小學三年級語文教研組的工作計劃（8篇）

第第頁小學三班級語文教研組的工作計劃（8篇）時間過的很快,也很驀地,新的工作要開始了,我們也要開始規(guī)劃下一步的工作了!你的上司或上司想要你訂立怎樣的工作計劃？以下是我為大家收集整理的小學三班級語文教研組的工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學三班級語文教研組的工作計劃第1篇一、引導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神，以學校和教育處工作計劃為引導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學水平，促進同學的綜合素養(yǎng)提高。二、工作目標（一）、學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)語文教學應(yīng)依照語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、應(yīng)用性，提高同學的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的'教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和同學觀。2、適時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合本身的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。3、緊密結(jié)合教育教學實際，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，變化同學的學習方式；討論和設(shè)計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要重視激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和本領(lǐng)，突出創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的培育；堅決做到面對全體同學，照料不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學；努力提高語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研構(gòu)成員，非特別原因，必需參加，課后要適時評課。3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文老師必需參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必需做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教育處要求執(zhí)行。（三）、培育青年老師，促其健康成長青年老師是我們語文教研組的中堅氣力，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的自動力。（四）、開展科研，突現(xiàn)重點1、在本期每個語文老師必需聽課10節(jié)，通過聽課——評課的討論方式適時與老師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的智慧。老師要按時參加活動，參加討論，提高專題討論的效益。2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的試驗閱歷論文，多寫實踐中有本身思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動。學期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高老師的課堂教學本領(lǐng)。三、重點工作及措施1、在常規(guī)教研日組織全組老師學習新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。2、連續(xù)抓好教材培訓工作。碰到本組教研日認真組織學習單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。第三單元：黃海燕，第四單元：吳信潔，第五單元：陳丹，第六單元：鄒靜潔，第七單元：唐繁華，第八單元：馮建芒。3、連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時引導，促進課堂教學討論，促進老師的進展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各班級依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有本身思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。6、組織好同學積級參加三至六班級作文競賽。7、開展老師和同學同讀書、讀名著活動，組織規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。8、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教育處供給的軟件進行登記。規(guī)范同學作業(yè)及批改要求。9、做好精備課的適時上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。小學三班級語文教研組的工作計劃第2篇一、引導思想以科學進展觀為引導，堅固樹立為學校服務(wù)、為教學服務(wù)、為老師服務(wù)的意識，連續(xù)深化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學過程，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量；堅固結(jié)實引導學校開展校本研訓活動，提升老師育人本領(lǐng)，努力推動素養(yǎng)教育；強化教學質(zhì)量監(jiān)控，有效開展同學綜合素養(yǎng)評價工作，促進同學全面進展。二、工作要點連續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，進一步優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。在同學評價中，堅持運用平均分及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面對全體、促進學科教學水平均衡進展。堅固結(jié)實開展教研活動，促進老師提升專業(yè)素養(yǎng)連續(xù)開打開展形式多樣的教學觀摩和研討活動；重視閱歷的交流和傳承，不斷豐富老師的理組織開展各種競賽活動，豐富學校生活，提升同學綜合素養(yǎng)。三、實在措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知按時高質(zhì)量參加活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，重視資源共同共享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師和同學對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。老師上好課適時上傳教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視糾錯及情況反饋。5、輔導：做好本身對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱誠激勵，利用課外活動時間做好分層引導，使每個同學都能充分進展。四、活動布置九月份1、訂立教研工作計劃；2、集體備課；十月校教研活動2、集體備課。十一月1、老師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)閱歷交流；2、校教研活動十二月1、觀看優(yōu)秀教學視頻，并組內(nèi)交流。校語文教研活動；一月公開課呈現(xiàn)組內(nèi)說課小學三班級語文教研組的工作計劃第3篇一、引導思想：緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作布置，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，重視以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；連續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、工作思路：本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，依照教研室的工作布置，開拓性地開展工作；通過重視老師學習、交流、研討，依托同學活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參加，深入開展，堅固結(jié)實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。三、重要工作及實在措施：（一）強化學習，提高素養(yǎng)，促進我組高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使老師變化教學思想，樹立正確的同學觀、教學觀、質(zhì)量觀。