四年級(jí)下冊(cè)英語教案－Unit3 My day Story time ｜譯林版（三起）

四年級(jí)下冊(cè)英語教案－Unit3MydayStorytime|譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Storytime部分的詞匯和句型，描述日?；顒?dòng)。（2）學(xué)生能夠正確朗讀并表演Storytime部分的故事。（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常活動(dòng)安排和描述。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用英語進(jìn)行日?；顒?dòng)描述。（2）通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,gotobed等。2.句型：Whattimeisit?It'so'clock.It'stimeto三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Storytime部分的詞匯和句型，描述日?；顒?dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用Whattimeisit?It'so'clock.It'stimeto句型進(jìn)行日常活動(dòng)描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、時(shí)鐘模型等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放英文歌曲《MyDay》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。（2）出示時(shí)鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法。2.新課呈現(xiàn)（1）呈現(xiàn)Storytime部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。（2）播放Storytime部分的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。（3）教師講解并板書重點(diǎn)詞匯和句型。3.活動(dòng)練習(xí)（1）學(xué)生分角色扮演Storytime部分的故事。（2）學(xué)生小組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日常活動(dòng)。（3）學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行日常活動(dòng)描述。4.鞏固拓展（1）完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。（2）學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日?；顒?dòng)安排和描述。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,gotobed等。2.句型：Whattimeisit?It'so'clock.It'stimeto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日?；顒?dòng)安排和描述。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、活動(dòng)練習(xí)、鞏固拓展和課堂小結(jié)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)1.呈現(xiàn)Storytime部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。2.播放Storytime部分的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。通過聽力和模仿訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地掌握單詞和句型的發(fā)音，提高英語口語表達(dá)能力。3.教師講解并板書重點(diǎn)詞匯和句型。通過講解和板書，學(xué)生可以明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)1.學(xué)生分角色扮演Storytime部分的故事。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解故事內(nèi)容，提高英語口語表達(dá)能力。2.學(xué)生小組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日?；顒?dòng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和英語口語表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。3.學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行日?；顒?dòng)描述。通過展示，學(xué)生可以鍛煉自己的膽量和自信心，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、鞏固拓展環(huán)節(jié)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語水平。2.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日?；顒?dòng)安排和描述。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該確保歌曲的選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，同時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣。歌曲播放前，教師可以簡要介紹歌曲背景，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。播放歌曲時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如跟隨節(jié)奏搖擺、輕聲跟唱等，以活躍課堂氣氛。出示時(shí)鐘模型時(shí)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧時(shí)間表達(dá)法，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好語言上的準(zhǔn)備。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的管理在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要注意圖片的選擇和呈現(xiàn)方式，確保圖片能夠清晰地展示故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力。播放錄音時(shí)，教師應(yīng)提供聽力指導(dǎo)，如提示學(xué)生注意人物的語言、情感等，幫助他們更好地理解故事。講解重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡潔明了的語言，并通過板書強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。三、活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。在角色扮演活動(dòng)中，教師可以提供簡單的劇本，幫助學(xué)生組織語言，同時(shí)鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。小組討論時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持，并鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽和幫助。學(xué)生上臺(tái)展示時(shí)，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。四、鞏固拓展環(huán)節(jié)的監(jiān)督在鞏固拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，確保他們獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的語言使用場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日?；顒?dòng)安排和描述，如制定周末計(jì)劃、描述學(xué)校生活等。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的執(zhí)行六、教學(xué)過程中的評(píng)估與反饋在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)估和反饋。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過評(píng)估和反饋，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。七、教學(xué)過程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生