上圖案排列不同。2.能依據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列次序，快速排列杯子。3.體驗2人對抗游戲的樂趣。4.考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)。5.自動參加活動，體驗活動的歡樂及成功的喜悅。材料投放紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。玩法及引導(dǎo)建議1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再依照卡牌上的圖案開始快速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，假如擺放正確，此牌歸該幼兒。2.幼兒翻看紙牌，依據(jù)紙牌上的圖案快速思考：卡牌上面的.圖案是垂直還是水平。3.全部紙牌分完后，點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得磨練與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極自動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能自動與同伴交流。幼兒小班益智游戲教案第2篇1、練習(xí)在高處與低處不一的平衡木上做各種動作，進(jìn)展幼兒的平衡本領(lǐng)。2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的本領(lǐng)。1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、賞識我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。在場地上出示高度（10—30厘米）寬度（15—20厘米）坡度不一（視實在情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中心提示幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁察看，哪些幼兒已完全自若地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，予以幼兒不同的引導(dǎo)和幫忙。老師在每次活動時，除了快捷的隨機(jī)引導(dǎo)外，還必需有重點引導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點引導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是引導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是引導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是引導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點引導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的實在引導(dǎo)方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的本領(lǐng)進(jìn)展，要漸漸加添活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并激勵幼兒依據(jù)器具等特點制造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。幼兒園小班益智游戲教案方案51、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜愛洗澡的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。⑴出示布娃娃。布娃娃悲傷地說：“小伙伴們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫忙你吧!”⑵老師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭暢快地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?、大家來洗澡。⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）⑶在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，老師察看幼兒的舞動情況，適時表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶_了。⑴在家里洗完澡會抹一點什么？⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了”。幼兒小班益智游戲教案第3篇活動目標(biāo)：1.能隨音樂創(chuàng)編相應(yīng)動作并進(jìn)行游戲。2.在游戲活動中磨練自我掌控本領(lǐng)。3.遵守游戲規(guī)定，體驗音樂游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準(zhǔn)備和前期的學(xué)問鋪墊?；顒舆^程：一、師幼入場1、播放音樂入場師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們跟著音樂一起歡樂的跳舞。幼兒和老師一起隨音樂入場。二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。1、情境導(dǎo)入，引發(fā)愛好（1）出示瑪麗圖片，幼兒察看師：看看這是誰？瑪麗喜愛做什么？游戲中除了瑪麗還有誰？他們有什么本領(lǐng)？（2）幼兒第一次傾聽音樂師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。2、出示圖譜，創(chuàng)編動作（1）出示圖譜，幼兒察看理解圖譜內(nèi)容師：今日我?guī)砹爽旣愱J關(guān)的路線圖，看看瑪麗到底碰到了誰。幼兒完整聽音樂。（2）聽第一小節(jié)音樂，諳習(xí)圖譜師：請你察看圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸？師：你會用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。師：瑪麗遇見了幾次小怪獸？我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。小結(jié)：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消除小怪獸。（3）幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內(nèi)容1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰？烏龜。烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是什么？瑪麗遇見它會怎么辦？誰能來做一做保護(hù)本身的動作？2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關(guān)的？3.再次傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜顯現(xiàn)肯定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。小結(jié)：碰到烏龜肯定要定住。（4）感受理解第三小節(jié)音樂1.師：瑪麗吃完蘑菇還要連續(xù)闖關(guān)，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰？師：你怎么知道遇見的是小怪獸？遇見小怪獸怎么樣？由于第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。2.依據(jù)圖譜做動作，諳習(xí)音樂的結(jié)構(gòu)。我們聽著音樂試一試。（5）感受理解第四小節(jié)音樂1.聽一聽誰來了？蘑菇有什么樣的本領(lǐng)？你會做長大的動作嗎2.一起跟著音樂試一試。三、完整感受音樂，遵守游戲規(guī)定1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽音樂。師：現(xiàn)在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試（老師發(fā)覺問題適時矯正孩子）2.在路線上做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)定。