一年級(jí)教師工作總結(jié)范文（10篇）

第第頁一班級(jí)老師工作總結(jié)范文（精選10篇）時(shí)間飛逝,不知不覺中,已經(jīng)過去了一段時(shí)間,在這段時(shí)間里,我們的教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步,也有了不少的不足,是時(shí)候總結(jié)一下,為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。以下是我為大家收集整理的一班級(jí)老師工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第1篇不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受很多。和每個(gè)老師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老謹(jǐn)慎實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡本身最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下本身在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。（一）在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué)如何創(chuàng)設(shè)輕松快樂的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自發(fā)自動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我重要實(shí)行了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，充足并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一保持飽滿的求知熱誠。三是針對(duì)兒童心理特征，制造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。（二）引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)在課堂上老師做到老師少講同學(xué)多說，老師少說同學(xué)多思，讓同學(xué)通過本身動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。（三）溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為本領(lǐng)我在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊學(xué)問的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊學(xué)問的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。（四）因材施教培育優(yōu)生1（x）班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)重。特別聰慧的有吳xx。羅xx。夏xx等，對(duì)于他們老師常常依據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。（五）嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生1（x）、1（x）的學(xué)困生較多，如吳xx。林xx、莫xx、劉xx等。他們的情況又各不相同。有的是由于智力原因?qū)W習(xí)落后，有的是由于學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是由于身體原因引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的同學(xué)采納不同的輔導(dǎo)方法。（六）認(rèn)真反思本身工作中的不足自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。與家長的溝通工作做的不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第2篇轉(zhuǎn)瞬加入XX小學(xué)一班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我擔(dān)負(fù)一班級(jí)2、3班的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)班的同學(xué)大部分上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛搞小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)，便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。一、我的課堂教學(xué)1、一班級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學(xué)期我認(rèn)真研討新版數(shù)學(xué)一班級(jí)教材、細(xì)心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、由于一班級(jí)的孩子好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思考。然后,放手讓同學(xué)探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。同學(xué)進(jìn)行比較、交流、討論后,從中把握學(xué)問,培育本領(lǐng)。接著,同學(xué)練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固學(xué)問,形成本領(lǐng),進(jìn)展思維。最后,盡量讓同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。3、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣、找規(guī)律等學(xué)問時(shí)，我充分放手，給孩子們充分的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎?、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新學(xué)問，降低難度，培育愛好。4、給后進(jìn)生肯定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙。在教學(xué)中我注意降低難度、放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程，并嘗試努力培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣，但習(xí)題量特別大，因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，合理布置練習(xí)時(shí)間，盡量使同學(xué)在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。6、重視與其他老師之間的交流，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)集體備課與教研中都能有本身獨(dú)特的見解，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。積極向工作閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，交流教學(xué)感悟。7、重視了與家庭教育相搭配，通過電話、短信、群，與家長緊密聯(lián)系，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。8、為了讓兩個(gè)班的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求同學(xué)上課必需做到：上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽；上課時(shí)坐姿要端正，雙手必需放在課桌上；上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師；作業(yè)書寫要干凈、乾凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小一致。二、存在的不足之處1、一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步。2、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績進(jìn)展不是很平衡，在學(xué)法引導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績依舊欠突出，還有很大的提高空間。3、同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別同學(xué)，成績總是很不理想，短時(shí)間還沒有找到切實(shí)可行的方法，今后仍需努力。三、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。重視同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問應(yīng)用的快捷性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成績，本身還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。重視同學(xué)各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對(duì)全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)?？傊?，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺得本身有很多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的掛念、引導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷，同時(shí)我的工作中還有很多不足之處，我將適時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使本身的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了小學(xué)一班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承當(dāng)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真訂立“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)得。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來引導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伙伴，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伙伴。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切上面的要求看起來，對(duì)同學(xué)有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我本身也注意要多接觸同學(xué)，做他們的伙伴，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師不冷不熱可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一班級(jí)同學(xué)，較前些年的同學(xué)識(shí)字量和認(rèn)得問題、接受問題的本領(lǐng)相對(duì)提高了很多，老師應(yīng)適時(shí)的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一班級(jí)的重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)認(rèn)得拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙同學(xué)識(shí)字。提前教會(huì)同學(xué)，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個(gè)小構(gòu)成員的作用。另外，我把班上一半兒的`好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低班級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn)，總結(jié)出適合本身特點(diǎn)的教學(xué)方法來。