三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能熟練計算萬以內(nèi)的加法和減法，并能正確解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、歸納、類比等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則。2.應(yīng)用加法和減法解決實際問題。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則。2.教學(xué)難點：正確、熟練地進(jìn)行計算，解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

1.1通過PPT展示生活中的加法和減法實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.新授

2.1講解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則。

2.2通過例題，演示計算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納計算方法。3.鞏固練習(xí)

3.1學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

3.2針對共性問題，進(jìn)行集中講解和討論。4.課堂小結(jié)5.作業(yè)布置

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。板書設(shè)計1.萬以內(nèi)的加法和減法（二）2.課題：第9、10課時3.主體部分：計算法則、例題、注意事項作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：計算萬以內(nèi)的加法和減法。2.提高題：應(yīng)用加法和減法解決實際問題。3.拓展題：探索加法和減法的運算規(guī)律。課后反思1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則，并能正確、熟練地進(jìn)行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

1.1通過PPT展示生活中的加法和減法實例，如購物找零、物品增減等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。

1.2提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過類似的問題嗎？”鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此作為導(dǎo)入新課的橋梁。2.新授

2.1講解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則，包括進(jìn)位加和退位減的概念。使用直觀的教具，如算盤、計數(shù)器等，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)字運算。

2.2通過例題，演示計算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納計算方法。例如，演示2345+678的計算步驟，讓學(xué)生跟隨老師的思路，逐步完成計算。

2.3強調(diào)計算的準(zhǔn)確性，教授檢查的方法，如逆運算驗證、橫向校對等，培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯的能力。3.鞏固練習(xí)

3.1學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

3.2針對共性問題，進(jìn)行集中講解和討論。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在退位減法中經(jīng)常出錯，可以集中講解退位的規(guī)則和技巧。4.課堂小結(jié)5.作業(yè)布置

5.1布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)應(yīng)包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.2提供作業(yè)反饋的渠道，如群、學(xué)習(xí)平臺等，鼓勵學(xué)生主動提問和交流，促進(jìn)家校合作。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感狀態(tài)，營造積極、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（續(xù)）6.互動與協(xié)作

6.1設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)、討論和解決問題。例如，給出幾個實際情境，要求學(xué)生分組計算并討論解決方案。

6.2通過游戲或競賽的方式增加課堂的趣味性，如“計算接力賽”，每個學(xué)生完成一部分計算，然后傳遞給下一個同學(xué)，以此類推，直到完成整個計算。7.反饋與評價

7.1在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，同時也要表揚學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點。

7.2鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，同時也學(xué)會欣賞他人的長處。8.拓展與應(yīng)用

8.1引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的加法和減法知識應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如乘法和除法，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題。

8.2鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，如家庭預(yù)算、時間管理等，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。

9.1在課程結(jié)束時，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化記憶。

9.2展望下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的