小學(xué)教師班主任工作總結(jié)范文（7篇）

第第頁小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文（7篇）小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第1篇回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學(xué)和班主任共同努力，加強集體凝集力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體進展，從而使同學(xué)在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，多而雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷在校的每位老師，都有本身管理同學(xué)的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓本身進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的暖和。二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提高的。所以，我尤其重視培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比較喜愛比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。三、培育小干部，進展孩子的本領(lǐng)班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、本領(lǐng)強的班干隊伍伍。我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我布置了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個本領(lǐng)較強的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及本領(lǐng)相對較好的同學(xué)）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學(xué)。這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名同學(xué)作為布置在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活交流。四、與搭班老師合作班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得成功的，必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力。“三人行，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有閱歷，搭配教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加氣力是不可低估的。五、注意不拋棄學(xué)困生學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿本身辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所努力探求的正是這種苦盡甘來的歡樂。小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第2篇時間總是匆忙而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到本身的同學(xué)在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負本班班主任的第十個學(xué)期，通過十個學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)負五班級班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順當(dāng)這一學(xué)期重要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面。1、把一味的要求變成激勵和稱贊，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對于同學(xué)行為習(xí)慣一味的要求，可能短時間有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，予以更多的不是批判和要求，而是激勵和稱贊，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。二、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進行酷愛班級、團結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。實在工作：1、連續(xù)抓好五班級同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、做好每位同學(xué)的自我保護教育，加強安全意識，形成肯定的自我保護本領(lǐng)。4、做好每位同學(xué)的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進展。5、使同學(xué)能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自動探究新學(xué)問。本班同學(xué)奮斗目標：1、形成健康向上的良好班風(fēng)，加強集體的凝集力。2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、進展個性特長，促進身心健康。實在工作（1）激勵支持同學(xué)積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，磨練本領(lǐng)，培育其集體榮譽感。（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使同學(xué)在潛移默化中受到教育。（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中加強班級的凝集力，形成良好的班風(fēng)。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用本身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、積極開展好文體活動做好課間操，加強同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的引導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的交流。五、同學(xué)心理健康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好同學(xué)的心理健康教育，正確地予以教育。2、對少數(shù)有心理問題的同學(xué)，要適時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，適時進行工作。同時也要做好同學(xué)心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學(xué)的心理問題發(fā)生率。3、上好心理輔導(dǎo)課，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映同學(xué)近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的'心理空間。隨著社會的進步，同學(xué)的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、社會的原因會顯現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對同學(xué)加強心理健康教育就顯得尤為緊要。六、反思本身的工作，我認為以后努力的方向是：1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之快捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？3、對邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)制造良好的風(fēng)氣的碰到了較大的阻力。當(dāng)然，在教育同學(xué)"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會掛念，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善本身，會把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善本身，努力提高本身，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師！小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第3篇十年樹木，百年樹人。"樹人"就是在同學(xué)的心田"播種"，播種一棵火熱的責(zé)任心。給同學(xué)一個信念，"我要做一個有責(zé)任心的人"，對本身，對他人負責(zé)，好好學(xué)習(xí)，好好生活，將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔(dān)子有多重。下面實在談?wù)劊沂侨绾胃愫冒嗉壒ぷ?，?dāng)好一名班主任的。一、重視培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認為培育良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的緊要任務(wù)。在平常的工作中重視同學(xué)習(xí)慣的培育。要求同學(xué)桌肚乾凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們在課堂上認真聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣。要求同學(xué)每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求同學(xué)吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、重視培育同學(xué)的群體意識的培育讓每一位同學(xué)感到集體的暖和，而本身又是這集體中的一分子，集體的榮與辱直接與本身相關(guān)。要把班集體營造成一個充分信念，富有理想，積極進取，堅強向上的大家庭。我認為班會，校內(nèi)集體活動，公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道。比如說：組織樹立自信念等方面的主題班會等，讓同學(xué)共同探討，自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動同學(xué)的主體意識和參加意識，特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他自動參加，大膽的發(fā)表本身的觀點和看法，可以看到這些同學(xué)的自信念在不斷的提高，收到明顯的效果。另外，多次激勵同學(xué)積極參加集體活動和公益勞動，由于班中很多同學(xué)是獨生子女，集體意識很淡薄，部分同學(xué)"惟我獨尊"，不把家長，老師和學(xué)校紀律放在眼里，我行我素，強調(diào)本身，維護本身，當(dāng)本身的位置體現(xiàn)不出來時，對他們是很大的打擊，會感到猛烈的不適，感到不如別人，導(dǎo)致自卑心理，挫傷自信念。因此，在平常的班主任工作中我不斷地教育同學(xué)要多參加集體活動，培育同學(xué)群體意識和與人合作的本領(lǐng)，以適應(yīng)社會的需要。另外，培育同學(xué)的自信念要有長期性。同學(xué)自信念的培育不會一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會就能堅固建立，必需在教育期間適時的，持之以恒的培育才能收到好的效果，集體凝集力才會加強。三、重視班干部的培育在班級管理中，班干部的選拔，培育是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當(dāng)一面，幫助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，重視德才兼?zhèn)?，由于這樣的同學(xué)才有威信，才能起到榜樣作用；并注意揚長避短，給他們充分呈現(xiàn)本身特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機制引進了班干隊伍伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理顯現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。四、重視與家長的緊密搭配，共同教育孩子孩子的成長環(huán)境重要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必需一致，必需形成向前的動力；絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進展和孩子的成長都是極其不利的。