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第4篇我這學(xué)期擔(dān)負(fù)小學(xué)一班級(jí)的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我重視培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和磨練孩子的聽說本領(lǐng)，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說本領(lǐng)，制造說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，加強(qiáng)語感。擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。一、分析教材，分析同學(xué)，把握重點(diǎn)。積極教學(xué)小學(xué)一班級(jí)的英語課本一共有13個(gè)模塊，重要內(nèi)容是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點(diǎn)。物品名稱，并予以回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達(dá)本身的喜好等，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的重要任務(wù)，我積極向老老師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開始我就發(fā)覺我依照本身的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣味的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學(xué)的實(shí)際情況，沒有備好同學(xué)的課。二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)適時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看本身的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，顯現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照料到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成績整體提高。從而建立同學(xué)自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新本身的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的看法和建議。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第5篇時(shí)間飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。作為一班級(jí)語文老師，我覺得很繁忙，很辛苦，但也很歡樂。同學(xué)活潑好動(dòng)、自我掌控本領(lǐng)較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，但一班級(jí)新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣，又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。所以在教學(xué)中，我總是細(xì)心考慮教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過去的日子，有收獲、有困惑?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下，以期對(duì)今后的工作有所啟示。一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快把握一班級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。本身碰到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為本身上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級(jí)老師共享，從而不斷為本身的教學(xué)水平“充電”。二、實(shí)在教學(xué)工作（一）打好漢語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)有趣味，又能很好地把握，我教過的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天激勵(lì)同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書等給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示同學(xué)“注意做到三個(gè)一、一拳、一尺、一寸?！保ㄈ┡嘤瑢W(xué)的朗讀首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受本領(lǐng)也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的'掛念和珍惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到本身適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、存在的問題與不足及措施：1、雖然重視了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，輔導(dǎo)時(shí)間少。在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)，加大學(xué)困生及優(yōu)生的培育力度，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都緊要。2、教學(xué)方法不夠新奇，對(duì)同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，重視實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3、老師機(jī)靈有待提高，面對(duì)課堂上同學(xué)的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備同學(xué)，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對(duì)不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮小同學(xué)間的差異。5、同學(xué)語言本領(lǐng)的培育。培育同學(xué)語言條理性、完整性，也是一班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。由于我在教學(xué)工作中存在地種種不足，造成這次期末考試失分嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了平均分，導(dǎo)致成績不理想。在以后的教學(xué)工作中我肯定會(huì)吸取教訓(xùn)，連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)5個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高本身的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1．學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教育處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，依照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已訂立了縝密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵奉教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。2．認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校布置的課時(shí)比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。3．依據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我開展了的漫畫拓展課程，激勵(lì)同學(xué)參加繪畫大賽，同學(xué)表現(xiàn)踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少同學(xué)繪畫功底大大提高。4．本人敬崗愛崗，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，用好教材。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系同學(xué)生活的實(shí)際。注意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范引導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。重視對(duì)同學(xué)課堂作業(yè)的過程引導(dǎo)，凡是同學(xué)在技能實(shí)踐中碰到的困難問題，充分利用各種渠道，加以實(shí)在引導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以適時(shí)確定。美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美本領(lǐng)和良好的品德情操；提高同學(xué)的察看本領(lǐng)，想像本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。5．在教學(xué)之余，我也重視自身進(jìn)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第7篇一班級(jí)下學(xué)期在繁忙中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張繁忙但很充實(shí)，和孩子們在一起也很歡樂！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向其他老師請(qǐng)教，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)，爭取取得更好的成績。一、工作目標(biāo)：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)得人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)得時(shí)間、統(tǒng)計(jì)。二、任務(wù)完成情況：我?guī)б话嗉?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培育同學(xué)做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)當(dāng)怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練，適時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)小紅花，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲。同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高。本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求同學(xué)做口算題卡，同學(xué)的口算速度、精準(zhǔn)率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)得圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)，重要采納與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。三、重要成績經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，同學(xué)的口算練習(xí)無論速度還是精準(zhǔn)率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)特別快。課堂中重視同學(xué)察看、分析問題的本領(lǐng)的培育，一學(xué)期來同學(xué)的察看、分析本領(lǐng)有了很大提高，有的同學(xué)的表現(xiàn)出了特別強(qiáng)的`表達(dá)本領(lǐng)。由于工作中重視和家長的交流，適時(shí)的了解工作中的不足并適時(shí)改進(jìn)。四、存在問題及改進(jìn)措施1、有的學(xué)問把握不堅(jiān)固重要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一班級(jí)的同學(xué)年齡偏小，對(duì)于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與同學(xué)理解題意方面，信任在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，同學(xué)對(duì)這部分學(xué)問會(huì)理解和把握的，另外在時(shí)間的認(rèn)得上仍有個(gè)別同學(xué)把握的不太好。