2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史的變革（下）第6課 北宋王安石變法（2）教學(xué)教案 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）第6課北宋王安石變法（2）教學(xué)教案岳麓版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自高中歷史第二單元“古代歷史的變革（下）”，具體為岳麓版選修1教材中的第6課“北宋王安石變法（2）”。課程內(nèi)容包括：

1.分析王安石變法的主要措施，如青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等，并理解其在當(dāng)時社會政治經(jīng)濟(jì)背景下的作用與影響。

2.探討王安石變法失敗的原因，包括政策實施中的問題、保守勢力的反對、皇帝支持的不穩(wěn)定等多方面因素。

3.分析王安石變法在歷史上的地位與評價，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視這一歷史事件，理解其對中國古代社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了北宋時期的基本歷史背景，對宋朝的政治、經(jīng)濟(jì)和社會有一定認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深化學(xué)生對北宋時期重要歷史事件——王安石變法的理解，增強(qiáng)學(xué)生分析歷史事件的能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與之前的歷史知識相聯(lián)系，形成更為完整的歷史知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⑼醢彩兎ㄖ糜诒彼螘r期的歷史背景中，理解其在特定時空條件下的意義與影響。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的解讀和分析能力，從而對王安石變法有更深刻的理解。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視王安石變法的成敗，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的多維度思考和解釋能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)王安石變法，培養(yǎng)學(xué)生對國家與社會發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對國家歷史的熱愛。

5.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題，形成科學(xué)的歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對北宋時期的歷史背景有了初步的了解，包括政治、經(jīng)濟(jì)和社會等方面。同時，學(xué)生也掌握了歷史分析的基本方法，能夠?qū)v史事件進(jìn)行初步的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于歷史事件的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，特別是對于重大歷史事件的變革時期。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，能夠進(jìn)行歷史事件的深入解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和討論來加深對歷史事件的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)王安石變法的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對于王安石變法的具體措施和影響理解不夠深入，需要通過案例分析和討論來加深理解。其次，學(xué)生可能對于王安石變法的失敗原因理解存在困惑，需要通過深入分析歷史史料來得出結(jié)論。最后，學(xué)生可能對于如何評價王安石變法在歷史上的地位存在疑問，需要通過多角度的分析和討論來形成自己的觀點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括岳麓版選修1中的第6課“北宋王安石變法（2）”，通過教材引導(dǎo)學(xué)生了解王安石變法的主要內(nèi)容、措施以及影響。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解王安石變法，準(zhǔn)備與之相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示北宋時期社會經(jīng)濟(jì)狀況的圖片，讓學(xué)生直觀地了解當(dāng)時的社會背景；展示王安石變法措施的圖表，幫助學(xué)生梳理變法的主要內(nèi)容；播放有關(guān)王安石變法的視頻，讓學(xué)生通過視覺感受加深對歷史事件的理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于青苗法的模擬實驗，讓學(xué)生通過實際操作體驗王安石變法中的政策實施過程，從而加深對青苗法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置幾個討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定數(shù)量的歷史史料、圖片、圖表等資源，便于學(xué)生在討論過程中查閱資料、分享觀點。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于進(jìn)行與王安石變法相關(guān)的實驗活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行PPT展示、視頻播放、板書等教學(xué)活動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、論文等網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考信息。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋王安石變法的背景、主要措施、影響等方面，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9.課后作業(yè)：為學(xué)生布置一份課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。作業(yè)可以是關(guān)于王安石變法的論述題、分析題等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和解答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“北宋王安石變法（2）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道王安石變法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于王安石變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點。

簡短介紹王安石變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.王安石變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解王安石變法的背景、主要措施和目的。

過程：

講解王安石變法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹王安石變法的背景、主要措施和目的，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.王安石變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解王安石變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的王安石變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解王安石變法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與王安石變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對王安石變法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)王安石變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括王安石變法的背景、主要措施、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)王安石變法在古代中國歷史中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握王安石變法的背景、主要措施、目的和影響，理解其在古代中國歷史中的重要地位。