適時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)覺有抵觸的地方，肯定充分交換看法，達成統(tǒng)一、除了以上說的這些，我覺得同樣緊要的還有，班主任肯定要有愛心，有耐性，對同學(xué)肯定要真誠，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第4篇時間真快，在平淡與繁忙中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的`成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂?；仡欉@一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學(xué)和班主任共同努力，加強集體凝集力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體進展，從而使同學(xué)在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，多而雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷在校的每位老師，都有本身管理同學(xué)的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓本身進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學(xué)上避開走了很多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真切地感受到在這個團隊工作的暖和。二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提高的。所以，我尤其重視培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級的同學(xué)比較喜愛比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。三、培育小干部，進展孩子的本領(lǐng)班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、本領(lǐng)強的班干隊伍伍。我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我布置了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個本領(lǐng)較強的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及本領(lǐng)相對較好的同學(xué)）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學(xué)。這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名同學(xué)作為布置在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活交流。四、與搭班老師合作班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得成功的，必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有閱歷，搭配教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加氣力是不可低估的。五、注意不拋棄學(xué)困生學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿本身辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所努力探求的正是這種苦盡甘來的歡樂。小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第5篇一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些同學(xué)不諳習(xí)，不知道班級同學(xué)的實在優(yōu)點和缺點。為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)堅固結(jié)實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。仿佛這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的本領(lǐng)。二、快捷處理教學(xué)方法依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師本身也必需對本身的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常激勵同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表本身的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓同學(xué)自主想問題，本身解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參加，人人思考。三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最緊要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專注聽講，適時對學(xué)問進行鞏固，然后還要適時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思考。我們要側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的同學(xué)卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，適時解決。對的確困難的同學(xué)進行耐性細致的個別教育，使之把握。語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第6篇時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥灼鸪酰瑒偨拥竭@個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充分了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、老師和同學(xué)的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。一、深入到同學(xué)中去，與同學(xué)建立深厚的感情。作為一個接班老師，剛來時同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時，背著書包剛到教室時的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干?！彼?dāng)時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決議——肯定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學(xué)閑談，漸漸的大家開始接受我。我漸漸了解了他們的性格、喜好，知道他們喜愛干什么，喜愛哪個明星，喜愛看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也漸漸諳習(xí)了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。二、班干隊伍伍建設(shè)一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級同學(xué)的管理等方面，這時就需要一個班干隊伍伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理杰出的同學(xué)適時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè)。三、加強班級集體榮譽感的建設(shè)，加強班級凝集力。剛接手這個班時，我發(fā)覺我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧本身的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家漸漸開始習(xí)慣有難大家?guī)停?xí)慣了時刻維護班集體榮譽。四、轉(zhuǎn)化后進生在一個班級中每個同學(xué)的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的同學(xué)成績理想，但也有一部分同學(xué)，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級同學(xué)前進的步伐，是班級管理必需面對的問題。1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過本身的努力也可以成為先進。信任每個同學(xué)都可以成為先進。2、培育同學(xué)的自信念。當(dāng)一個人有猛烈的自信念時，他信任本身肯定能夠獲得成功。因而怎樣培育同學(xué)的自信念就顯得特別緊要。（1）信任教育。信任每個同學(xué)都能進步，使同學(xué)感受到老師對他們的信任，并使同學(xué)受到這份信任的鼓舞，信任本身有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。（2）成功教育。當(dāng)同學(xué)體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的'太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了適時表揚；錯了懇切的幫忙他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并適時予以激勵。3、榜樣教育、激勵教育。小同學(xué)的年齡特征決議了他們在做很多事情時都喜愛有個榜樣可以仿照。對后進同學(xué)來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的同學(xué)或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當(dāng)發(fā)覺某一個同學(xué)取得了進步時，要適時表揚，為他們樹立一個榜樣。五、培育同學(xué)行為習(xí)慣我國知名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培育行為習(xí)慣的緊要性。他認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，加強本領(lǐng)。我們離開了學(xué)校，依舊要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，加強本領(lǐng)?！绷?xí)慣越自然越好，本領(lǐng)越加強越好。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的緊要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。1、正確面對同學(xué)存在的不良習(xí)慣。2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。4、榜樣的氣力（老師、家長要做好表率）。5、持之以恒。當(dāng)然作為一名年輕老師，我還有很多不足的地方，唯有漸漸學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)才能將我們班帶的更好。總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是同學(xué)前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系同學(xué)，有細心、有恒心、有信念，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。小學(xué)老師班主任工作總結(jié)范文第7篇平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的掛念、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、進一步完善班級管理建設(shè)同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、培訓(xùn)班干部俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自己愿意報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求本身，明確本身的職責(zé)，做好本身的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極自動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的計劃等?/p>