以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學為根本，漸漸建立學習性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學期將連續(xù)開展各種分析、交流活動，激勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出本身的觀點與思考，促進本身的學問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的老師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、結(jié)合學?；顒硬贾?，適應(yīng)教育新形式的進展，組織組內(nèi)老師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。（二）深入開展課堂教學討論，確保課堂教同學動、有效。1、本學期，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)老師的交流、研討，提高課堂教學效率。2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探究，要求組內(nèi)全體老師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探究提高的目的。3、加強對年輕老師的培育，要求每位老師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行討論、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文。4、強化中班級段的閱讀、習作教學。5、積極開展聽課、評課活動；捉住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。（三）強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。1、強化常規(guī)管理，提高教學效率（1）備課：全部老師要認真研討教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法快捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學學習語文的愛好，讓同學在輕松快樂的環(huán)境中取得學問。力爭本學期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對比抄照搬，敷衍了事。（2）上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，掛念同學，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵使用課件輔佑襄助教學，拓寬同學學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視糾錯及情況反饋。（4）輔導：每位老師要充分重視同學閱讀，加強引導；重視平常的因材施教，擅長捕獲同學閃光點，熱誠激勵，補差提優(yōu)，使每個同學都能充分進展。2．重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。教書重在育人，我們特別要重視培育同學上課專注聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將搭配聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并適時通報。（四）加強教研組自身建設(shè)，提高本班級組的影響力。教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。搞好各項教學研討活動，促進每位老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)建設(shè)。本學期的各項教研活動，希望大家積極參加，共同促進。四、組內(nèi)實在工作布置：9月份1、各中隊總結(jié)暑假生活，上交相關(guān)材料2、開學典禮3、學習三班級教材解讀，負責人10月份1、喜迎國慶，小記者采訪節(jié)日的慶祝事。2、九九重陽節(jié)送暖和活動3、集體備課：《秋天的雨》4、《秋天的雨》說課11月份1、各班開展主題中隊活動及家長會2、《秋天的雨》上課，評課12月份1、舉辦經(jīng)典誦讀過關(guān)測試2、集體備課：《陶罐與鐵罐》3、《陶罐與鐵罐》說課1月份1、《陶罐與鐵罐》上課，評課2、部署寒假生活，訂立寒假活動計劃本學期，我們肯定會更加嚴謹工作，堅固結(jié)實進行課題討論，將課堂教學作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強各老師之間的合作，加強家長與老師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀三班級組而不斷努力。小學三班級語文教研組的工作計劃第4篇本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀、語文基礎(chǔ)學問單項檢測、趣味競賽以及老師業(yè)務(wù)學習等等，計劃實行集體學習與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱誠，激勵老師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。實在實施計劃如下：1、大教研活動依據(jù)學?！巴n異構(gòu)”活動的布置，計劃在本冊教材中選擇《月球之謎》一課進行共同研討。實在實行集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，給與靜態(tài)教材以生命活力，從而促進教學質(zhì)量全面提高。2、小教研活動周一周三，雷打不動進行小教研活動，求質(zhì)不求量，充分發(fā)揮骨干老師的作用，引導年輕閱歷少的老師捉住教學重點及難點。將每次的教研活動做到實處，真正對平常的教育教學活動起到關(guān)鍵性作用。另，將作文教學作為本學期小教研的一個重點，在集體教研中，取長補短，把握作文教學的技巧，提高同學習作的水平。實在實行的措施：（1）加強作前引導，老師在每次習作前寫一篇下水作文。（2）重視作后的修改與講評，依據(jù)每篇習作同學把握的實在情況，訂立出講評稿。（3）教給同學修改作文的方法，提倡同學自能修改。3、晨誦午讀保證每日非常鐘的晨誦與二非常鐘的午讀時間。4、單項檢測活動實在檢測內(nèi)容有：（1）一類生字書寫。（2）二類字認讀。（3）課文朗讀。（4）誦讀。老師做到自我監(jiān)督，把這些工作在平常的教學活動中落實堅固結(jié)實。學期末，全班級進行檢測。5、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動，一項是鋼筆書法競賽活動，一項是誦讀明星競賽活動。實在實施的措施：鋼筆書法競賽，全班級統(tǒng)一時間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽，選舉3———5名誦讀優(yōu)秀的同學參加班級競賽，班級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余全部參加同學為優(yōu)秀獎。6、業(yè)務(wù)學習認真組織老師進行業(yè)務(wù)學習，加強對教材教法的討論，共同探討教學方法，以達到教學過程最優(yōu)化。提倡不抄參考教案，老師獨立備課。小學三班級語文教研組的工作計劃第5篇一、引導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為引導，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以同學全面和諧又富于個性的進展為目標，連續(xù)加強服務(wù)意識，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。二、工作措施（一）提高理論學習實效，促進教育觀念更新1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行。學習的重要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。激勵老師自主選擇適合本身的學習內(nèi)容，努力提高理論學習實效。2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，加強課程意識，反對學科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學的終生進展和可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。（二）積極推行課程改革，不斷提高教學質(zhì)量教研組每位老師均應(yīng)用新課程標準的基本理念引導本身的教育教學行為，實在表現(xiàn)在：1、備課變預設(shè)性為生成性，要充分了解同學，分析同學的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為同學供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動，體現(xiàn)個性化學習的特點。2、上課：課堂成為同學學習的引導中心，老師應(yīng)為同學的自主學習供給個性化的服務(wù)，幫忙同學在自主探究和合作交流的過程中真正理解學問，依據(jù)不同的同學實行不同的教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點。