2.時空觀念：學(xué)生能夠?qū)⑼醢彩兎ㄖ糜诒彼螘r期的歷史背景中，了解其在特定時空條件下的意義和影響。

3.史料實證：學(xué)生將通過對教材中史料的分析，提高對歷史資料的解讀和分析能力，對王安石變法有更深刻的理解。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠從多個角度審視王安石變法的成敗，提高歷史事件的多維度思考和解釋能力。

5.家國情懷：學(xué)生通過對王安石變法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對國家與社會發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)對國家歷史的熱愛。

6.歷史思維：學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題，形成科學(xué)的歷史觀。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論中提升合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示中提升表達(dá)能力，更好地闡述自己的觀點和想法。

9.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)ν醢彩兎ǖ拇胧┖陀绊戇M(jìn)行批判性思考，形成自己的見解。

10.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，思考?xì)v史事件對現(xiàn)代社會的啟示。板書設(shè)計①背景：北宋中期社會危機(jī)

②目的：改革稅制、整頓財政、加強(qiáng)邊防

③措施：青苗法、募役法、方田均稅法、市易法

④影響：短期改善財政，長期引發(fā)保守派反對

2.王安石變法失敗原因板書設(shè)計

①政策實施問題：措施過于激進(jìn)，未能循序漸進(jìn)

②保守勢力反對：守舊派勢力強(qiáng)大，改革遭遇阻力

③皇帝支持不穩(wěn)定：皇帝態(tài)度搖擺，改革缺乏持續(xù)支持

④外部環(huán)境影響：遼夏戰(zhàn)爭等因素影響改革實施

3.王安石變法歷史評價板書設(shè)計

①正面評價：改革勇氣、改善民生、增強(qiáng)國力

②負(fù)面評價：改革過于急功近利、忽視實際國情

③多元評價：從不同角度審視，理解歷史事件的復(fù)雜性典型例題講解1.題目：請簡述王安石變法的主要措施及其目的。

答案：王安石變法的主要措施包括青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等，其目的是改革稅制、整頓財政、加強(qiáng)邊防。

2.題目：請分析王安石變法在北宋時期的歷史背景。

答案：王安石變法在北宋時期的歷史背景是北宋中期社會危機(jī)，包括財政困難、農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重、邊防薄弱等。

3.題目：請闡述王安石變法的主要目的及其對北宋社會的影響。

答案：王安石變法的主要目的是改革稅制、整頓財政、加強(qiáng)邊防，對北宋社會的影響包括短期改善財政，長期引發(fā)保守派反對。

4.題目：請分析王安石變法失敗的原因。

答案：王安石變法失敗的原因包括政策實施問題、保守勢力反對、皇帝支持不穩(wěn)定、外部環(huán)境影響等。

5.題目：請評價王安石變法在歷史上的地位。

答案：王安石變法在歷史上的地位是重要的，它是中國古代歷史上的一次重要改革，對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但也存在一些問題，需要從多個角度進(jìn)行評價。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量，評價學(xué)生對王安石變法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、表達(dá)清晰度和團(tuán)隊協(xié)作能力，以及他們對王安石變法案例的分析深度和理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對王安石變法背景、措施、目的和影響的掌握程度，以及他們對王安石變法失敗原因和歷史評價的理解。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，檢查他們對王安石變法案例的深入分析和思考，以及他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使學(xué)生更直觀地了解王安石變法的背景和措施。

（2）案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解王安石變法的特性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

（3）小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生對王安石變法的理解不夠深入：部分學(xué)生對王安石變法的背景、措施和影響理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（2）小組討論的組織和管理：在小組討論中，存在一些學(xué)生參與度不高、討論不夠深入的問題，需要改進(jìn)小組討論的組織和管理，提高學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。

（3）教學(xué)評價方式：目前的教學(xué)評價方式過于側(cè)重于知識點的掌握，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，需要改進(jìn)教學(xué)評價方式，注重學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)