師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線了。現(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關(guān)。一起來到闖關(guān)路線上，注意不要走到路線外面，很簡單被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!老師扮演小烏龜，四、延長活動，請幼兒扮演角色。有沒有誰想扮演小烏龜？瑪麗們不要被烏龜抓到呀。五、結(jié)束部分師：游戲好玩嗎？你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在碰到困難的時候沒有退縮，很英勇。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起連續(xù)闖關(guān)吧!幼兒小班益智游戲教案第4篇1、嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2、在吃冰激凌的氛圍中，快樂地折疊胡蘿卜。能夠正確折疊胡蘿卜。再次往中心折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。一、導(dǎo)入。導(dǎo)語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個特別特別好吃的胡蘿卜，今日，我也想給小伙伴們嘗一嘗。二、嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1、供給幼兒折紙。2、現(xiàn)在，請小伙伴和我一起來變變變!3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。）5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜!小伙伴們也來試試吧，看看帽子怎么戴最美麗。8、供給漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。三、講評。1、成功了的小伙伴，請你的好伙伴們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上呈現(xiàn)，幼兒自由賞識。3、可以給你喜愛的胡蘿卜拍張照片。幼兒小班益智游戲教案第5篇游戲目的：1、使幼兒真正理解1～4的真正涵義；2、訓(xùn)練幼兒的聽覺本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3、讓孩子們能正確判定數(shù)量。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。游戲內(nèi)容：1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫"喵、喵"）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色連續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法連續(xù)游戲，直到幼兒嫻熟把握。游戲引導(dǎo)：1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。2、此游戲可以多個小伙伴一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚》游戲目的：（1、）訓(xùn)練幼兒點數(shù)的本領(lǐng)以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；（2）訓(xùn)練幼兒的察看力、注意力以及精準(zhǔn)的判定力。游戲內(nèi)容：1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告知幼兒。"你今日扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以磨練幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒認(rèn)真數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。游戲引導(dǎo)：1、幼兒釣魚時，家長要激勵幼兒不慌不忙的釣魚，磨練耐性，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫忙。2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有愛好，把魚放在里面重新進(jìn)行?；顒臃此迹罕竟?jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的磨練，而且也得到了情感上的快樂感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先訂立的目標(biāo)，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以加添跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。幼兒小班益智游戲教案第6篇活動目標(biāo)：進(jìn)展幼兒跑的本領(lǐng)，且不與他人碰撞。使幼兒在游戲中感受歡樂。能在游戲中充分進(jìn)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來氣力大?；顒訙?zhǔn)備：一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾1個；“蟲子”若干；草地、樹、草叢?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)1、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然搖擺，雙腳跑動）2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲《小雞提蟲》1、第一次游戲請一個寶寶前去察看狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子2、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了3、商討營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”①第一次營救（失敗，再與寶寶們商討）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）3、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）幼兒園小班益智游戲教案方案4教學(xué)目標(biāo)：1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：樂意參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。教學(xué)難點：能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。教學(xué)過程：1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）師：我們用什么方法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）3、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，老師示范講解游戲規(guī)定，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伙伴中心，這兩位小伙伴就把手放開，拉著其余小伙伴的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。4、老師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的伙伴練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。6、放松活動。帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。延長活動師：毛毛蟲和他的伙伴們快樂的說：“感謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順當(dāng)。活動反思這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小伙伴們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌把握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提示幼兒不要用太大力。