2024年五年級英語上冊 Unit 5 What do they do第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit5Whatdotheydo第1課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級英語上冊Unit5"Whatdotheydo?"是牛津譯林版教材中的一個(gè)重要單元，主要內(nèi)容涵蓋了職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和一般疑問句的運(yùn)用。本課時(shí)教案旨在通過生動有趣的活動，讓學(xué)生掌握相關(guān)職業(yè)詞匯，學(xué)會用一般疑問句詢問別人的職業(yè)，并能簡單回答。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，激發(fā)他們對不同職業(yè)的興趣和尊重。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教案圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了以下目標(biāo)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、teacher、driver等，并能運(yùn)用這些詞匯組成句子。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問他人的職業(yè)，并能夠回答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對不同職業(yè)的尊重和理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上通過觀察、思考、討論等方式，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。例如，通過觀察圖片，學(xué)生需要思考并歸納出不同職業(yè)的特點(diǎn)；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要批判性地思考并表達(dá)自己對不同職業(yè)的看法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要主動參與課堂活動，積極完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，在小組活動中，學(xué)生需要與組員合作完成任務(wù)，鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、teacher、driver等。這些詞匯是學(xué)生日常交流中的基本詞匯，也是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用一般疑問句詢問他人的職業(yè)，并能簡單回答。例如："Whatdoesyourmotherdo?""Sheisateacher."此句型的掌握對于學(xué)生來說具有重要意義，因?yàn)樗婕暗交镜囊蓡柧浣Y(jié)構(gòu)和使用。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠理解并用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過聽懂教師和同學(xué)的發(fā)言，理解職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，從而提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶和掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯可能會有一定的困難。例如，一些詞匯如"firefighter"、"scientist"等，可能對學(xué)生來說比較陌生，記憶起來較為困難。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在一開始可能會對一般疑問句的構(gòu)成和用法感到困惑。例如，他們可能會忘記在疑問句中使用助動詞"do"，或者不清楚如何正確地回答疑問句。

（3）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流可能存在一定的困難。他們可能在聽力理解方面存在問題，無法準(zhǔn)確地理解他人的發(fā)言，或者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)語言組織不夠清晰。

（4）文化意識：學(xué)生需要了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對不同職業(yè)的尊重和理解。這部分內(nèi)容涉及到跨文化交際，對于學(xué)生來說可能需要一定的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)去積累和理解。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、角色扮演、小組討論等形式，幫助學(xué)生更好地掌握知識，并采取有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)黑板和白板筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和多媒體材料，如英語動畫視頻、音頻文件等

-職業(yè)相關(guān)的圖片和圖表，用于輔助教學(xué)和學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)

-在線職業(yè)介紹網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫，用于學(xué)生研究和了解不同職業(yè)信息

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動，鼓勵(lì)學(xué)生互動交流和共同解決問題

-角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用英語進(jìn)行職業(yè)交流

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力

-任務(wù)型學(xué)習(xí)活動，如信息搜集、報(bào)告制作等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Whatdotheydo?”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)簡短的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解職業(yè)相關(guān)的詞匯和一般疑問句的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問職業(yè)的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)詢問職業(yè)的技能。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)相關(guān)的詞匯和一般疑問句的用法。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問職業(yè)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)相關(guān)的詞匯和一般疑問句的用法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)相關(guān)的詞匯和一般疑問句的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹書籍：推薦學(xué)生閱讀與職業(yè)介紹相關(guān)的書籍，如《職業(yè)大百科》、《各行各業(yè)的秘密》等，以了解更多職業(yè)的信息和特點(diǎn)。

-職業(yè)人物采訪視頻：提供一些職業(yè)人物采訪的視頻資源，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家等。

-職業(yè)體驗(yàn)活動：推薦學(xué)生參加一些職業(yè)體驗(yàn)活動，如醫(yī)院實(shí)習(xí)、科技公司參觀等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)。

-在線職業(yè)測試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線職業(yè)興趣測試，如霍蘭德職業(yè)興趣測試等，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣和傾向。

2.拓展建議：

-進(jìn)行職業(yè)角色扮演：讓學(xué)生選擇自己感興趣的職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-制作職業(yè)介紹海報(bào)：學(xué)生可以選擇一個(gè)職業(yè)，收集相關(guān)信息，制作一份職業(yè)介紹海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和設(shè)計(jì)能力。

-參加職業(yè)講座和研討會：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些職業(yè)講座和研討會，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬視野，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

-探索職業(yè)相關(guān)的在線課程和資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如MOOC、教育平臺等，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的課程，提高自己的專業(yè)知識和技能。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：Whatdotheydo?

-重點(diǎn)詞匯：doctor、teacher、driver、nurse、engineer等職業(yè)詞匯

-重點(diǎn)句型：Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

②一般疑問句的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：主語+助動詞do/does+動詞原形+賓語+？

-用法：用于詢問他人的職業(yè)

③職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值

-醫(yī)生：救死扶傷，為人們的健康提供保障

-老師：傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力

-司機(jī)：保障交通，讓人們出行更加便捷

-護(hù)士：護(hù)理病人，為患者的康復(fù)提供專業(yè)護(hù)理

-工程師：設(shè)計(jì)建筑，為社會發(fā)展提供技術(shù)支持

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示本節(jié)課的主題、重點(diǎn)詞匯和句型、一般疑問句的構(gòu)成和用法、職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點(diǎn)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《職業(yè)大百科》、《各行各業(yè)的秘密》、《未來的職業(yè)》等職業(yè)介紹書籍。

-視頻資源：職業(yè)人物采訪視頻，如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家等職業(yè)人物的訪談視頻。

-在線課程：推薦學(xué)生參加一些與職業(yè)相關(guān)的在線課程，如《職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀職業(yè)介紹書籍，觀看職業(yè)人物采訪視頻，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的在線課程。

-完成作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)閱讀材料和視頻資源，完成一份職業(yè)介紹報(bào)告，包括職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容、所需技能等。

-提問與討論：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以提出來與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

-分享與交流：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會分享給老師和同學(xué)，進(jìn)行交流和討論。

-反思與總結(jié)：學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“Whatdotheydo?”的英語課。我感到非常高興，因?yàn)閷W(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們都樂于學(xué)習(xí)新的職業(yè)詞匯，并嘗試用一般疑問句詢問他人的職業(yè)。

我通過引入故事和案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，并使用多媒體資源如圖片和視頻來輔助教學(xué)。學(xué)生們通過角色扮演和小組討論來實(shí)踐和運(yùn)用他們學(xué)到的知識。我看到學(xué)生們在課堂上非?；钴S，積極地參與討論和活動。

然而，我也注意到一些學(xué)生在掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法時(shí)遇到了一些困難。我需要更加耐心地解釋和指導(dǎo)他們，以確保他們能夠理解和正確使用這個(gè)句型。

另外，我也意識到在課堂上給予學(xué)生足夠的反饋和指導(dǎo)是非常重要的。我需要及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如回答問題、參與角色扮演和小組討論。他們能夠正確使用職業(yè)詞匯和一般疑問句進(jìn)行交流。然而，也有部分學(xué)生在使用一般疑問句時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展示出了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。他們能夠就不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值進(jìn)行深入討論，并提出自己的觀點(diǎn)。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。然而，有些小組在組織討論和呈現(xiàn)成果方面顯得有些混亂，需要進(jìn)一步提高組織和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答與職業(yè)詞匯和一般疑問句相關(guān)的問題。他們在理解和運(yùn)用這些知識點(diǎn)方面表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在回答一些細(xì)節(jié)問題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課