Module 9 Unit 2 I believe that the world is what you think it is（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語外研版（安徽專版）

Module9Unit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語外研版（安徽專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語Module9Unit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)，安徽專版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)，提高英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人物對(duì)世界的看法，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、比較不同人物的觀點(diǎn)，提高批判性思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)從不同角度思考問題的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語：本節(jié)課涉及較多新詞匯和短語，如"perspective","optimistic","pessimistic"等，需要學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如"Ibelievethat..."和"Theworldiswhatyouthinkitis"來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及到一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作定語和表語，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用。

2.文化差異：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語，可以通過詞匯游戲、詞匯卡片等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生多次實(shí)踐并運(yùn)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

對(duì)于難點(diǎn)，可以通過以下方式進(jìn)行解決：

1.通過示例和練習(xí)題，讓學(xué)生逐步理解和掌握復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。

2.通過討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化背景和價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用：通過手機(jī)或平板電腦等移動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)便捷性和效果。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題"Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis"，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"perspective","optimistic","pessimistic"等，進(jìn)行英語交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人物對(duì)世界的看法，學(xué)生們能夠了解并尊重不同的文化背景和價(jià)值觀，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過分析、比較不同人物的觀點(diǎn)，提高了批判性思維和邏輯思維能力，能夠從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生們深入理解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，并解決實(shí)際問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對(duì)不同文化有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問題。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生們?cè)谕瓿蓪?shí)踐活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出新的想法和解決方案。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谡n前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并找到解決問題的方法。

10.反思總結(jié)能力：學(xué)生們通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-測(cè)試：在課堂末尾或課后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上或通過線上平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課后反饋

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂和作業(yè)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-教學(xué)反思：教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和資源。

4.持續(xù)關(guān)注

-關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

-跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展：定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)用所給的詞匯，完成下列句子。

答案：Iamoptimisticaboutmyfuture.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞匯"optimistic"的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要理解詞匯的意思，并能夠?qū)⑵湔_地運(yùn)用到句子中。

2.句子翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

答案：我相信這個(gè)世界上有什么樣的想法，就會(huì)有什么樣的現(xiàn)實(shí)。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句型"Ibelievethat..."的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要理解句子的意思，并能夠?qū)⑵湔_地翻譯成英語。

3.段落填空題

例題：閱讀下列段落，并填寫空格。

答案：Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生需要理解段落的意思，并能夠?qū)⑵湔_地填空。

4.問題回答題

例題：請(qǐng)回答下列問題。

答案：Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生需要理解問題的意思，并能夠?qū)⑵湔_地回答。

5.文章總結(jié)題

例題：請(qǐng)總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

答案：文章講述了不同人物對(duì)世界的看法，強(qiáng)調(diào)了思想對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的總結(jié)和歸納能力。學(xué)生需要理解文章的主要觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑵湔_地總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：optimistic,pessimistic,perspective,believe,world,think

-句型：Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis.

-觀點(diǎn)：積極思考能創(chuàng)造美好未來，消極思維可能導(dǎo)致困境。

2.詞與句的運(yùn)用

-利用詞與句的組合，形成句子或觀點(diǎn)，進(jìn)行展示。

-例：Iamoptimisticaboutmyfuture.

-例：Theworldiswhatyouthinkitis.

3.藝術(shù)性與趣味性

-使用圖表、圖片或圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-例：使用笑臉圖案表示樂觀，使用哭臉圖案表示悲觀。

-例：使用彩虹圖案表示美好的未來，使用陰云圖案表示困境。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于"Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis"的英語課，我感到非常滿意。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

首先，我感到非常高興的是學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"optimistic","pessimistic"等，進(jìn)行英語交流和表達(dá)。他們?cè)谡n堂上積極回答問題，并用這些詞匯來描述他們對(duì)世界的看法，這表明他們對(duì)