這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)定，這對以后小伙伴參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有肯定的規(guī)定。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順當(dāng)。幼兒小班益智游戲教案第7篇1、練習(xí)手膝著地向前爬行，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和靈敏性。2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時要低頭，爬窄路時要兩手靠攏、兩腳靠攏。3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽的動作，感受小烏龜曬太陽動作的有趣味。1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶，錄音機(jī)。2、墊子4塊，冰箱包裝箱4只，小軟墊鋪的小路4條，沙包人手一個，筐三只，自制太陽一個、草若干。3、場地布置：墊子（小橋）接小軟墊鋪（山路），接包裝箱（山洞），布置4組。自制太陽一個貼在活動室上方，將糧食（沙包）藏于草后。一、導(dǎo)入師：今日我們來玩?zhèn)€“變變變”游戲，我說變什么你們就變什么?！白冏冏?，變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)臉幼?。幼兒念變變變，把老師變成烏龜媽媽。二、熱身運動——烏龜操師：小烏龜我們一起來磨練身體，做烏龜操吧!幼兒扮小烏龜，老師扮烏龜媽媽，帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動頭頸、四肢。三、小烏龜旅行1、師：（指“太陽”）看太陽出來了，我們一起去草地上曬太陽吧!不過我們先要學(xué)會爬的本領(lǐng)，才能爬到草地上去曬太陽?！靶觚斈銈儠绬?？請一只小烏龜來試一試?！崩蠋熞龑?dǎo)正確動作。2、老師講解、示范正確動作：手、膝著、腳面貼住地面漸漸爬。幼兒仿照，老師巡回引導(dǎo)、矯正。3、討論：碰到窄窄的山路怎么爬？兩手靠緊、兩腳靠緊漸漸爬。幼兒跟著老師練習(xí)。4、討論：碰到矮矮的山洞怎么爬過去，才不會撞到頭？請一幼兒試鉆，其他幼兒察看。老師講解、示范：頭低下，身子壓低。幼兒練習(xí)。5、啟程（1）老師介紹路程：經(jīng)過小橋（墊子）——山路（小軟墊）——矮山洞（大紙箱），——坐在草地（軟墊鋪成的大塊場地）上曬太陽。并提問：過山路要怎么爬，過山洞又應(yīng)當(dāng)怎樣爬？幫忙幼兒鞏固爬不同物體的要求。四、小烏龜曬太陽。1、集體矯正不正確地爬行動作。2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽曬，仿照烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢（四腳朝天）的動作。五、小烏龜運糧食。1、師：媽媽想起一件事，家里的糧食吃完了了，我們在草地上找找有沒有糧食。小烏龜在找的時候漸漸爬，當(dāng)心別撞到其他小烏龜。小烏龜找糧食（練習(xí)四散爬）。2、運糧食。師：小烏龜找到這么多糧食，媽媽一下子運不回去，請你們幫媽媽好嗎？那我們怎么把糧食運回去呢？（放在背上背）請一幼兒示范，討論：怎樣才不會讓糧食掉下來？（漸漸爬、不左右擺，碰到山洞身體要趴的更低。）3、小烏龜運糧食回家，老師巡回察看、引導(dǎo)。（運回去放入筐內(nèi)）六、放松運動。師：今日小烏龜真能干幫媽媽運糧食了!小烏龜?shù)哪_肯定很累吧，我們來放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。幼兒小班益智游戲教案第8篇目標(biāo)：1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增長幼兒對操作活動及親子活動的愛好。2、激勵幼兒大膽承當(dāng)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培育幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽制造，創(chuàng)造各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗集體活動的樂趣。準(zhǔn)備：（請將材料于周四上午帶來）每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子（多一點），三"五根牛筋，針和線方法：（請不要提前做好）家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反從來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。過程：一、通過游戲引起幼兒對米球的愛好。二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。1、小伙伴，你們看這是什么？2、你知道它是怎么做出來的嗎？3、讓幼兒本身動手試一試。（家長不幫忙）4、請個別幼兒說一說：你碰到了什么困難？什么地方做不好？三、歡樂米球，幼兒與家長共同完成。在此過程中由家長依據(jù)幼兒的本領(lǐng)讓幼兒承當(dāng)部分工作1、將米或豆子裝入襪子中2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反從來，用牛筋扎緊，再反向包一次3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了四、米球游戲1、由幼兒和家長分組自由游戲2、請幼兒將本身的游戲介紹給大家3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。幼兒小班益智游戲教案第9篇一、活動背景：小班的小伙伴喜愛把手放進(jìn)嘴里，常常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然常常批判，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過親子活動來更改孩子對小手的認(rèn)得，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動目的：1）認(rèn)得我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要珍惜本身的小手，做一個講衛(wèi)生的孩子。2）通過游戲中和家長的交流，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。3）通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會感恩。4）比較大小、一樣大，認(rèn)得紅色綠色。三、活動準(zhǔn)備紅色綠色玩具若干份、四、活動過程：（一）認(rèn)得小手1）家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發(fā)孩子的愛好。（用小手指出五官的位置。）眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我來指。小伙伴真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來指的??？2）請孩子伸出本身的小手，一起來認(rèn)得我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭構(gòu)成的。3）說說本身的小手都能干些什么？“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地珍惜我們的小手，看有很多的小伙伴喜愛把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說好不好？”（不好）“哪個小伙伴可以告知我，為什么不好？”（不衛(wèi)生）教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平常要勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子，并請孩子和老師一起學(xué)洗小手。4）小伙伴們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背在哪里？數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。（鞏固認(rèn)得）5）和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小？（要求幼兒用較完整的語言