3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)依據(jù)不同同學的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。4、個別輔導：個別輔導的`對象應(yīng)擴大，既要對學習有困難的同學予以必要的補習，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的同學進行輔導，促使全部同學在原有基礎(chǔ)上的進展。5、評價：評價的目的是為了全面了解同學的學習情況，促進同學的進展，激勵同學的學習和改進老師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可實行自主選擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價，并加添情境性考查。（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進老師業(yè)務(wù)水平提高1、加強集體備課每位老師的獨立備課要體現(xiàn)本身討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際啟程切實提高集體備課的質(zhì)量。2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。4、積極組織組員參加公開課教學活動。三、本期活動布置：1、教研組集中學習《三班級語文課程標準》（9月份）2、集體討論本期的活動內(nèi)容。（9月份）3、上一堂教學研討課（第九周）小學三班級語文教研組的工作計劃第6篇一、引導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為引導，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以同學全面和諧又富于個性的進展為目標，連續(xù)加強服務(wù)意識，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。二、工作措施（一）提高理論學習實效，促進教育觀念更新1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行。學習的重要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。激勵老師自主選擇適合本身的學習內(nèi)容，努力提高理論學習實效。2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，加強課程意識，反對學科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學的終生進展和可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。（二）積極推行課程改革，不斷提高教學質(zhì)量教研組每位老師均應(yīng)用新課程標準的基本理念引導本身的教育教學行為，實在表現(xiàn)在：1、備課變預設(shè)性為生成性，要充分了解同學，分析同學的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為同學供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動，體現(xiàn)個性化學習的特點。2、上課：課堂成為同學學習的引導中心，老師應(yīng)為同學的自主學習供給個性化的服務(wù)，幫忙同學在自主探究和合作交流的過程中真正理解學問，依據(jù)不同的同學實行不同的教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點。3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)依據(jù)不同同學的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。4、個別輔導：個別輔導的對象應(yīng)擴大，既要對學習有困難的同學予以必要的補習，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的同學進行輔導，促使全部同學在原有基礎(chǔ)上的進展。5、評價：評價的目的是為了全面了解同學的學習情況，促進同學的進展，激勵同學的學習和改進老師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系?？蓪嵭凶灾鬟x擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價，并加添情境性考查。（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進老師業(yè)務(wù)水平提高1、加強集體備課每位老師的獨立備課要體現(xiàn)本身討論的課題特點，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際啟程切實提高集體備課的質(zhì)量。2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。4、積極組織組員參加公開課教學活動。三、本期活動布置：1、教研組集中學習《三班級語文課程標準》2、集體討論本期的活動內(nèi)容。3、上一堂教學研討課（第九周）小學三班級語文教研組的工作計劃第7篇一、引導思想：以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快老師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。堅固確立為同學服務(wù)的思想，提高服務(wù)本領(lǐng)。二、重要工作：1、強化課改意識，深化教學改革。本學期，我們要連續(xù)高舉改革大旗，堅固結(jié)實推動語文教學改革進程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：老師進展、同學進展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習，不斷變化教學觀念，為小學語文課程改革深入進展積淀底蘊；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。每一位語文老師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為本身的教學理念與行為。變化教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在老師課堂教學的一言一行中。實在看是不是真正敬重同學，是不是真正為了同學的進展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等。2、針對同學特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中鞏固學問，培育愛好，形成本領(lǐng)，漸漸提高語文素養(yǎng)。針對不同的同學，老師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習愛好，從而提高同學的學習水平。3、開學初組織本組老師認真學習新教材，依據(jù)同學特點，教材特點，討論教材教法，相互交流閱歷相互學習，將學習所得用以引導教學工作，相互取長補短，共同提高。4、加強教研組的常規(guī)管理。教研組長組織教研活動，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，要發(fā)揮教研組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，讓每個老師的聰慧才能融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。6、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕同學課業(yè)負擔。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視糾錯及情況反饋。三、構(gòu)建開放的、充分活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，漸漸形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是老師和同學生命的不重復于過去的進展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)降生命的活力，成為老師和同學放飛思想、感受語文魅力的地方。我們信任，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的語文課堂肯定會煥發(fā)降生命的活力，成為老師和同學放飛思想、感受語文魅力的地方。小學三班級語文教研組的工作計劃第8篇一、引導思想：以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的'領(lǐng)域，加快老師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。堅固確立為同學服務(wù)的思想，提高服務(wù)本領(lǐng)。二、重要工作：1、強化課改意識，深化教學改革。本學期，我們要連續(xù)高舉改革大旗，堅固結(jié)實推動語文教學改革進程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：老師進展、同學進展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距