2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中心部分的同學(xué)關(guān)注較少，導(dǎo)致中心部分的個(gè)別同學(xué)退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子。3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力依舊不夠集中，小動(dòng)作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的方法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培育。總之，本學(xué)期我盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新本身的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求本身，時(shí)刻注意吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本身的教學(xué)工作！一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第8篇一班級(jí)的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美本領(lǐng)，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。第二冊音樂教學(xué)工作我遵從了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中重視挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一、完成的任務(wù)第二冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)伙伴真奇妙”“在歡快的日子里”“小小動(dòng)畫城”共分八課。有的唱歌歡樂的學(xué)校，有的唱歌美好的童年，有點(diǎn)唱歌美麗的大自然等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有美妙的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的歌包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培育孩子們對(duì)春天的酷愛，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)唱》等，重要培育對(duì)祖國、對(duì)大自然的酷愛，對(duì)生活的酷愛。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培育對(duì)祖國的感情。3、童謠童趣包括《童謠》《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽、充分童趣。這組內(nèi)容重在培育同學(xué)歡樂的情緒，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的酷愛。4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》《畫三峽》等，充分了民族音樂的濃郁顏色。重在培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛，激發(fā)驕傲感。5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在美妙的音樂中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與本身和諧相處的情趣。6、這個(gè)伙伴真奇妙包括《這個(gè)伙伴真奇妙》《這是什么》等，激發(fā)了同學(xué)酷愛科學(xué)、探究科學(xué)的情感。其中，對(duì)同學(xué)們最喜愛的《這是什么》這首歌，同學(xué)和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作。7、在歡快的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓同學(xué)賞識(shí)了《歡樂的節(jié)日》這首歌，教唱了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓同學(xué)充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的驕傲。8、小小動(dòng)畫城包括《人們叫我唐老鴨》《花仙子之歌》等，這些音樂廣為流傳，旋律美妙，喜聞樂見。同學(xué)在唱歌中感受了歡樂。二、思想教育教學(xué)中，重視對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學(xué)學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，酷愛美，快樂生活、快樂學(xué)習(xí)，自動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真研討課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充分整個(gè)課堂。本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第9篇學(xué)期來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想方法解決。一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長期的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。二、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我重視面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的，有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、在課堂上完成了以下學(xué)問點(diǎn)的傳授1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：構(gòu)圖對(duì)于兒童來說重要把握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的重要物體畫大一些。實(shí)在指做畫時(shí)懂得依據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。2、知道畫畫的次序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體。四、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。五、老師自身素養(yǎng)的培育教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高本身，完善本身，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使本身更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。一班級(jí)老師工作總結(jié)范文第10篇（一）一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，作為一班級(jí)語文老師，我覺得很繁忙，很辛苦，但也很歡樂。一班級(jí)新課程的資料多、學(xué)問面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而同學(xué)活潑好動(dòng)、自我掌控潛力較差，對(duì)超多枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問顯得很零碎，不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)同學(xué)簡單學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂。我嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃上課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都細(xì)心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采納同學(xué)感愛好的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓同學(xué)簡單歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。還不怕麻煩，制作各種教具，輔佑襄助教學(xué)，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平常重視本身業(yè)務(wù)潛力的提高，用心參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平常利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)搞笑，又能很好地把握，我與班級(jí)組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。我采納了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中把握拼讀規(guī)定等方法教同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音.同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每一天激勵(lì)同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，到達(dá)歡樂學(xué)拼音的目的。寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我個(gè)性注意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。讓一班級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定堅(jiān)固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的用心性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要個(gè)性注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。透過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒出名列前茅，但76名同學(xué)參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來說已經(jīng)很不簡單了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!（二）小學(xué)一班級(jí)語文老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了小學(xué)一班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承當(dāng)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真訂立“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)得。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來引導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成伙伴，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的伙伴。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一班級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充本身的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，相像與本身沒有關(guān)系似的。老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出本身的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對(duì)同學(xué)有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我本身也注意要多接觸同學(xué)，做他們的伙伴，讓同學(xué)明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師不冷不熱可親，易于接近。我常