2024-2025學(xué)年高中霸凌是惡行我們拒絕班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中霸凌是惡行我們拒絕班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中社會學(xué)科《道德與法治》第四章“防范校園暴力”，具體內(nèi)容包括：校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和抵制校園暴力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠理解校園暴力的嚴重性，增強防范意識，提高自我保護能力，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和抵制校園暴力，使學(xué)生們能夠理解校園暴力的嚴重性，增強防范意識，提高自我保護能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都有責(zé)任維護校園的和諧與安全，培養(yǎng)他們主動參與防范校園暴力行動的意愿和能力，從而共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生對社會正義、公平等概念有基本的認識，部分學(xué)生可能有過參與或目睹校園暴力的經(jīng)歷，對校園暴力的危害有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對社會問題有較高的關(guān)注度，特別是那些與自身生活密切相關(guān)的議題，如校園暴力。學(xué)生在分析問題時，往往能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，進行深入思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好討論、探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解校園暴力的深層次原因和社會影響，以及如何有效地預(yù)防和抵制校園暴力。此外，部分學(xué)生可能因為自身經(jīng)歷或觀念的局限，對校園暴力的認識存在誤區(qū)，如認為偶爾的惡作劇、言語攻擊不算暴力等。教學(xué)資源教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴重性。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、類型和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要類型和表現(xiàn)形式。

詳細介紹校園暴力的危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園暴力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)防范校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)每個人都有責(zé)任維護校園的和諧與安全，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于防范校園暴力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材《道德與法治》第五章“共建和諧校園”：本章內(nèi)容主要介紹了如何共建和諧校園，包括尊重他人、遵守紀律、關(guān)愛他人等方面的內(nèi)容。

(2)圖書《校園暴力心理解析》：本書深入解析了校園暴力背后的心理原因，有助于學(xué)生更好地理解校園暴力的本質(zhì)和危害。

(3)文章《校園暴力預(yù)防策略研究》：該文章從多個角度分析了校園暴力的預(yù)防策略，對學(xué)生了解如何預(yù)防和減少校園暴力具有很好的指導(dǎo)意義。

(4)視頻資料《守護校園安全》：該視頻資料通過真實案例，展示了校園暴力的危害和預(yù)防方法，對學(xué)生有很好的警示和教育作用。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生閱讀《道德與法治》第五章“共建和諧校園”，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，深入理解如何共建和諧校園，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

(2)讓學(xué)生閱讀《校園暴力心理解析》，了解校園暴力背后的心理原因，提高自身的心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對和預(yù)防校園暴力。

(3)讓學(xué)生觀看視頻資料《守護校園安全》，通過真實案例，讓學(xué)生深刻認識到校園暴力的危害，學(xué)會預(yù)防和抵制校園暴力。

(4)組織學(xué)生進行一次校園暴力預(yù)防的主題活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出校園暴力預(yù)防的建議和措施，提高全體學(xué)生的防范意識。

(5)鼓勵學(xué)生進行校園暴力相關(guān)的調(diào)查研究，了解校園暴力的現(xiàn)狀和特點，為校園暴力預(yù)防工作提供有益的數(shù)據(jù)支持。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力相關(guān)的社會新聞和報道，了解社會對校園暴力的關(guān)注和治理情況，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。板書設(shè)計1.校園暴力定義及類型

-定義：不正當(dāng)?shù)?、過度的、有意的權(quán)力展示

-類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力

2.校園暴力危害

-身體傷害：自尊心受損、身體創(chuàng)傷

-心理傷害：恐懼、焦慮、抑郁

-學(xué)業(yè)影響：成績下降、逃學(xué)

3.預(yù)防和抵制校園暴力

-增強防范意識：了解校園暴力、保護自己

-提高自我保護能力：學(xué)會拒絕、尋求幫助

-共同營造和諧校園：尊重他人、積極參與

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點知識點。通過將校園暴力的定義、類型、危害以及預(yù)防和抵制的方法進行板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些關(guān)鍵信息。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理八、重點題型整理

1.判斷題

題型示例1：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中發(fā)生的暴力行為。（對/錯）

答案：對

題型示例2：校園暴力只包括身體傷害，不包括心理傷害和網(wǎng)絡(luò)暴力。（對/錯）

答案：錯

2.簡答題

題型示例1：請簡述校園暴力的主要類型。

答案：校園暴力的主要類型包括身體暴力（如打罵、推搡）、心理暴力（如言語威脅、孤立）、網(wǎng)絡(luò)暴力（如網(wǎng)絡(luò)欺凌、謠言傳播）。

題型示例2：請說明校園暴力對學(xué)生的危害。

答案：校園暴力對學(xué)生的危害包括身體傷害、心理傷害、學(xué)業(yè)影響等。它可能導(dǎo)致學(xué)生自尊心受損、產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁等心理問題，還可能影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)校出勤。

3.案例分析題

題型示例1：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在課間休息時被同學(xué)惡意推倒，導(dǎo)致手臂骨折。

問題：這個案例中發(fā)生了什么類型的校園暴力？如何預(yù)防和抵制這種行為？

答案：這個案例中發(fā)生了身體暴力。預(yù)防和抵制這種行為的方法包括提高自我保護意識、學(xué)會拒絕和尋求幫助，以及積極參與共建和諧校園。

題型示例2：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小紅在社交媒體上被同學(xué)惡意評論和侮辱。

問題：這個案例中發(fā)生了什么類型的校園暴力？如何預(yù)防和抵制這種行為？

答案：這個案例中發(fā)生了網(wǎng)絡(luò)暴力。預(yù)防和抵制這種行為的方法包括提高網(wǎng)絡(luò)安全意識、避免泄露個人信息、積極報告和抵制網(wǎng)絡(luò)欺凌。

4.應(yīng)用題

題型示例1：如果你遇到校園暴力，你會采取哪些措施來保護自己？

答案：如果我遇到校園暴力，我會首先尋求幫助，如告訴老師、家長或信任的同學(xué)。同時，我會盡量保持冷靜，避免激化矛盾。在安全的情況下，我會記錄下暴力行為的時間、地點、涉事人員等信息，以便報警或采取進一步的行動。

題型示例2：如果你的朋友遭受校園暴力，你會如何幫助他/她？

答案：如果我的朋友遭受校園暴力，我會首先傾聽和理解他們的經(jīng)歷，給予情感支持。然后，我會鼓勵他們尋求專業(yè)的幫助，如告訴老師、家長或心理咨詢師。同時，我會與朋友一起制定一個安全計劃，包括避免與施暴者接觸、在校內(nèi)外尋求額外的安全保障等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了校園暴力的定義、類型、危害以及預(yù)防和抵制的方法。校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中發(fā)生的暴力行為，包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。這些行為不僅對受害者的身體和心理健康造成傷害，還會影響他們的學(xué)業(yè)和社交生活。因此，我們每個人都應(yīng)該提高防范意識，學(xué)會保護自己和他人。

為了預(yù)防和抵制校園暴力，我們可以采取以下措施：

1.增強防范意識：了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，提高自我保護意識。

2.提高自我保護能力：學(xué)會拒絕和抵制暴力行為，尋求幫助和支持。

3.共同營造和諧校園：尊重他人，積極參與校園活動，共同營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

a.校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中發(fā)生的暴力行為。（對/錯）

b.校園暴力只包括身體傷害，不包括心理傷害和網(wǎng)絡(luò)暴力。（對/錯）

2.簡答題

a.請簡述校園暴力的主要類型。

b.請說明校園暴力對學(xué)生的危害。

3.案例分析題

a.閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在課間休息時被同學(xué)惡意推倒，導(dǎo)致手臂骨折。

問題：這個案例中發(fā)生了什么類型的校園暴力？如何預(yù)防和抵制這種行為？

b.閱讀以下案例，回答